鼓励孩子背古诗阅读家长寄语精选52句
1、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。--孔子
2、孟武伯问孝，子曰:“父母惟其疾之忧。”--《论语·为政》
3、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。--孟子
4、唐代：李白《金乡送韦八之西京》：狂风吹我心，西挂咸阳树。
5、译：狂风吹飞我的心，随风西去，高挂在咸阳树上，陪伴你。
6、教育专家说：“虽然说小学的时候学生学习古诗词不能完全理解,但是这个时候孩子记忆力是最好的。
7、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。--孟子
8、传统文化的积淀对人的影响是潜移默化的,从长远来看背诵古诗文有好处。
9、你背古诗词的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
10、唐代：李白《送友人》：浮云游子意，落日故人情。
11、委婉提出不足。如：在背诗时把字音背诵准确，把题目朝代作者背诵准确就背诵得更流畅了。
12、一般记忆古诗有以下一些方法，采用了这些方法背诵古诗就比较快。
13、唐代：薛涛《送友人》：谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
14、评语：诗歌是世界文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，许多优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。
15、孩子你背的古诗真好真流利，这是妈妈今天最棒的收获。
16、这是学校里最常用的，就是每天都肚2至3遍，10天下来，即使你什么都不理解，也会脱口而出。
17、培养学生的学习兴趣，如能经常进行古诗文朗读比赛，即可形成壮观的朗读氛围。
18、归山入海任天翔
19、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。--《礼记》
20、可以从古诗的意义入手，说一下对孩子的教育意义。
21、孝子之养也，乐其心，不违其志。--《礼记》父母感激儿女孝心的诗句有：
22、增强记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。
23、提高语言文字能力，学生头脑中有大量的名篇佳句，还担心他将来写文章不文思泉涌，出口成章？
24、译：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。
25、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。--《论语》
26、孝子之至，莫大乎尊亲。--孟子
27、你今天背的古诗真棒，大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。
28、现在有些人随社会潮流学会了很多大话、空话,对于书面表达能力很多人都在弱化,这与祖国语言的信达雅有一定的差距。
29、唐代：王勃《送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川》：海内存知己，天涯若比邻。
30、很简单，先理解整首诗的大意，这样以后做常识题不会错，接下来背的话有两个方法：
31、首先表达家长对孩子背诗态度的肯定。如：如：小明（孩子）背熟这10首古诗，只用了一天时间，真是个做事专心、懂得坚持的孩子。
32、总结：如：通过背诗活动，小明收获很大，他将继续在古诗词中遨游，汲取中国传统文化的营养。
33、扩大学生的知识面，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，增强学生的感悟能力。
34、任何记忆都有一定的方法，方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。
35、惟孝顺父母，可以解忧。--孟子
36、长幼有序。--孟子
37、洋洋今天背书很流畅，很认真，非常棒！希望再接再厉，学习更加努力。
38、数千日夜终养成
39、小时候学习古诗词是一个积累丰富的过程,关键要适量,要根据孩子的身心发育特征,适当背诵一些古诗文。
40、比老师背得都好，老师真羡慕你，父母为你高兴，继续努力吧孩子，你会更好。3、看到你背的古诗，老师就仿佛看到一个顶天立地的男子汉，你的认真负责使你享受到了成功的快乐。
41、子有心来亲甚慰
42、态度上：做什么事情不要总想着捷径，踏踏实实地把心态放下，用心去背，其次，掌握科学的方法也很重要。
43、不求回返唯愿安
44、用谐音或想象场景或用一些自己的语言去背，这样背起来很快，别说10首，20首都简单，这种方法特别让人过目不忘。
45、所以说在小学的时候学一些古诗词,对弘扬和传承祖国的优秀文化是非常有必要的,家长们没有必要完全排斥,但是关键要有一个度。
46、唐代：高适《别董大二首》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
47、译：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？
48、译：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
49、一年级的孩子背诵课文，坚持背诵，这个时候，作为家长，一定要鼓励孩子，告诉孩子一定要多读多背，因为背诵呢，可以让我们记更多的东西，可以刺激我们脑子的发育，让我们变得更聪明，可以给孩子贴小贴画，也可以给孩子奖励一些小礼品，最重要的是让让宝贝坚持下去
50、一年级背诵课文可以在课堂上进行鼓励，或者是线下进行一些小奖励
51、如果古诗的含义很一般，那就从对孩子能力的培养上来说，比如说，背诵这首诗让原来坐不住的孩子能静下来读书背诵，这也是成长进步。关注孩子的变化，这应该是寄语的着手点，应该也是老师的初衷。
52、提高学生的审美能力，千古美文，形成独特的审美能力。
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