病句-集锦92句
病句
1、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
2、上面的这个句子就是缺乏主语，谁跑进教室？
3、夏天的小兴安岭真美丽。
4、句子可以改写为：她穿着一条漂亮的裙子，围着一条红色的围巾。
5、“沉重的”对应的是“缓慢地”，“迅速地”可以对应“轻盈的”
6、(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
7、递进关系
8、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配：应改为"昆明的三月"）
9、病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。
10、她穿着一条漂亮的裙子，一条红色的围巾。
11、快毕业了，应该更加刻苦学习。
12、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（搭配不当：主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者"）
13、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
14、因果关系
15、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一面对两面：应把"是否"删掉）
16、一个完整的句子有：主语、谓语、宾语。
17、、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。（搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级"）
18、承接关系
19、答案：1.少先队员发扬革命传统。
20、经过学习，大家的觉悟普遍提高了。
21、选择关系
22、开学，我们制定了计划，明确了学习目的。
23、句子可以修改为：小青拖着沉重的脚步缓慢地走进教室。
24、因为……所以……
25、病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。
26、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
27、（2）动宾搭配不当
28、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
29、大厅里摆满了看演出的观众。
30、成分残缺：上课铃响了，立刻跑进教室。
病句
31、假设关系：如果……就……无论……都……不管…也……要是……就……
32、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
33、在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。
34、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"）
35、少先队员发挥革命传统。
36、常见的病句有以下几种情况：
37、我们学过的关联词搭配有：
38、病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
39、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
40、孩子可能不知道这三个是什么东西，那我们换一个思路，就是谁做什么？
41、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
42、只要……就……只有……才……
43、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次"）
44、可以修改前面部分的吗？
45、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去）
46、Hehasbeendeadfortwoyears.
47、一边……一边……
48、戴帽子、穿衣服、围围巾、戴眼镜、披红袍……都是固定搭配。
49、病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。
50、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语"学生是学校"）
51、并列关系
52、（1）关联词搭配不当
53、（3）前后矛盾
54、要么……要么……
55、快毕业了，我们应该更加刻苦学习。
56、成分残缺一般就是缺乏“主语”、“谓语”、“宾语”其中的一个，最常考的类型是缺乏“主语”。
57、搭配不当
58、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
59、我们要培养自己的写作兴趣和水平。
60、先……然后……接着……最后……
病句
61、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续"）
62、因为茵苗认真学习，就成绩优异。
63、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉"随着"）
64、(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
65、Hehasdiedfortwoyears.英语中这就是个病句die动词“死"是个瞬间动词，后接一段时间要用bedead表示状态，可以改成
66、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）
67、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养"）
68、“穿”这个动词不能和“一条红色的围巾”搭配。
69、爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
70、我的抽屉里堆满了获奖证书。
71、小兴安岭的夏天真美丽。
72、我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。
73、小青拖着沉重的脚步迅速地走进教室。
74、句子可以改写为：因为茵苗认真学习，所以成绩优异。
75、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。（成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象"）
76、这种并不缺“主语”、“谓语”、“宾语”，错误的是关联词错误。
77、在同个句子中，表达的意思自相矛盾。
78、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（语意重复："由衷"与"在心里"重复）
79、认真学习和成绩优异，是因果关系。
80、条件关系
81、这也是修改病句比较常见的一种题型。
82、Hediedtwoyearsago.
83、句子可以改成：上课铃响了，同学们/我立刻跑进教室。
84、可以选择补充主语:“同学们”或者“我”
85、句子可以怎么改？
86、不但……而且……
87、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
88、转折关系：尽管……可是……虽然……但是……
89、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）
90、爸爸对我说，他小时候，没钱读书。
病句
91、新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！
92、可以，不过修改的时候“拖着”也要一起修改。因为“拖着”也无法对应“轻盈的”，所以选择只修改后面部分。
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