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班级目标以及措施-集锦103句

目录: 说说大全 2023-03-20 22:50 网络整理

班级目标以及措施

1、其次班主任应该在班级里树立正气的力量。有学生敢于为正义发声，有学生伸张正义。这个就需要班主任时刻需要用奖善惩恶来激励或鞭策。

2、如果更好的就是超越重点班。。。。

3、好的班级目标是能够让每个孩子都能在自己的体验中感受目标实现的喜悦，分享一个我给学生写的信，说一下具体的目标。

4、文理科平行班：该班级目标考上本科院校，冲刺211或和各个省重点高校。

5、这时候新教师要树立自己的威信，既要严爱有度，又要对那些故意捣蛋的孩子坚持原则，明确表示自己的态度和要求，及时要求幼儿改正和调整。

6、活动准备

7、⑶巧用方法新教师在做个有心人，学习、探索一些巧妙有效的班级常规管理方法。比如：

8、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

9、今后应完善的地方：

10、亲爱的孩子们:

11、教学重点、难点

12、比如：归放桌面建构玩具或者活动区材料，可以将实物排成照片或者用相同的符号标志粘贴在玩具柜和玩具框上,让幼儿对应放好。这样孩子在收玩具时就很容易找到固定的位置，不会乱放，形成有序的习惯。⑥设计一些特别的奖励方法。如，在老师讲故事时为大家选择一本书，做老师的小帮手，成为游戏的领导者，得到又涨小粘贴，排队时站在第一个和老师手拉手等等，这些奖励不仅能帮助幼儿强化正确的行为，还能密切教师和幼儿之间的感情。㈢制订工作计划“计划在工作之前”。对于班级管理来讲，制订工作计划是一项非常重要的工作，它能保障班级管理工作有目的有计划地进行。教师需要制订的工作计划一般包括：班级工作计划、月教学进度计划（可以以教研组为单位进行制订）、一周教育活动计划和一日活动计划。⒈班级工作计划班级工作计划一般有这样几部分组成：⑴班级情况分析班级情况分析主要围绕上学期班级工作的情况撰写，也就是上学期期末班级工作总结中就应该对本班孩子的基本状况进行分析，可以分析班级幼儿的基本情况、发展现状（包括知识、能力、情感态度、习惯养成等各方面发展状况），阐述班级所开展的工作，取得的成效以及需要进一步开展的工作，找出主要存在的问题，为制订新的班级工作计划目标和工作内容找准方向，做好铺垫。班级工作计划和班级工作总结是承上启下、相辅相成的，班级工作总结中提出的问题和改进措施是在下一学期班级工作计划中重点需要解决的问题，要有所体现的，不能是总结是总结、计划是计划。⑵班级工作目标班级工作目标的制订要以本年龄段幼儿的发展目标、班级的发展现状为依据，注意幼儿的整体发展。班级工作目标不仅要包括教育教学工作目标，同时还要充分考虑班级管理工作中的其他方面，如常规管理、教育环境创设、家长工作等。目标要全面具体，又要突出重点。⑶具体要求和措施具体要求和措施主要围绕班级工作的目标，是目标的具体落实。围绕一个目标可以制订一条或多条措施。措施要具体可行，便于操作。还可以延续前一个学期的一些做法，以体现教育的一致性和连贯性。⑷家长工作为了突出家庭教育的重要性和必要性，家长工作可以单列出来，工作可以从家园配合、资源运用、家长开放日的活动开展等方面入手。⑸个别关注针对班级比较特殊的幼儿，教师在制订计划时，可以重点阐述，包括培养目标以及措施等。总之，班级计划应在班内三位保教人员共同讨论分析的基础上产生，以保证计划制订的合理性和实施的有效性。⒉月教育活动计划；（或叫单元主题教育活动计划）主要是每个月或每个单元主题教育活动的教育教学进度计划。（这个计划可以是以教研组为单位进行制订，也可以是以班级为单位进行制订）⒊一周教育活动计划班级计划要通过每周的教养工作才能得以落实，所以要根据班级工作计划和每月工作计划来制订出一周的教育活动计划。⑴周教育活动计划表的格式周计划的规范格式包括：基本信息、主题名称、主题说明、教育活动、游戏活动、体育活动、生活活动、环境创设、家长工作九个版块。⑵周教育活动计划的填写内容和要求：①基本信息②主题名称③主题说明④教育活动⑤游戏活动⑥体育活动⑦生活活动⑧环境创设⑨家长工作⒋一日活动计划一日活动计划是教师为组织一日活动而准备的书面计划，通常由班级两位教师共同来完成，每位教师制订半日的计划，通常也叫半日活动计划。制订一日活动计划既可以减少教师组织活动时的不确定性，又可以借助于对半日活动计划的构思和运作，使班级计划、周计划更好地落实在每日的活动之中。⑴一日活动计划的规范格式包括：晨间活动(包括晨间接待、家长工作、区域游戏)、生活指导、集中教育活动、游戏活动、体育活动。⑵制订一日活动计划的内容和要求一日活动计划分上下午分别有早晚班教师来制订。①晨间活动：包括晨间组织幼儿开展的活动和家长接待工作等几项内容。②生活指导：填写当天重点要指导和培养的生活常规内容，可以根据主题教育活动提供的生活指导内容，结合周计划生活指导任务，细化到日工作计划中。

