好句赏析怎么写优选汇总73句
好句赏析怎么写
1、堂悬敕额金牌，家有誓书铁卷。
2、一、当你毫无保留地信任一个人，最终只会有这两种结果，不是生命中的那个人，就是生命中的一堂课。
3、答题格式：运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
4、引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）；
5、（3）中间语段的作用：
6、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
7、衬托，对比，铺垫；（表达）
8、委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）
9、如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比
10、一、分析句子答题格式
11、呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。（结构）
12、处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
13、三、分析作用答题格式
14、只好刺枪使棒，最是踢得好脚气球。
15、禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。赏析：1、我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。水浒传好词好句赏析：林冲本是被高俅陷害，发配充军，却说自己与高俅交恶，不敢表达自己的愤怒，生动的展示了林冲这个下级封建官员在官场社会生活中忍气吞声以求生存的苟安性格。2、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。赏析：写景佳句，字字如金，描摹入神，写的舒缓从容，细品如如化境，一个卷子，漫天飞雪舒缓沉实之态毕现。3、恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。赏析：此一句就有无尽妙处，一方面写林冲心细，在一面为下文草料场绝不可能自己起火必是人为纵火埋下伏笔。4、入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。赏析：写林冲心细，入庙掩门抵石，点滴不乱，处处描摹林冲性格，也为下一步纵火者不得门而入，林冲偷听到了事情原委做了伏笔。5、奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事?且吃我一刀。赏析：此处林冲以断绝了所有返还朝廷过旧时生活的可能，满腔怒火蓬发，语言行动自不相同，真栩栩如生也。
16、（2）、从修辞角度入手
17、四、这是你生命中最好的年纪，身体健康，亲人安在，现世安稳，可惜你意识不到，因为一点小事心情就一团糟。
18、答题格式：“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。
19、二、有些事不管我们愿意不愿意，都要发生，有些人不论我们喜欢不喜欢，都要面对，人生中遇到的所有的事。
20、胸中藏战将，腹内隐雄兵。
21、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
22、感叹句，抒情强烈。
23、第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。
24、优美句子及经典分析含诗句
25、营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）
26、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）
27、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
28、答题格式：这是个..........句，表达了........（作用）。
29、结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。
30、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
好句赏析怎么写
31、在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。
32、好词：心满意足效犬马力徇私舞弊徇私作弊心头撞鹿陷于缧绁悬崖峭壁血雨腥风削职为民笑逐颜开用兵如神倚草附木好句：
33、（1）开头语段的作用
34、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
35、（4）、从语句所在位置入手
36、设问句，提醒注意，引发思考
37、开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；
38、这里的景物描写的主要作用就是衬托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫。
39、二、分析段落答题格式
40、扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
41、过渡，承上启下；（结构）
42、三、忍耐久了，就发一次脾气；压抑多了，就释放一回。看别人的眼色，不如做自己的本色；人就这一辈子，别太对不起自己！
43、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
44、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
45、设问方式：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？
46、总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）
47、反问句，加强语气
48、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
49、眉如翠羽，肌似羊脂。脸衬桃花瓣，鬟堆金凤丝。秋波湛湛妖娆态，春笋纤纤娇媚姿。斜軃红绡飘彩艳，高簪珠翠显光辉。说甚么昭君美貌，果然是赛过西施。柳腰微展鸣金佩，莲步轻移动玉肢。月里嫦娥难到此，九天仙子怎如斯。宫妆巧样非凡类，诚然王母降瑶池。如何，若您是唐僧，只怕早已不取经了罢？呵呵！！评析：脸衬桃花瓣，就这一句就了得了，‘衬’字从宏观上写，写出了女王脸型的娇美，大约是瓜子脸吧；‘桃花瓣’，从微观上看，也可联想到女王肤质的柔腻和白滑。其它的更不用说了！绝色美人呀！
50、（1）从句式入手
51、从结构上统领全文、引出下文的.......、为下文........做铺垫等；
52、画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
53、八方共域，异姓一家。
54、暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）
55、【解题攻略】
56、在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；
57、解题思路：
58、第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？
59、第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。
60、形容典雅，体段峥嵘。言语多官样，行藏正妙龄。才如子建成诗易，貌似潘安掷果轻。头上戴一顶鹊尾冠，乌云敛伏；身上穿一件玉罗褶，广袖飘迎。足下乌靴花摺，腰间鸾带光明。丰神真是奇男子，耸壑轩昂美俊英。评析：这段词写得实在是妙，把一个儒雅学士的形象刻画的十分立体。从头到足，出奇的飘逸潇洒！形容典雅，体段峥嵘，怨不得皇帝也认不出来呀，只怕我们见到也得生出羡慕结交之心呢！
好句赏析怎么写
61、（3）、从用词角度入手
62、提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。
63、课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。
64、要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文
65、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
66、好词：飘扬翠袖，摇拽缃裙，飘扬翠袖，玉笋纤纤，摇拽缃裙，山禽对语，仙鹤齐飞，欲享供养佳句评析：
67、（2）结尾语段的作用
68、疑问句，吸引读者，制造悬念
69、卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气……
70、“原句与改句”的7把解题钥匙
71、因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。
72、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
73、沉沉宫漏，荫荫花香。绣户垂珠箔，闲庭绝火光。秋千索冷空留影，羌笛声残静四方。绕屋有花笼月灿，隔空无树显星芒。杜鹃啼歇，蝴蝶梦长。银汉横天宇，白云归故乡。正是离人情切处，风摇嫩柳更凄凉。评析：这是玉免精中的一段词，主要是暗写真公主的可怜遭遇。
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