劝学第三段用了几个比喻【优选44句】
1、全文一共20个比喻句
2、大量运用比喻阐明事理,是本文第一大特点.比喻能使抽象道理明白具体,深入浅出,使人易于了解和接受,提高表达效果.第二段用了五个比喻,说明学习的重要意义；第三段用了五个比喻,说明学习的作用；第四段用了十个比喻,说明学习的方法和态度.这些比喻有的用同类事物相衬托,如：“登高而招”与“顺风而呼”,“假舆马”与“假舟楫”,“积土成山”与“积水成渊”；有的用相反情况相对比,如“骐骥一跃”与“驽马—卜驾”,“朽木不折”与“金石可镂”等.比喻说理明白透彻,深入具体,使人信服.
3、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
4、《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是:“青；取之于蓝；而青于蓝。”
5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
6、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
7、登高而招，臂非加长也，而见者远；
8、阐述学习应持的态度是：逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。这一部分仍运用了比喻论证的方法，共用了"积土成山，风雨兴焉"等10个比喻。
9、用“驽马”“骏马”正反对比设喻，论述坚持学习的重要性。
10、《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。
11、全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段说明正确的学习态度，第三段论述学习的内容和途径，第四段阐述学习的最终归宿。文章语言精练，设喻贴切，说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
12、第三段是指“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.登高而招,臂非加长也,而见者远；顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也”
13、第一段（5个比喻句）
14、以雕刻为喻，正反对比，表明学习要持之以恒。
15、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
16、故木受绳则直，金就砺则利。
17、第二段用了五个比喻,说明学习的重要意义；第三段用了五个比喻,说明学习的作用；第四段用了十个比喻,说明学习的方法和态度.这些比喻有的用同类事物相衬托,如：“登高而招”与“顺风而呼”,“假舆马”与“假舟楫”,“积土成山”与“积水成渊”；有的用相反情况相对比,如“骐骥一跃”与“驽马—卜驾”,“朽木不折”与“金石可镂”等.比喻说理明白透彻,深入具体,使人信服.
18、作者连用十个比喻,反复论证学习的意义和作用,妙语连篇,具有激荡人心的力量论述了学习在于积累在于坚持在于用心一的道理。
19、《劝学》第三段用了十个比喻句，并且正反对比加以阐述，从“积土”“积水”推论到“人的积德”，正面论述积累的作用，得出学习上的成就是不断积累起来的。“不积跬步”、“不积小流”从反面阐述如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，阐述学习要积累。“骐骥”、“驽马”对比，得出主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键；“锲而不舍”“锲而舍之”对照，阐述只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。蚓和蟹两个比喻正反对照，阐述做到积累还要专一。本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。
20、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
21、这里以“风雨”“蛟龙”正面设喻，论述学习积累的重要性。
22、这是本段第一个层次，说明学习要积累。
23、接着又用“不积跬步”、“不积小流”两个比喻从反面说明如果不积累就不能达到远大目标。
24、《劝学》第三段用了五个比喻句，“跂而望不如登高之博见”、“登高而招见者远”、“顺风而呼闻者彰”、“假舆马致千里”、“假舟楫绝江河”，借用在实际生活中由于利用和借助外界条件所起重要作用的例子，推论得知“君子”所以能超越常人；并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。从而得出人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。
25、劝学的主要论点是君子曰学不可以已，他说到了学习是不可以停止的，然后呢，下面用了三个自然段，其中的第二，第三，自然段他的中心分论点呢？是嗯，君子性非异也，善假于物也，然后他给我们列举了很多的例子，比如说登高而招臂非加长，也而见者远这些呢，就是举例论证
26、《劝学》第三自然段的中心句是：“故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也”。这句话的意思是：如果不登高山就不知道天有多高，如果不面临深涧，就不知道地有多厚。这句话作为本段的总论点，揭示该段中心，而后通过比喻论证强调学习的重要性。
27、假舆马者，非利足也，而致千里；
28、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
29、大量运用比喻阐明事理,是本文第一大特点.比喻能使抽象道理明白具体,深入浅出,使人易于了解和接受,提高表达效果.
30、作者先用两个比喻，从“积土”、“积水”推论到人的“积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。
31、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
32、以蚯蚓和螃蟹为喻，正反论证学习必须用心专一，不能浮躁。
33、《劝学》一文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以调高的句子是：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”
34、《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”是第三段的论点，它告诉我们：要想成为一个优秀的人，必须借助外物！比如，向他人学习，向书本要知识，就是说要刻苦学习，虚心接受别人的意见，或者学习别人的长处，弥补自己的短处，或者多读书，多看报。拓宽视野。提高认识。
35、采用了比喻的论证方法，论述学习应持的态度。
36、作者在本段中又分三个层次,是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。
37、《劝学》第三段中强调的学习态度和方法是要善于平时积累，积土成焉，积水成渊，不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。任何成功都不是一蹴而就的，都要靠从基础做起，从小事做起。
38、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
39、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
40、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
41、第二段（5个比喻句）
42、第三段（10个比喻句）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
43、这里用“行路”“细流”反面设喻，论述学习积累的重要性。
44、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
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