13、活动过程

14、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

15、孩子们，老师也想让你们做被自己和他人都喜欢的孩子。调皮的锐翔还没有等老师讲完这句话，就问我“老师，什么是喜欢，是不是你男朋友喜欢你才叫喜欢”。孩子，老师给你说:“只要你做得比现在好就会被自己喜欢，被别人喜欢。”

16、首先班主任应该是一个充满正能量的老师。用自己的言行影响学生，学生现在不喜欢也不需要说教。

17、教学反思

18、半天的训练下来，下午我欣喜地看到了成效。当你们走进校园，我听到了你们响亮地和你都不认识的老师说着老师好。听到这句话，我有多开心！走进教室，看到我在班级，你们扬起小手，打报告，还说着老师下午好。每进来一个人，老师也微笑着回答你好，这样的礼貌，老师希望你们一直保持下去！

19、超越所有比自己好的班。

20、如：“你今天睡不着午觉晚上就睡在幼儿园。”等等，这样降低了自己的威信。

21、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

22、本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

23、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。

24、班主任不仅是班级的管理者，更是班级群体潜能的激发者，带出一个积极向上的班集体，是班主任工作追求的重要目标。

25、活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

26、⑵要根据幼儿的表现及时调整自己的做法，使自己的组织方式和要求能顺应班级幼儿已有的习惯，让班级的规则要求保持一定的一致性。

27、假设高一年级段一共有10个班，第一名分配在1班，第二名分配在2班，第三名分配在3班，依次类推，第10名分配在10班，第11名就按照蛇形分配，分配在10班，各班学生基本就是平均的。

28、如果是普通班就是超越所有普通班

29、活动目标

30、另外不要随便说一些气话或者自己不可能做到的事情。

班级目标以及措施

31、文理科重点班：该班级目标211，冲刺985高校。学生成绩一般都是排名全校前60或者前100，按照全校学生总数的比例来。

32、于是我带着你们去看今天自己的进步。你们有的说到自己今天没有用妈妈定闹铃就起来上学了！有的说:“今天没有插队，安静地上楼梯！”有的说:“今天发了22本书，你们都是自己整理，自己把它背回家的。”有的说……就这样，你们虽然还是要我一遍一遍提醒:“其他人说话，你们不要插话，要安静倾听”，但是我却满心欢喜地看到你们正被自己和他人喜爱。

33、①平时可以用“少数服从多数”的规则或“石头、剪子、布”等方法，解决孩子之间的简单纠纷，让孩子通过自主解决的方式进行选择。

34、故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

35、到了高二阶段，学生要进行文理科选择，这个时候要区分文科班和理科班。就会分出文科理科实验班，文理科重点班，文理科平行班，文理科艺术班4个类型的班级。具体如下：

36、再次，充分利用活动等载体或平台弘扬正气，所有的集体活动都会有这个作用，要利用好。

37、因此，新教师必须要对班级制订的常规要求做到心中要数，并坚持不懈的执行，不能朝令夕改。

38、区角应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会西玩会

39、一般低年级都是平行班，按照录取分数进行蛇形分班。

40、⑵统一要求，持之以恒在组织一日活动中，班内的三维保教人员要统一要求、密切配合、协调一致、持之以恒。

41、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

42、表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

43、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

44、美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

45、建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

46、一、激发兴趣

47、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

48、②利用儿歌、故事、情境表演、木偶表演等方式对幼儿进行生活常规教育，帮助幼儿理解并记住常规的要求。

49、而班级常规的建立需要班级保教人员统一要求，通力合作、持之以恒的努力，需要教师一定的经验积累与教育智慧，因此它是一项漫长而艰巨的工作。作为一名新教师如何建立有效的班级常规呢？可以采用这样一些方法：

