比拟和比喻的区别有哪些精选121句
1、借代的作用：形象生动、重点突出；简洁、精炼；灵活，不死板，给人以幽默感。
2、三、用法不同
3、比拟的作用：把事物刻画的神形毕现，栩栩如生，增添特有的情味。
4、那么，怎么判断是比拟呢？偶们看这个例子：
5、①比拟是一个汉语词语，意思就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。
6、二、比喻和比拟的另一个重要区别是看本体与喻体、拟体的词性构成。
7、比喻：比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。比喻的词（喻体）往往是名词。
8、如：风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威。(张建魁《把铁路修到拉萨去》)
9、比喻的本体与喻体一般由名词构成，比如：
10、他像铁塔一样矗立在那里。（这是比拟，把人比作物“铁塔”，更重要的是，对“他”的情况的描述、叙述用的是“矗立”而不是“站立”）
11、一、比喻重点在“喻”，分明喻、暗喻，借喻三大基本类。
12、如：东西长安街成了喧腾的大海。(袁鹰《十月长安街》)
13、比拟：一个句子里又有比喻，又有拟人，你能从中找出人的动作、表情，又可以从中找出把……比作……。
14、雪花粘在树枝上,远远望去,像一丛丛雪白的白珊瑚像水晶一样的雪飘落在冬季，像飘落的白茶花一样铺在大地。
15、这股热情猛烈如火（比喻），燃烧了整个中华大地（比拟）。
16、①一池湖水愈发温柔了。
17、如：真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）
18、③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。例如：“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。
19、一、概念不同
20、姑娘们正是花季盛开的时候。（正统的常规说法：姑娘们正是青春年华的时候）
21、比喻：打比方；用某些相类似的事物来比拟另一事物。
22、是用具体代抽象。
23、如：他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。（老舍《骆驼祥子》)
24、人声鼎沸（比拟（拟物））
25、拟人，把物当作人来写，如把某件东西描写成有人的动作、行为。
26、比拟和比喻是两种不同的修辞方式2、比拟与比喻有相似点，即都是两事物相比，不同点在于：
27、将无形的抽象物“真理”人格化、形象化。
28、大漠沙如雪，燕山月似钩。（这里都是比喻）
29、明喻的构成方式是“本体＋比喻词＋喻体”，其喻词是：像、像……似的、如、似、仿佛、犹如、有如、一般；暗喻构成方式也是“本体＋比喻词＋喻体”，只不过喻词变成了“是、为、如是、变成、成为、等于”等；借喻则只出现喻体。
30、青松排排立，助我守边疆。（这是拟人，比拟的一种，因为“助”、“守（边疆）”原本不是青松的行为动作而是人的）
31、两者区别：拟人是比拟下的一种修辞手法，比拟包含拟人。可以说拟人是比拟的一种表现形式。
32、②拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。比如，杨柳在风中欢快的跳着舞。
33、（注意，这是一个复合句）
34、⑥专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。
35、蟋蟀毫无疑问是个优秀的演奏家，他挥舞着手中的乐器，和着夜色谱出一首优美的乐曲。
36、拟人的作用：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
37、比拟包括拟人和拟物
38、教室里沸腾了。（比拟（拟物））
39、阳光下花儿像火一样熊熊燃烧。（比拟）
40、把人的欢呼声拟作浪涛声，突出声音的气势，表现了人们激动的心情。
41、消息一出，顿时炸开了锅。（比拟（拟物））
42、比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方。本体和喻体有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来,唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。
43、雪,像烟一样轻,像银一样白,飘飘摇摇,纷纷扬扬,从天空中撒下来。2、冬天,大雪如鹅毛一般,压在松枝上,好像托着白云。
44、冬天,大雪如鹅毛一般,压在松枝上,好像托着白云
45、比喻：《汉书·师丹传》：“天下一统，而称引亡秦以为比喻，诖误圣朝，非所宜言，大不道。”
46、比喻的作用：化平淡为生动，化复杂为浅显，化抽象为具体。
47、比喻是用相似的事物打比方去描绘事物或说明道理的修辞格.主要分为三类：明喻、暗喻、借喻明喻：构成方式是本体、喻体都出现,中间用“像、如、似、仿佛”等比喻词,格式是“甲像乙”如：胸前的红领巾像火一样红.暗喻：本体和喻体也都出现,但用“是、成为”等比喻词,格式是“甲是乙”.如：她是夜明珠,暗夜里,放射出灿烂的光芒.借喻：不说出本体,而是借用喻体直接代替本体,格式是“甲代乙”.如：一串碎玉从夜莺的喉咙里吐出来.比拟：根据想象把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写的修辞格.比拟分为拟人和拟物两大类.拟人：把物当作人来写,赋予“物”以人的言行或思想感情.如：风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.拟物：把“人”当作“物”来写,也就是使人具有物的情态或动作,或把甲物当乙物写.如：那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里.比喻与比拟有某些相似点,比拟、比喻都是两事物相比.不同点是比喻重点在“喻”,即以乙事物“喻”甲事物,甲乙两事物一主一从；比拟的重点在“拟”,即将甲事物“当作”乙事物来写,也就是用写甲事物的词来写乙事物,甲乙两事物彼此交融,浑然一体.
