四年级英语听课评语-推荐54句
四年级英语听课评语
1、一优点：
2、二缺点：
3、教师的教学机智，特别是善于抓住细节，处处体现二期课改目标，以学生为本，与学生“零”距离，如开始有一学生答不出，教师并未放弃，后经过反复启发诱导，学生答出landscape一词；再如一学生说的英语谚语“Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.”极好，但很多学生并没在意，教师故意装作没听清楚，却故意让学生再复述一遍，还有一学生答出rainbow一词，教师立刻表扬“imaginative”等等，所有这些，都给学生以极大的鼓励和信心，这正是该教师最成功之处，非常值得广大一线教师学习。所以说教师的理念十分重要，因为它决定了教学行为。
4、三、表态。希望老师一如既往地关心孩子，加强教育，家长也会认真配合老师督促学习，争取下次取得明显进步。
5、建议︰小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。
6、三是课堂内容丰富，紧凑，紧密的抓住了重点和难点，把握得很好。
7、板书设计工整
8、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。
9、谢谢老师悉心栽培与教育，孩子有进步，孩子会再接再厉，不辜负老师期望
10、因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未尽。
11、一是老师上课风趣幽默，学生听课认真仔细。
12、一、四年级孩子家长认为本次考试没有达到理想目标。
13、优点:1、课堂活跃程度和气氛很好，能够正确使用英语进行教学,语言清晰,表达准确。教学态度真诚,师生关系融洽。
14、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态
15、教具准备充分
16、教学各环节时间分配不合理
17、各位老师们，我看到你们今天在参加小学英语课听课的过程中听的是非常认真的，非常的仔细的，希望你们有更好的进步，这说明你们为准备这次听课付出了很大的努力，优点是非常好的，希望你们在今后的过程中能够对老师的讲课多提意见和见议，不要该顶一下跟同学们进行交流
18、各小组讨论的不错，作为教师应该有所评价，好的要表扬，需努力的要提出努力方向，且一定要对优缺点有具体的意见。
19、如果听课表现较好，可以给予肯定的评语，例如"听课认真，理解能力强，口语表达流利"等。
20、二、分析原因。因为平时学习注意力不集中，上课容易走神，课后没有认真复习，粗心大意等等。
21、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
22、这次教学活动是一-次单词、短语、句型的组合教学活动,教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。
23、纵观整节课，学生学习热情高涨，师性互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
24、但如果听课表现较差，应该给予批评和建议，例如"需要更加认真听课，多做笔记，加强练习，提高英语水平"等。
25、对学困生关注少
26、1.评语：学生在课堂上英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力。
27、如果表现一般，则可以提出改进意见，例如"需要加强词汇量和语法知识，提高听力水平"等。
28、复习旧知识，新旧知识衔接，同时揭示了课题。缺点:1、教学各环节时间分配不合理
29、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
30、优点∶课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。
四年级英语听课评语
31、整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Freetalk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平。
32、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了-个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。
33、师生、生生互动较好
34、缺少鼓励性语言
35、课件制作精良，图文并茂
36、根据具体情况而定。
37、课堂气氛活跃，老师经验丰富，孩子们认真听讲，就是再多一些问答环节就更好了。
38、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。
39、这堂课教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想老师，英语素质优秀，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了英语学习的本质。
40、三建议：
41、建议再增加学生讨论思考的环节，让他们能够一下子就掌握。
42、优点∶整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。
43、教态自然大方，穿着得体
44、课文阅读教学目标如scanning、skimming都能很好地完成。
45、教学方法处处体现以学生为本，如注重对学生的语言只是检测（词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力），讨论时分为xx组、xx组等，充分尊重学生意愿和个性差异。
46、建议:1、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态
47、加强学生情感教育
48、有效的输入，才能有高效的产出
49、最后环节看图介绍中prediction可否换成学生分发纸条学生朗读，大家听，这样一举两得？我认为，课堂教学中，时间和机会可给老师也可给学生的，应优先考虑学生。
50、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实,教态亲切自然。
51、此外，还可以根据听课的具体内容和目的给出更加详细的评价，例如对于研究生来说，需要有针对性地学习英语学术论文阅读和写作技巧，可以在评语中详细说明需要提升的方面和可行的方法。
52、教学过程完整，重难点突出
53、二是课堂气氛热烈，老师提问新颖别致，学生答题积极主动，师生互动性强，有利于增进师生感情，促进学生学习的主动性和创新性，提高学习效率，增加学生学习乐趣。
54、这次成绩非常优秀，请继续努力
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