家庭教育指导【67句精选】
家庭教育指导
1、教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，并按照职责分工承担家庭教育工作的日常事务。
2、家庭教育的重点有很多，首先要有好的品质：诚信、善良、勤奋、努力等等，一个人在社会立足，一个人在社会中和他人进行交往，首先要用优秀品质感染并打动对方；
3、五、遵循与社会教育、学校教育协调一致的原则
4、第三条 家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。
5、（三）抓整体切中要害
6、指导家庭教育的整体性原则是指：家庭教育指导是一项社会系统工程，要坚持家庭教育、学校教育、社区教育的整体性；
7、三、对孩子的德育教育。指出我们应当培养孩子的爱心，责任心，指导孩子塑造良好形象。
8、孩子的思维是具体形象的，模仿性很强。因此，父母必须身教与言教相结合，言行致，为子女做出好榜样。如果父母言行不一致，榜样不好，子女的行为举止就会染上不良的习气，这也是俗话说旳“上梁不正下梁歪”了。
9、家庭教育的重点是：德、智、体、美、劳的教育，人生知识，社会知识的教育，各种能力的培养等等。其中最核心的是德育。德育的内容非常广泛，它包括爱的教育，爱国、爱家人、爱他人，包括良好性格的培养、自信心、毅力等心理品质的培养、责任心、义务感的培养等等。
10、家庭教育指导师的干预技巧其实是非常深奥的，首先要懂得心理上的一种干预，要对家庭教育方面需要干预的事情循序渐进，循循善诱的进行引导，同时要用一种简明扼要简单的方式去表述。干预引导的必要性和能够发挥作用的一些。道理要说出来。进行干预，首先要确定干预内容和解决的办法，这样才会事半功倍的。
11、家庭教育方法万种，却无定法。许多家长误认为别人家的孩子教育得好是有“神丹妙药”，在参加家教咨询时总想寻求到一种能立即见效的妙法，回家一用就灵。有时得到一个方法，回家一试，真的很灵，第二回用就不灵了。有的是在别人家特别“灵”，自己“请”回家就不好使。
12、目标一致
13、其次是要有好的习惯，学习习惯、生活习惯等等，好的学习习惯可以让人如虎添翼，比如踏实勤奋、勤学好问、爱动脑筋等等；生活习惯比如早起早睡、不抽烟喝酒、做事细心、善于发现问题等等。
14、（二）抓矛盾分析主因
15、四、遵循家庭成员之问“口径”要一致的原则
16、家庭是孩子的第一个生活环境，家庭教育是孩子成才的基础，其好坏直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。在教育孩子时遇到的困惑和烦恼，是众多家庭的普遍现象，如何科学有效地开展家庭教育，如何使孩子成才，已经成为社会、学校和家庭共同关注的问题。
17、主要内容包括：
18、教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。
19、（三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；
20、积极介入
21、一是如何养成好的学习自觉性，提高学习的性趣和旺盛的求知欲。
22、再次是礼貌教养，这是孩子走向社会必需具备的素养，在这方面也要对孩子多加引导。
23、三、遵循家长言行一致的原则
24、提高家长的基本素质和全面提高学生的基本素质的整体性；科学的家教方法和学生创新能力的培养，学生综合实践活动能力的培养、科学和人文素质的培养、学生完美个性的养成的整体性；教师指导家庭教育体现了教师的地位是家庭教育的配合者，教师的作用是对学校教育内容的补充，是均衡教育的使者。
25、第六条 各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。
26、第四条 未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。
27、五、帮助孩子体育、美育和劳动教育。指出三者对孩子成长的重要意义以及如何在家庭中对孩子进行三方面的教育。
28、第二条 本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
29、家庭教育是一个话题，家庭教育指导是一种方法
30、教育的目的，是促进学生的全面发展。通过教师主动作为、家长积极参与，引导学生即使在家学习也能恢复到正常的学习状态，养成良好的生活习惯，培养积极阳光的心态，在特殊假期中健康成长。
家庭教育指导
31、不同地区的社会发展水平不平衡是我省的省情，不同的市县经济发展水平也不一样，即使同一市县也存在城乡差距。因地制宜是指根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，采取适宜的措施。因地制宜原则要求教师在指导家庭教育工作时要注意本地区、本学区的具体情况，家长群体的具体情况。
32、三是孩子的课外阅读如何掌控，既有助学习，又不影响学习。
33、（一）抓方向正确引导 通过指导，应该让家长懂得家庭教育必须同国家的教育方针相一致，共同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
34、第五条 家庭教育应当符合以下要求：
35、（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；
36、二是如何让孩子在学习时不偏科，做到全科平衡发展。
37、教育孩子要根据孩子的年龄、生理、心理特点及每个孩子的特殊性，对症下药，由浅入深，一步步提高。放任自流是不对的，急于求成，也是行不通的。
