家长寄语的目的
1、一、家长签字不能代替教师批阅作业。
2、我觉得家长有必要在孩子的作业本上签字。可能对于很多家长而言，确实是一件难做的事，甚至也有家长不想签字。原因很简单，首先是一些家长文化程度不高，辅导不了孩子的学习，要是贸然在孩子的作业上签了字，如果孩子的错误过多，会让老师生气，他们希望不签字最好；再就是一些家长整天忙于上班，甚至加班，他们没有太多时间，光是签个字倒简单，但必须要检查，并让孩子改错，可家长们没有太多时间，往往来不及给孩子签字，同时还整天牵挂于心，有些时候等家长下班回家孩子已经入睡，这样的签字就失去了意义，因此，他们也不希望签字；再就是有些家长在管理孩子的过程中过于懒散，听之任之，这样不负责任的家长大有人在，当然，他们最不愿意在孩子的作业本上签字。
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4、第二，如何看待“孩子的学习是老师的工作”这种说法？
5、若每次都能认真，整齐的书写作业，家长只需要不定期抽察一下；若学生经常不认真写作业，错误满篇，家长也不一定懂，家长签了字也没用，还不如不签，这样的学生就不是上学的类型；若学生需要逼一下就认真学，成绩也上升了，反之，不逼就不好好学的就需要家在严格监控，培养孩子的良好学习习惯为主。
6、总之，孩子是自己的，孩子的学习是家庭的重要组成部分，我们没有不可推卸的责任，孩子的未来需要老师、家长和学生共同实现。哪一个环节出现问题都可能影响孩子的一生。当然，每个家庭有每个家庭的不同，即便是困难重重我们也尽力克服，为了孩子，即便是做出更大的牺牲也是值得的。
7、如果你固执的认为“签个字都不应该”，那你就将自己完全处于与教师甚至孩子的对立面了，最终伤害的是孩子。
8、我会签字。如果有空，我还会检查，有错误，我会和孩子一起研究。我觉得，作为家长，这是我能做的，也是我应该做的，至少现在如此。未来也许有一天，我在学业上帮不了她任何东西，甚至她也不想我在旁边陪着。那我就默默走开，但至少希望，留给她一些好习惯。
9、关于生活健康：从生活上多照顾；吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够；改善午餐、水果；水果品种丰富、新鲜；伙食中可以减少油炸食物的数量；校内进行杀虫消毒；老师不要拖堂；课间要保证孩子休息；中午不能剥夺孩子的休息时间；课间、中午让学生放松；用眼卫生；注意学生的书写姿势；增加学生运动量；穿校服；天热了，饮水保证供应，不能断水；
10、学生家庭作业要不要家长签字主要看孩子的学习习惯好不好。
11、这种说法具有一定的合理性，难不成孩子的学习不是老师的工作吗？什么是学校教育？学校是把孩子集中起来进行教育的机构！学校教育具有专业性，可以指导孩子学习专业知识。而老师的本职工作就是教育孩子！可假如把这观点极端化，认为孩子学习只是老师的工作，就大错特错了！我不打算说服这种家长，毕竟就算孩子培养差了，我也最多对着他三年，而父母可是对着他一辈子！
12、对于这个问题，其实我可以转化为：孩子的学习是否只是学校的事情？下面简单说说我的看法！
13、该签字。
14、如果有人认为教孩子是老师的任务，这话没错，但教育孩子不仅仅是老师对任务。
15、六、加大宣传引导力度。以报纸、杂志、广播、电视、网络、信息、宣讲团等多种形式为载体，加大对家庭教育的宣传力度，让全社会认识到家庭教育对孩子、对家庭、对社会、对国家发展的意义，从而督促和推动全社会共同关注和解决家庭教育存在的问题。同时通过宣传引导，传播普及家庭教育知识，使家庭教育理念深入人心，科学实施家庭教育蔚然成风。
16、一、成立家庭教育统一管理部门。明确教育部门为家庭教育的牵头主管部门，发挥统筹协调作用，成立家庭教育指导委员会，将妇联、人社、卫计等相关职能部门纳入，各司其职，整合各类家庭教育资源，全方位提升家庭教育管理水平。
17、三、提供资金保障。将家庭教育纳入政府实事工程和政府公共服务体系，明确家庭教育指导服务的政府责任，政府设立家庭教育工作专项经费，加大对家庭教育的投入力度，每年核拨家庭教育指导工作经费，专款专用，促进家庭教育持续发展。
18、其实，家长在孩子的作业本上签字有很多好处，简单说表现在以下几方面:一是让孩子每天按时完成作业，养成良好的习惯；二是让孩子及时发现错误，及时改正错误；三是孩子写完作业家长在签字既是一种陪伴，也是负责任的表现。