48、再比如：
49、⑦具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
50、①比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，把此物当作彼物来写。比拟有促使读者产生联想的作用。，使其表现更加生动形象，如韩愈的《晚春》：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
51、⑵比喻的种类
52、二、作用不同
53、③小姑娘高兴地朝妈妈飞了过来。
54、拟人：一个句子中事物出现了人的动作表情。
55、对事物的形象或性质加以描述。
56、比拟句主要是借助想象,将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态,不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。比拟描述的词往往是形容词或动词。
57、这句话中的用来叙述的关键词是“盛开”，偶们把句子说的主体（姑娘们）和比拟的提示语（花季）隐去，那么很显然你会认为是在描写“花”，因为用的叙述语是“盛开”。
58、他默默无闻的协助食指工作，待到工作完成后，又默默退出，从不显示自己的功劳。
59、①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。
60、考试的时候，当然是要填最准确的答案，问题可以判断出是拟人，就不能填做比拟。就比如答案是句号，你填了符号。
61、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上脸上，暖烘烘的。
62、拟物，把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式，叫做拟物。扩展资料比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."而比拟的本体（被比拟的事物）必须出现，拟体（比拟的事或人物）却不出现。比拟只是临时把拟体的某种品格特征赋予本体。如：勇敢的海燕。只出现本体“海燕”，拟体（人）没出现。比拟把物人格化，将人物写得栩栩如生，使人亲切。常常显得色彩鲜明，表意丰富的特点。
63、形容：1、形体和容貌。2、对客观事物加以描述。
64、比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。
65、比拟包括拟人，在同一个叙述中可能会既有比喻手法又有比拟手法，但比喻和比拟不存在包含和被包含关系。
66、枪杆子里出政权。
67、区别一、释义不同
68、大漠沙如雪，风吹飘飘下。（这里就是比拟了，是用物拟物）
69、形体和容貌。
70、比喻与比拟的性质不同、作用不同。比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性写甲事物，或者说是把乙事物的特性强加于甲事物。
71、包含和被包含的关系
72、如：从他的祖父到他，三代不捏锄头把了。
73、比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。
74、如：波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》)
75、②阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
76、形容是描写手段，比喻是修辞方法。2
77、形容和比喻顾名思义.形容词就是说一个什么像什么.比方说我们把祖国用妈妈形容.把好的东西.用美好的语句.而比喻.就大一点.我们可以把小东东子比喻大.像蜗牛壳我们可以比喻成房子.弯弯的月亮比喻成小船.大海比喻成爱情.形容词可以是人物.动物.固体液体.东西等
78、②月亮一露面，满天的星星惊散了。
79、比拟重在“拟”，本体与拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体不出现。
80、如：欢呼声一浪高过一浪!(马克·吐温《汤姆·索亚历险记》)
81、比拟，是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式，包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。
82、④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？⑶比喻的作用主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。⑷下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如：她的性格很像母亲。（同类比较）这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象）我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举）⒉比拟⑴比拟的特点根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。⑵比拟的种类①拟人（把物当人来写）。例如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。⑶比拟的作用正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。⒊借代⑴借代的特点不直接说出要说的事物的本来名称，而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。⑵借代的种类①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。②材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。③标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
83、也就是说，只是把一事物用称呼另一事物的名词来表示而不是用叙述另一事物的情况的说法来表示，那就是比喻。
84、拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
85、他像铁塔一样站在那里。（这是比喻，把“他”比喻成“铁塔”，更重要的是，对“他”的情况的描述、叙述使用的是“站”）
86、借代：借代侧重相关性。
87、比拟是把一物以另一物的情况（包括人比物、物比人）来表述，也就是用对另一事物的正统叙述来表示某一事物，其重点是表达这某一事物的情况、状态，等等，而不是单单用一事物个体（或者一类）表示另一事物个体（或者一类）。如果叙述内容中一事物个体（或者一类）被比作另一事物个体（或者一类），而对其情况、状态等的叙述仍然是这事物本身相对应而应有的正统叙述，那么就是比喻。
88、阳光下花儿像火一样红。（比喻）
89、比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（即拟人）、把人当作物来写（即拟物）和把这个事物当作另一事物来写（即拟物）等几种形式。
90、雪,像烟一样轻,像银一样白,飘飘摇摇,纷纷扬扬,从天空中撒下来
91、以下为个人认识，仅做参考
92、这是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想。
93、把“风火山”当做生物来描写,所以会露出“狰狞”的面目,通过这种手法表现出风火山给铁路修筑带来的巨大困难。
94、太阳露脸了。（比拟（拟人）；本原说法：太阳出来了）
95、区别二、引证解释不同
96、运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。
97、比拟有两种表达方式：
98、①露似珍珠月似弓。
99、依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、"简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。
100、⑤绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！
