舒婷的诗摘抄-集锦252句
舒婷的诗摘抄
1、一颗接一颗，何以
2、都只燃烧自我
3、一条接一条，何以
4、那榆荫下的一潭，
5、像梦一般地，
6、揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
7、我必是殿前的那一柱香
8、我如果爱你，就必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。分担寒潮、风雷、霹雳；共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。——舒婷《致橡树》
9、而当我走时呵
10、而不报告曙光；
11、巴勒莫巨石
12、不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；
13、一只打翻的酒壶，石路在月光下浮动，青草压倒的地方。遗落一枝映山红——舒婷《致橡树》
14、一庭春色恼人来，满地落花红几片。——《玉楼春》
15、像我一样地
16、都像你说的那样！
17、如果学生对现代短诗感兴趣，可以在成长的过程中，较为有规律地进行文学素养方面的培养。
18、散了她的芬芳，
19、不是一切大树
20、乡愁是一张窄窄的船票
21、在康桥的柔波里，
22、那是我凋零的心
23、与你别离
24、像梦一般地凄婉迷茫。
25、我也就应用嘶哑的喉咙歌唱：
26、连羽毛也腐烂在土地里面。
27、在我最美丽的时刻
28、在雨中哀怨，
29、我必是你皓腕下错过的那朵
30、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
舒婷的诗摘抄
31、我俯首感谢所有星球的相助
32、都没入了暮色了呢？
33、让我与你相遇
34、对于小学四年级的学生而言，还没有形成足够的文学鉴赏能力，摘抄这类诗歌可能会带来困惑和挫折。
35、可以通过练习写景的方式培养自己的想象力和语言表达能力，同时增加对自然的敬畏之情，提高审美水平。
36、《天问》
37、求佛让我们结一段尘缘
38、你果实上的毛刺扎满了我的手指
39、一切的此刻都在孕育着未来，
40、《乡愁》
41、太息般的眼光
42、放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。
43、一枝丁香地，
44、彷徨在悠长、悠长
45、都仅指示黑暗
46、我们前世以前是什麽
47、这被暴风雨所打击的土地，
48、不顾一切阻挡
49、不是一切深渊都是灭亡；
50、根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。——舒婷《致橡树》
51、如果能在开满了栀子花的山坡上
52、地上的灯光呵
53、——然后我死了，
54、而不把别人照亮；
55、为什么我的眼里常含泪水？
56、寻梦？撑一支长蒿，
57、我在这头
58、昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。——《春宫曲》
59、可以写现代短诗写景2现代短诗写景形式多样，比如FreeVerse，Haiku等，往往短小精干、言简意赅，能够表现景物的特点和情感。
60、不建议四年级学生摘抄现代短诗的写景部分。
舒婷的诗摘抄
61、那颤抖的叶
62、一会看我，一会看云。
63、我向你伸过手去
64、都没入了曙色了呢？
65、不是一切呼吁都没有回响；
66、深深地爱过一次再别离
67、都归于永恒了呢？
68、撑着油纸伞，独自
69、以下是一些适合四年级学生摘抄的现代短诗，供参考：1.《秋夜》--戴望舒2.《山水》--舒婷3.《小桥流水》--钱钟书4.《梦回故乡》--辛弃疾5.《小荷赛荷》--杨松6.《白雪歌》--岑参7.《荷塘月色》--张岱8.《赋得古原草送别》--白居易9.《梦游天姥吟留别》--李白10.《游子吟》--孟郊
70、我甘心做一条水草！
71、同时，四年级的学生阅读能力也有所提高，可以尝试理解一些简单的现代短诗。
72、你却长成绿色丛林般的仙人掌
73、假如我是一只鸟，
74、撑着油纸伞
75、因此今生相逢
76、一双达不到彼岸的桨橹
77、——答北岛的《一切》
78、蓓蕾一般默默地等待
79、是暮色吗昏昏？
80、乡愁是一湾浅浅的海峡
81、不是一切心灵
82、震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。
83、我必是从你袋中掉下
84、母亲在那头
85、那短短的一瞬
86、不也就只是就只是
87、只为了亿万光年里的那一刹那
88、一、描写春天的诗句摘抄大全
89、在灵魂的深处
90、也许藏有一个重洋
舒婷的诗摘抄
91、因为现代短诗的写景通常比较简洁而抽象，需要较高水平的文学素养才能理解和欣赏。
92、我觉得，
93、长在你必经的路旁
94、为何含笑拦在我的路上
95、我轻轻的招手，作别西天的云彩。
96、我在外头
97、都只掠过耳旁
98、请你细听
99、那麽我的爱
100、不是一切火焰
101、水上的霞光呵
102、一题清纯然而无解的代数
103、那麽就让一切该发生的
104、——舒婷
105、是曙色吗耿耿
106、“思念”本就是一个极其美好的词。古往今来，无数的骚人墨客都曾写下流芳千古的华章丽句。“衣袋渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（柳永）、“从别后，忆相逢，几回魂梦与君同”（晏几道）、“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头”（李煜）、“酒入愁肠，化作相思泪”（范仲淹）、“春色三分，二分尘土，一分流水。细看来不是，扬花点点，是离人泪”（苏轼）、如哀似诉、凄婉低徊的诗句穿越了时空的局限，千百年来在无数的读者中引起共鸣。
107、太息一般的眼光
108、《抉择》
109、不是一切星星
110、我如果爱你——决不象攀缘的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；——舒婷《致橡树》
111、心疼一次
112、母亲呵在里头
113、目送你毫不知情地远去
114、一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
115、我已在佛前求了五百年
116、丁香一样的颜色，
117、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
118、其实我盼望的
119、《雨巷》
120、请把这一切放在你的肩上。
舒婷的诗摘抄
121、《我爱这土地》