19、第一，孩子的学习受三大方面影响
20、我认为家长应该签字，签字并不只是为了让家长检查孩子作业的正确度，还有就是检查孩子有没有完成作业。我孩子的作业每天我都要检查签字，有一次孩子一个字的笔顺写错了，我没有检查出来，第二天老师批改时就直接打了X号，所以认真负责的老师不会以家长检查完了就完了，老师还要认真批改的
21、这三种情况的家长，前两种家长是值得肯定的，至少他们对孩子是很负责的，只不过处于各种原因和限制，实在无法做到签字，或者无法做到更好地辅导孩子。第三种情况的家长就不值得肯定了。而老师要求家长签字也是针对类似不负责，让孩子自生自灭，不管不问的家长才做出这样的安排。光是针对一部分家长要求签字，老师也做不出来。同时老师也考虑到每个孩子都是需要管理的，如果管理不到位，有疏忽都会造成孩子的学习出现问题。于是要求全部签字也是合情合理的。
22、二、提供科研保障，构建课程体系。建议整合有关科研资源，组织相关专家参与家庭教育工作的教科研工作，为开展家庭教育工作提供科学指导。建议按照学生成长阶段的特点，借鉴外市经验，依托教育专业机构规划设置课程标准和课程内容，为不同阶段的家长提供相应程度的教育和培训，每个阶段都有相应的课程标准、课时计划，确保培训质量。
23、家长给学生作业签字，说到底是对自己的孩子负责，不要以为是老师或者学校强加给自己的事情。给学生作业签字，一方面可以自己监督孩子写作业的实际情况，也可以了解孩子当日在学校的知识掌握情况，也好随时补救知识漏洞；另一方面可以配合老师的工作，督促孩子完成相应的作业，巩固所学知识，这是双赢的事情。尤其是小学生，家长更应该做好配合。
24、批阅作业是教师的责任，而家长既无此责任，有的也无此能力。有的有此能力，也不见得有此时间和精力。社会有分工，术业有专攻。现代社会是高度分工的社会，家长们在各行各业工作。过多代替教师批阅作业，就会影响他们在本职工作上尽心尽力。再说现在的中小学课程，就是拥有大学文凭的家长也未必都能回答得对。即使能解答，每科每题做出正确答案，工作别干了！
25、如果你比这更顽固，认为学生就是学生，老师就是老师，家长就是家长，那么你完全有理由拒绝一切“额外”的要求，因为你只是把孩子当成了学生。那么老师也完全有理由请你闭嘴：不要对教育指手画脚。
26、家长应该签字，而且签字还应该签出水平，尤其是应该有对孩子鼓励的话！
27、五、加强家校合作。成立家校促进会作为家校合作的桥梁，老师和家长可在家促会中讨论如何能最有效地教育孩子，如何配合，如何达至最理想的效果；邀请家长参与学校管理及学校的重要活动，让家长更加规范地教育孩子，更加明确家庭教育的责任感。充分挖掘和利用家长的各种资源给予孩子一些课外体验，让学校在取得更多更有用的资源的基础上积极开展活动，协调家庭及学校教育以互相弥补不足，从而让孩子有一个完善的教育。
28、这三大方面，包括孩子本身、家庭教育和学校教育，对于不同的孩子或者孩子的不同阶段，三者所起到的作用不一定一模一样，但，三者是缺一不可的！比如孩子的意志力、专注力，这些得在孩子就读小学之前，就已经培养成功！显然，培育者当然是孩子的父母！只有当家庭教育打好底，学校教育才能为其铺设未来的道路！
29、必须明确一点，家长给学生作业签字不等于家长批阅作业，不能代替教师完成批阅作业这一应尽的责任。在这一前提下，家长给作业签字利大于弊。
30、二、家长给作业签字好处多多
31、四、提供人员保障。通过政府购买服务的方式，委托专业培训机构对中小学教师进行免费专业培训，鼓励有志于从事家庭教育的社会人员进行专业培训，组建家庭教育指导师资队伍。同时进一步统筹规划，鼓励公益组织开展家庭教育服务，建立家庭教育市场服务机构的规范管理制度，最大限度地调动民间组织或机构指导服务家庭教育的积极性，使其与家长学校实现优势互补。
32、家长在作业本上签字是学校教育与家庭教育的无缝对接。
33、关于课业负担：作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担，降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；
34、如果只是单纯的签个字，简单看一下孩子的作业，比如字写的如何，我认为可取。倘若压给家长的任务过重，就不好了。
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