101、从树的外形特点联想到祥子的外貌、气质特征，两者有相似点，属比喻句。
102、②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
103、④白雪覆盖下的群山在涌动。扩展资料：
104、参考资料：
105、比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。
106、修辞格的一种。即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
107、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
108、也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
109、③春风像个慈祥的母亲。而比拟除了本体是名词外，拟体不直接出现，而主要是通过形容词或动词来实现。
110、月亮像妈妈一样，用他慈祥的目光一直伴我回家。
111、两者区别：拟人是比拟下的一种修辞手法，比拟包含拟人。可以说拟人是比拟的一种表现形式。考试的时候，当然是要填最准确的答案，问题可以判断出是拟人，就不能填做比拟。就比如答案是句号，你填了符号。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（即拟人）、把人当作物来写（即拟物）和把这个事物当作另一事物来写（即拟物）等几种形式。比拟有两种表达方式：
112、写作的时候作者一般会运用很多手法来表达自己想展现给读者的事物，写作手法一般有象征、村托、对比、抑扬、照应。
113、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
114、其实，“比喻”和“比拟”这两个词的用字已经能在一定程度上反映了各自的情况。
115、拟人将本体模拟为人的某种行为、动作或情态。
116、这是暗喻，由本体（长安街)、喻体（大海)、喻词（成)构成。
117、②拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
118、区别一、释义不同：
119、借代，借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体。
120、形容：郁达夫《春风沉醉的晚上》：“她听了这话，又深深的看了我一眼，作了一种不了解的形容，依旧的走到她的房里去了。”
121、⑧部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。⑶借代的作用以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。⒋夸张⑴夸张的特点为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。⑵夸张的种类①扩大夸张。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。③超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。⑶夸张的作用有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。⒌对偶⑴对偶的特点八字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。⑵对偶的种类①按内容可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。反对：上下句意思相对或相反的对偶形式。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：读书破万卷，下笔如有神。4[语文基础运用]正确运用常见的修辞手法②按形式可分为工对和宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍宽松一点。③按结构可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。⑶对偶的作用①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝炼概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；是对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节奏鲜明，音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。⒍排比⑴排比的特点由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。⑵排比的种类①成分排比。例如：大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。②句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。⑶排比的作用加强语势，强调内容，加重感情。⒎设问设问的特点“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。⒏反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也打感叹号。反问的形式有两种⑴用肯定的形式表示否定。例如：四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？⑵用否定的形式表示肯定。例如：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？辨析几种修辞手法高考虽不强调从概念上分辨修辞格，但这并不等于连一般的理解也不需要了。不理解和掌握，怎么能正确判断修辞方法使用的正误、优劣呢？又怎能谈得上按要求和语境正确运用呢？对各种修辞方法进行理解时，最好用分组比较的方法，比较出同中有何异，异中有何同。⒈借喻和借代区别借喻和借代可以从以下四个方面着手：⑴借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体）。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。⑵借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，无法这样补进。⑶借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起”代“的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。⑷在一篇文章中，如果前面出现了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。⒉比拟和比喻比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。比拟和比喻的不同在于：⑴从意义上看，比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”，即“比作、当作”，它直接把甲当乙来描述。⑵从形式上看，比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一种实体。比拟中起比拟作用的部分则是描述性的，其表现形式为动词性词语或形容性词语。⒊排比和对偶排比与对偶的不同主要表现在：排比必须有三项或三项以上构成，而对偶仅限于上下两句；排比在字数上无严格要求，只要求结构相同或相似即可，而对偶则要求字数相等或相近，且结构完全相同；排比的各项多有相同的词语做提挈词语，而对偶的上下句一般忌用相同的词语（宽对不那么严格）；排比一般只表示相近或相关的意思，而对偶则表达相对、相反或相连的意思。⒋设问和反问设问和反问的不同主要表现在：设问句有答或提请读者思考，往往在篇首或段首，目的是提请读者注意，且必须用问号；反问句不必答，问中已有明确答案，常常在段中或末尾，目的是加强语气，表示强烈的感情，所以有时可用叹号。
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