38、第一条 为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定本法。
39、通过相互作用和一定的联结方式构成了一个完整的指导家庭教育原则系统。
40、七、对孩子的安全教育。从居家安全，外出安全，避免自然灾害的危害，避免人为伤害几个方面谈家庭安全教育的问题
41、有的大家庭里不止有父母，还有爷爷、奶奶、叔叔、姑姑等。各个成员的思想、性格、与孩的感情都不同，家庭教育的要求、内容、方式方法各有所异。这对年幼的孩子来说会造成思想上的混乱，影响良好思想品德和良好习惯的养成。因此，在一个人口较多的大家庭里，对孩子的教育，要多商量，“口径”要一致。
42、四、智育教育。培养孩子的智力因素与非智力因素共同发展，培养孩子的良好习惯与性格。发展孩子的记忆力，观察力和注意力。
43、家庭教育的指导思想、培养目标要与社会教育，学校教育相一致，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，家庭教育要和党的教育方针相一致。孩子上幼儿园开始，家长就要多和老师联系，帮助做好工作。家长还要支持和鼓励孩子参加一些社会公益劳动和政治活动。总之，只有整个社会各个方面与家庭共同努力，才能使孩子茁壮成长！
44、（四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；
45、科学性原则包括：
46、我个人觉得，家庭教育指导的重点应该是引导孩子养成学习的良好习惯。只要孩子有了良好的学习习惯，那么，孩子们就会热爱学习而不是厌烦学习和抵触学习，就会主动学习而不是被动学习，就会高效率地学习事半功倍，而不是低效率地学习，光做无用功。
47、国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
48、家庭教育指导的重点肯定是教育孩子怎样做事和做人。这是最重要的教育核心。因为社会上主要就是看你的人品和怎样处理一些事。如果为人处世不合格。那其它的教育比如向文化知识这些东西就都没有意义。所以说这回你应该知道怎么做了吧！
49、父母热爱自己的孩子，但不能溺爱，不能迁就孩子的无理要求。应该对孩子有严格的要求，帮助孩子从小养成良好的习惯和品德。对于他们不好的行为习惯，要及时帮助他们纠正。教育孩子要采用正面教育和积极引导的方法。告诉他们应该做什么，还要讲清为什要这样做，使孩子知其然，也知其所以然，以便养成自觉的行动。不能用生动的说教和强迫命令的方式，更不能用打骂来压服。
50、“分类分层指导原则”指出，按照家庭教育指导工作总体目标，确定不同学龄段孩子家长和不同类型家长的指导内容和要求，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。
51、（五）结合实际情况采取灵活多样的措施。
52、（一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；
53、二、遵循循序渐进的原则
54、一、严格要求与正面教育的原则
55、体现了指导家庭教育是由教师、家长和学生、指导家庭教育目的、指导内容、指导方法及手段、家庭环境等基本要素构成的有着内在联系的整体性。它们是指导家庭教育必须坚持的原则。
56、抗击疫情，是全社会的责任。因为抗击疫情而延长的假期，学校和教师、家长和孩子，都应该以更积极的责任担当介入“在家学习”，教师作为专业教育工作者，为学生和家长提供教育支持及学业帮助，更是职责所系。
57、二、爱孩子的艺术。分析家庭中如何建立和谐的亲子关系，如何表扬与批评孩子，与孩子交流要讲究艺术。
58、（四）抓规律循序渐进
59、四是孩子课外性趣培养如何选择，选择多少合适。
60、国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。
家庭教育指导
61、为了让孩子有一个好的学习习惯，使孩子在德智体各方都有较好的发展，家庭教育和与学校的配合十分重要，所以，希望学校在家庭教育提供指导。
62、现代家庭普遍出现以下问题，如孩子不听话，学习不理想，家长之间缺乏共识，家庭关系矛盾频发等。所以，家庭教育指导中心(俱乐部)就是能够为中国现代家庭矛盾和问题而提供的“家庭诊所”，更是中国现代人的精神家园和心灵场所。对于众多正处于教育问题层出不穷的家庭来说，他们正处于“无处可去，无师可求”的现状。家庭教育顾问作为承担起家庭教育中心(俱乐部)基本职能的核心骨干和中坚力量，将发挥重要的作用和影响(家庭教育顾问的职能包括公益宣讲、咨询顾问及教育训练等)
63、家庭教育指导工作原则包括“家长主体原则”、“双向互动原则”和“分类分层指导原则”。“家长主体原则”指出，指导者应确立为家长服务的观念，发挥家长在指导过程中的主体作用。
64、六、家校合作。针对家长与教师对家校合作的不同态度，指出如何做好家校合作，帮助家长调整教育方式，配合学校共同实现对孩子的培养。
65、“双向互动原则”指出，家庭教育指导是指导者与家长、指导者与孩子、家长与家长互动的过程，是家长自我教育的过程，要努力创设指导者与家长、家长与家长之间互相学习以及家长与孩子双向沟通的环境与条件。
66、一、家庭教育概述。指出父母应当了解的家庭教育理念，分析我国当代农村与城市中家庭教育存在的问题。
67、著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
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