教学案例-集锦57句
教学案例
1、对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源进而寻求解决问题或改进工作的方法，形成新的研究课题。这就是教学案例分析。
2、“课例”即课堂教学案例，它是案例的一种特殊形式。一个课例就是一个包含有疑难问题的实际教学情境的描述，是一个教育教学过程中的故事，描述的是课堂教学过程中“意料之外，情理之中的事”。课例是教师研究课堂、改进教学、促进专业发展的最佳载体之一。
3、的课堂教学行为之中。
4、一、实验法:大多数物理概念的教学方法是通过实验演示，让学生透过现象。
5、教学案例分析能与具体的教育教学工作相结合，形成工作，
6、四、教学案例分析的方法
7、例的基础上，对案例进行深入反思。课堂教学案例采用的研究方法主要有：1、课堂观察。2、访谈与调查。3、教学回顾。
8、教学案例具有真实性、典型性、时代性等特征。开展教学案例分析至少具有以下几个方面的意义：
9、三、教学案例分析的意义
10、教学案例分析有助于提高教师的实践反思能力，促使教
11、一般认为，案例是对现实生活中某一具体现象的客观描述。教育教学案例是对教育教学活动中具有典型意义的，能够反映教育教学某些内在的规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结和分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到困惑的真实记录。
12、教学案例分析是教师的一种定性研究方法，教师有描述案
13、七、实例法:
14、詹某父母离异，跟着父亲生活，父亲忙于生计对孩子疏于管教。且在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影。詹某从小缺少父爱、母爱，其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来解决问题。
15、老师亲自示范，学生亲身体验叫劳动教学案例
16、三、设疑法:设疑如同悬念能引起学生积极的思维活动，经过学生积极思维之后得到的概念能经久不忘。
17、从社会和谐程度来看校园暴力事件发生的原因。
18、于是根据录音录像或者记录稿，把这堂课的教学过程、方法措施等加以整理写出来，并适当加上评析说明，这就形成了一篇课堂教学的纪实性文章，即课例。
19、和处理的经过如实记录下来，写成“案例过程”；或就他人提供的已有“案例”，围绕案例过程中反映出的问题进行分析或集体研讨，提出解决问题的策略以及值得探讨的问题。
20、师的专业成长。
21、分析者应当了解当前教学的大背景，教改的大方向，通过相关的调查，初步确定案例的研究目标、研究任务，初步确定案例的体例、类型、结构等。在此，研究者要熟悉相关的《教学课程标准》和有针对性地作一些理论准备。
22、研究的实效。
23、六、外延法:对于物理概念在教学时最好要从其外延开始引入。
24、“成绩唯一论”，“唯分数论”依然主导着学校的教学目标。由于青少年学生的性格，能力及兴趣爱好各不相同，仅仅以“成绩论英雄”的教育模式从根本上否定了人的本性，应试教育使得这些成绩不理想的学生常常不被人重视甚至被人歧视。如此案例的詹某、李某两位同学成绩都不尽人意、厌学、不求上进，所以他们上课不听讲、不做作业，甚至打架、寻衅滋事，违纪现象时有发生。
25、既然是直播课堂，那么创新的话，就要跟直播这个元素有关。
26、教学案例分析有助于教师把先进的教学理念落实到具体
27、四、联结法:物理概念大多数是在已有认知结构的基础上建立起来的。
28、背景：案例事件发生的环境和条件，也可描述发生了哪些问题或困扰事件，用以说明故事的发生是否有特别的原因或条件。
29、从学校的角度来看校园暴力事件发生的原因。
30、教学案例分析有助于教师互相交流研讨，提高其听课、
教学案例
31、教学案例分析可以采用集体讨论的方法，发挥教研组等集体的作用，集体攻关，分工合作，共同研究。必要时还要进行文献分析，文献分析是通过查阅文献资料，从过去和现在的有关研究成果中受到启发，从而找到课堂教学现象的理论依据，增强案例分析的说服力。同时，通过有关教学理论文献的查阅，进一步解读课堂教学活动，挖掘案例中的教育思想。
32、教学与研究一体化，它着眼于解决教学过程中出现的真实问题，强调实践与反思，强调合作与份学量的最终目标是调整与改进教师的教育教学行为，增强教师的实践智能。
33、主题：是案例的核心理念，既想反映什么问题。应从最有收获、最有启发的角度确定主题。
34、詹某李某等学生在校属于经常违纪违规的学生，他们缺乏自我安全防范意识，法制观念淡薄，是导致校园暴力事件的主要原因。我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取一些非常过激的行为。他们又常常以自我为中心，从不能考虑他人的需要。同时，每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康教育缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。
35、教学案例分析的基本思路是把教学过程中发生的教学事件
36、评课教研活动的实效。
37、如果你说的是反思的话,就是个别幼儿的案例的话,可以根据你制定的目标来写下面的反思过程,基本来说无论写什么都需要有个目标是最重要的
38、课例就是以一节课作为研究对象进行解剖分析，从教学规律上得出一些有教者个性色彩的结论。具体的来说它就是为教师编写的，以了解他们如何参加这门课。以教学设计师为叙述者，对本课程的背景、设计意图、教学过程和结果进行描述和反思。
39、八、直接法:在物理教学中，有些物理概念是直接引入被采用的
40、案例分析：
41、教学案例分析有助于教师深入开展课题研究，提高课题
42、一、什么是“案例”？什么是“教学案例”？什么是“教学案例分析”？
43、二、类比法:类比是从事科学研究最普遍的方法之一，对科学的发展具有重要的作用。
44、进行教学案例分析时，可以围绕案例材料作多角度、全方位的解读；可对课堂教学行为作技术分析；可以教师自己进行课后反思；可以围绕案例中体现的教学理念进行研讨；也可以围绕教学理论进行阐释。
45、基本涵义：
46、物理教学八法:
47、可以让学生当场提问，然后当场解答。
48、从学生自身角度来看校园暴力事件发生的原因。
49、教学案例要有以下几个环节：
50、五、激趣法:这是值得注意采纳的方法。
51、从家庭的角度来看校园暴力事件发生的原因。
52、李某则是家中的独生子，家庭经济条件优越，其父母过分溺爱孩子，使他从小娇生惯养。家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的教育，导致他是非不分，以自我为中心，性格上自私、冷酷。
53、写备课的话就按照格式,活动名称,活动目标,活动准备和活动流程,最后是活动过程,其中活动目标的制定是非常严谨的,第一条一般为认知目标,第二条一般为整合目标.另外活动过程中最注重的是提问,怎么问孩子问题,而幼儿的回答会如何自己也要预设一下.
54、五、教学案例分析的要点和注意事项
55、二、教学案例分析的目的
56、例如：作者听了一堂优秀教师的观摩课，听后感触较深，认为这堂课较好地体现了某一种教育教学思想，有总结推广的价值；或者作者自己上了一堂课，对教学改革有了切身的体会，想总结交流一下。
57、一些社会歪风邪气充斥着校园，暴力、色情文化催生了校园暴力。当前一些中小学周边环境依然十分恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。虽然我国有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力、色情文化，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。
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