描写自己默写的心情句子61句精选
1、。5.表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:
2、渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：
3、。9.论述君子对富贵的正确态度是：。
4、。2.表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的是：
5、。5.这首诗主要表达方式是描写，但是也有两句叙事的是：
6、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
7、。八、《行军九日思长安故园》岑参
8、。2.描写草木景色的句子是：。
9、。六、《峨眉山月歌》（李白）
10、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
11、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
12、。6.求学应该谦虚，正如《论语》中所说：。7.复习是学习的重要方法且有重要的意义：
13、。2.写游子孤寂愁苦之情、点明主旨的名句是：
14、《观沧海》(曹操）理解性默写及答案。
15、《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是:“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。
16、点明远游，抒发依依惜别之情的两句是：
17、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
18、李商隐在《锦瑟》中化用典故“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的诗句是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。
19、此情可待成追忆？只是当时已惘然。
20、阐述学习与思考关系的句子是:。
21、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
22、。2.表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：
23、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是:锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
24、《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”运用典故，描绘了美好的情境、虚渺的梦境，把人生的恍惚以及苦苦追寻的执着表现了出来。
25、《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
26、。2.把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：。三、《次北固山下》（王湾）
27、。2.化用陶渊明的典故，紧扣标题的是：
28、。四、《天净沙·秋思》（马致远）
29、描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的是：
30、。2.寄寓诗人追忆昔日、对开元初年鼎盛眷怀的是：
31、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
32、《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙。
33、情景式古文默写，是指我们在课上及课下学习要有目的地带入或建立带有情绪色彩和形象主体场景的学习。这一学习方法需要同学能带入自己的情感，直观地对学习内容进行感知，有了切身的感受，自然能提高学习效率。
34、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是:树木从生，百草丰茂。
35、。3.描写诗意的田园生活的句子是：
36、。8.赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：
37、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹，山岛竦峙。
38、常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的是：
39、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。
40、。九、《夜上受降城闻笛》李益1.中表现边塞荒寒凄冷的句子是：
41、《锦瑟》一诗中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
42、。3.阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：。4.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
43、、《观沧海》（曹操）1.最能表达作者博大胸襟的是:
44、《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句:庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
45、。五、《<论语>十二章》
46、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
47、。3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：
48、《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
49、。2.从听觉表现征人满怀愁绪，思乡的诗句是：
50、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是:此情可待成追忆，只是当时已惘然。
51、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：
52、《锦瑟》中诗人化用庄周、望帝两个典故来营造朦胧迷离、悲戚哀怨意境的句子是:庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
53、写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句是：
54、《锦瑟》一诗中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
55、。二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1.诗中借景抒情蕴含飘零之感、迁谪之远的诗句是：
56、《锦瑟》诗中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，抒发此情的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。
57、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中有这样两句“其间旦暮闻何物，杜鹃啼山猿哀鸣"，《锦瑟》也有一联提到杜鹃“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。
58、《锦瑟》中感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是:沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
59、。七、《江南逢李龟年》（杜甫）
60、总写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：。4.描写诗人想象中的景象的句子是：
61、情景式默写也需要调动自身的学习积极性，通过情景对话或是角色扮演等方式以复现出故事所发生的场景，从而让自己能够利用感官直觉感受故事的发生和推进，这样可以带动古文的学习情绪，增长对书本内容的理解能力，最终达到提高分数的目的。
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