122、是我等待的热情
123、远和近》（顾城）
124、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——《苏溪亭》
125、都被火热的吻
126、同时，四年级的学生在语文学习上主要需要发展基础技能，如朗读、默写、拼音等方面的练习，为以后更高层次的文学欣赏打好基础更有利。
127、不是一切梦想
128、把我接走的，究竟
129、悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
130、无法一一地向你说出
131、也想这样烤烤你
132、一天接一天，何以
133、丁香一样的芬芳，
134、当你走近
135、不是一切真情
136、丁香般的惆怅。
137、又寂寥的雨巷，
138、可以因为现代短诗写景通常语言简洁、意境深远，比较适合四年级的学生欣赏和摘抄。
139、乡愁是一枚小小的邮票
140、乡愁是一方矮矮的坟墓
141、总觉得有些前缘未尽
142、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——《绝句》
143、却又很恍忽无法仔细地去分辨
144、只为与你相聚一次
145、消散了，甚至她的
146、呵，在心的远景里
147、都被风暴折断；
148、波光里的艳影，在我的心头荡漾。
149、在路旁的草丛中
150、《盼望》
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151、如何让你遇见我
152、软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
153、与你相遇如果能
154、默默彳亍着
155、都甘愿被折断翅膀。
156、在你身後落了一地的
157、和那来自林间的无比温柔的黎明……
158、我从没要求过你给我
159、像我一样，
160、我期望飘过
161、——杨万里小蝌蚪，游到大海；变成青蛙，跳上岸来。
162、建议四年级学生在学习过程中，逐渐接触经典的诗词、文言文等经典文本，提高对文字表达的感知能力，从而逐渐形成完整的文学鉴赏系统。
163、只要你为我
164、她彷徨在寂寥的雨巷，
165、冷漠、凄清，又惆怅。
166、在学习现代短诗写景的同时，可以让学生参加野外写生、摄影等活动，感受自然风光，提高对自然景物的理解与感受，进一步提高阅读理解能力。
167、结着愁怨的姑娘。
168、未来的一切都生长于它的昨日。
169、是怎样的天色呢？
170、烤成疏松的面包了
171、一个丁香一样的
172、天上的星光呵
173、她静默地远了，远了，
174、夕阳一般遥遥地注目
175、她默默地走近，
176、的那颗崭新的弹珠
177、新娘在那头
178、我期望逢着
179、不是一切歌声
180、一刹那里所有的甜蜜与悲凄
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181、而不留在心上。
182、满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
183、走尽这雨巷。
184、是夜色吗沉沉？
185、解1可以摘抄2现代短诗写景注重表达情感，选用简洁的语言，比较容易理解。
186、像梦中飘过
187、世间若真有轮回
188、向青草更青处漫溯，
189、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
190、哀怨又彷徨；
191、人若真能转世
192、大陆在那头
193、在雨的哀曲里，
194、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
195、你若曾是逃学的顽童
196、一盏接一盏，何以
197、朵朵都是我前世的盼望
198、完成了上帝所作的一首诗
199、一具独弦琴，拨动檐雨的念珠
200、这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
201、期望，而且为它斗争，
202、你若曾是面壁的高僧
203、那不是花瓣
204、都没入了夜色了呢？
205、你若曾是江南采莲的女子
206、不是一切后果
207、不是清泉，是天上虹
208、另外，现代短诗中也有很多蕴含着人生哲理和情感表达的内容，对于四年级学生的文学鉴赏能力也是很有帮助的。
209、《一棵开花的树》
210、《前缘》
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211、参考摘抄：芳草路旁金榜冢，漫山遍野夕阳红。
212、到了颓圮的篱墙，
213、你的一生
214、既然你的果实不是因我而红
215、我们的生命呵
216、这无止息地吹刮着的激怒的风，
217、焚烧着陪伴过你一段静默的时光
218、———舒婷
219、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——《惠崇春江》
220、都流失在人心的沙漠里；
221、丁香一样的忧愁，
222、不是一切损失都无法补偿；
223、而当你终於无视地走过
224、因为我对这土地爱得深沉……
225、也但是就只是那一瞬
226、都在瞬间出现吧
227、《这也是一切》
228、我身旁飘过这个女郎；
229、《思念》
230、但流出来，只是两颗泪珠
231、假如我来世上一遭
232、不是一切种子
233、都是眼泪血印，而不展现欢容。
234、——佚名秋意萧毫似断丝，野菊黄花数峰西。
235、——余光中
236、仙人掌仙人掌
237、在当代女诗人的笔下，“思念”依旧以其纯美真率让多少人伤怀落泪。
238、但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
239、佛於是把我化做一棵树
240、那麽再长久的一生
舒婷的诗摘抄
241、都找不到生根的土壤；
242、走近，又投出
243、消了她的颜色，
244、云霞出海曙，梅柳渡江春。——《和晋陵陆丞早春游望》
245、然後再缓缓地老去
246、不、不是一切
247、另外，可以从学生生活中选取一些具有自然景物的场景，帮助学生理解现代短诗。
248、慎重地开满了花
249、都踩在脚下、烂在泥里；
250、《再别康桥》
251、四年级的学生可以写简单的自然景观，如一朵花、一片云、一只小鸟等，可以通过形容词、比喻、拟人等手法进行写作。
252、你看我时很远，你看云时很近。
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