体现因材施教的名言优选58句
体现因材施教的名言
1、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。作者：陶行知
2、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。
3、孔子是因材施教最先对学生实施的老师，先是对学生有充分的了解，并能因材施教，让学生们各尽其材，有所进步。
4、4、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭《新爱洛伊丝》
5、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
6、资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里觉得自己是在友好的集体里面。
7、5、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
8、科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。孙明哲
9、四、紧握青春，掌握未来，你我共努力！
10、一、一年之计在于春，一分之差定命运。
11、君子之仕也,行其义也。
12、《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
13、《论语》一书中，孔子因材施教的经文很多，今举其一例
14、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
15、子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
16、教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加
17、踏踏实实工作，认认真真育人。
18、习于智长，优与心成。
19、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
20、译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。”
21、学生的能力有大有小，基本上呈常态分布：两头小，中间大；能力的充分发挥也有早有晚，有人才早熟也有大器晚成；能力的结构上也有差异，有的长于想象，有的长于记忆；等等。故我们应因学生能力的个别差异而教。
22、因材施教最早是由孔子提出的,这是孔子在教育上的主张之一。孔子在《论语》中曾提到因材施教，讲的是凡是学生就一定会有优缺点，不能一昧的用传统的教育方法指导，要开拓思维，结合学生的情况，给出适合他的学习方法。
23、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
24、因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
25、二、个性驾航，引领梦想。
26、因材施教原则，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。
27、2、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知《儿童科学丛书》
28、志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。
29、因材施教最早是由孔子提出的，这是孔子在教育上的主张之一。2、因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
30、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
体现因材施教的名言
31、六、专业耐心一对一，考试第一我可以！
32、因材施教，大家在读书中也常常听到这个词，但是不理解其中之意，很多时候我们都一笑了之，其实这短短的四个字，却包含了极为深厚的教育思想，接下来，就一起来看看吧。
33、法语之言,能无从乎?改之为贵。提手与之言,能无说乎?绎之为贵。
34、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
35、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
36、贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧。回也不改其乐。
37、因材施教的名言
38、1、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫《论小学教学》
39、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
40、真情教书，真心育人。
41、教书育人桃李满天下；教人为事为天下之大事；教人做人做堂堂正正人！
42、要心中有数，不要无的放矢;要放下架子，不要盛气凌人;要客观公正，不要以偏概全;要启发诱导，不要主观武断;要育人诲己，不要当局外人;要下及时雨，不要放马后炮;要有一定原则，不要哄骗许愿;要及时回音，不要石沉大海;要幽默风趣，不要尖酸刻薄;要宽容大度，不要小肚鸡肠。
43、五、因材施教学官忙，金榜题名学子乐。
44、各因其所长而教之者也。
45、扩展资料
46、3、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶《稻草人》
47、君子谋道不谋食,君子忧道不忧贫。
48、在这章经文中，孔子很清楚地阐明了，教育学生要根据他的悟性来指导其学习，而不是一唯地向其贯输知识，只有学生的主观能动性被调动起来了，学习的效率会更高。
49、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
50、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
51、三、名师辅导一对一，实现目标没问题。
52、修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。
53、书是阶梯，能攀登知识之峰；书是火把，能指引前进之路，书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你最好伴侣，与你共度美好时光。
54、七、考试无懈可击，孩子乐不思蜀。
55、孔子教人，各因其材，有以政事人者，有以言语入者，有以德行人者。
56、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
57、《论语述而篇》中
58、八、因材施教，相机诱导，让孩子爱上学习。
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