50、活动设计的不足：

51、我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

52、活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

53、反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。

54、第一层次：每一学年的教育目标;

55、班级管理工作的第二项就是建立良好的班级常规。幼儿园班级常规是指幼儿一日活动中应该遵守的基本行为规则，它是提高幼儿一日活动质量的前提和保证。

56、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

57、语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、

58、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

59、二、实践操作

60、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

班级目标以及措施

61、其次，要了解班级已经约定俗成的一些规则，这是新教师能较快融入班级，与搭班教师统一要求、有序组织幼儿一体活动的前提和保障。

62、教育目标分解的方法要恰当，可分为四个层次。

63、管理育人。

64、亮出目标，激发竞争意识。一个年级有十多、二十个平行班级，组建班级的第一次班会课，班主任就是旗帜鲜明地全班同学亮出班级奋斗目标，做年级最优秀班。强化“班优我荣，班差我耻”的主人翁精神，让学生意识到，自己的一言一行都会影响到班级荣誉，要求学生从我做起，从现在做起，从细微处做起。

65、⒉落实规则要求规则一旦建立就要执行，而规则的执行过程也是新教师倍感困惑的过程。

66、我希望你们做一个诚信友爱，孝顺懂事的孩子。老师告诉了你们，这也是爱国。不知道你们今晚回家后有没有帮父母做一点儿家务，也不知道你有没有给帮助你的同学说一声谢谢。我却看到了你们离学校近的孩子主动承担了晚放学后的值日任务，我却听到了你们给我说“老师，今天你讲了六节课，回去要多喝水。”才一天，我却满满的收获，满满的感动。感谢你们，我的小精灵们。

67、你们是那样小，很多东西于你们而言还太深奥。下午老师跟你们一起背社会主义核心价值观，你们觉得这不如课文好学，更不如游戏好玩。更有甚者，和我讲:“我爸说这个都是糊弄人的，背它一点用都没有，我不要背！”

68、平等公正地对待每一位学生，让学生感受班级的温暖。班上学生各方面发展不一定是平衡的，特别是对学习成绩差些的学生不能歧视，要多作鼓励，对成绩优秀的学生不能偏爱，要严格要求，平等公正的管理理念，会让学生信服，让学生感觉学习生活在这样的班级是幸运的。

69、如：新教师在组织一日活动的过程中总是希望幼儿能听从自己的指挥，能顺利开展各项活动，而事实往往与之相背，幼儿不守常规的想象时有发生，有时影响了正常活动的开展，而新教师对此往往束手无策，同时会产生深深的挫败感。

70、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

71、抓住年级活动的机会，让班级在每一次年级活动争先。参与活动是增进班级凝聚力的契机，每当有年级竞赛类活动，如运动会、演讲比赛、朗诵会等，要动员班上同学积极参加，精心准备，争取拿到好名次，让每一次活动都成为激励学生的好机会。

72、孩子们，不是你所学的内容都能立刻看到收益。为了让你们理解什么是“富强、民主、文明、和谐”，什么是“自由、平等、公正、法治”，老师给你们讲《战狼》，给你们讲《我们不是生活在和平的世界，我们只是生活在和平的国度》。我不知道你们能理解多少，但至少听到了你们响亮的背诵，至少看到了老师讲故事时，你们专注的眼神。

73、数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数

74、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

75、另外新教师要注意做到“遵守诺言，说话算数”，答应幼儿的事情和要求要记住兑现，比如：活动前提出的要求和规则一定要在活动中落实。

76、老师不是第一天当老师，但是却是第一次做你们的老师。所以，我愿意选择在我的眼睛里认识你们，而不是听别人说你们怎样。

77、以高中学校举个例子：

78、因此，建立良好的班级常规是幼儿园班级管理中的重要内容，它有助于形成宽松、自主、有序的班级氛围，有助于幼儿保持积极愉快的情绪，增强幼儿行为的目的性和自律能力，有助于幼儿掌握一定的社会性知识和技能。

79、④让标志与符号说话，如：指示行走路线的标记，表示规则的标记等。

80、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

81、同时，新教师还要经常主动和搭班教师和保育员交流沟通，共同商量如何解决遇到的难题，学习好的工作方法，使自己能较快地适应班级管理工作，轻松地组织一日活动。

82、活动设计背景

83、形象感召。

84、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级