优选信息技术听课评价用语【149句】
信息技术听课评价用语
1、(4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。
2、(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学;(录音→录像片段)→资料库
3、教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。
4、教学资源是否充足、多样化，是否利于激发学生学习兴趣？
5、教学是否有具体的生活应用和情境联系，是否有意义化和可感性的教学呈现？
6、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧
7、有利于集中学生的注意力但是会浪费时间
8、(5)教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。
9、要想让学生保持持久的注意力，还要在教学方式和内容安排上多动脑筋，最好做到劳逸结合、阴阳搭配、疏密调节、深浅得当
10、教学目标是否明确，是否符合课程标准和学生的认知水平？
11、能倾听学生及家长的意见和反馈信息，及时修正和调整教学策略。
12、教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行
13、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;
14、(2)本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求;
15、(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能;
16、学生讨论激烈，情绪活跃。
17、评课是我们学校最常见的事情了,我们的听评课评语也是十分关键,下面就为大家带来了评课用语优缺点及建议，我们一起来看看吧!。
18、(3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)
19、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。
20、以下是一些科学公开课评课用语：
21、(3)倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课;
22、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。
23、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;
24、从而让同学们走近大自然，观察大自然，努力读懂大自然这本无字之书，更好地造反人类。
25、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
26、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
27、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
28、.1.该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生
29、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
30、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
信息技术听课评价用语
31、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
32、(5)建议：注意语速、节奏以及过渡性语言(数学的逻辑);让学生充足的时间发表意见;
33、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的'时间和空间；一张一弛是文武之道，动静结合是学习的法宝。
34、(2)能通过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣;
35、(8)小游戏→亲身体验(与实际相结合)→调查研究→研究性学习课题
36、科学课程同其他学科一样的评课标准，可以从预习，讲授，互动，作业这样四个方面去评课。
37、教学重难点突出，板书清晰，有条理教学步骤，设计合理，由浅入深，循序渐进。
38、二是让学生说说观察到的小虾，这样训练了学生说的能力，也加深了对小虾的进一步认识。
39、重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性。
40、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
41、(4)建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。
42、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。
43、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
44、(2)能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课堂教学效果;
45、XX老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。
46、评价一个科学公开课，需要从多个方面进行综合评估，以达到科学、有效、系统的评价目的。
47、老师您的课挺好的，我认真学习，作业也认真做，但效果不明显，占30％
48、本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。
49、(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性;
50、(3)建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
51、对学生的带动性不够。
52、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
53、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
54、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
55、教师主导地位发挥得当。
56、教师示范少，学生没机会展示。
57、老师上课态度认真讲解详细，注重启发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性。
58、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。
59、XX老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。XXX老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听。
60、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生充分发挥了学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
信息技术听课评价用语
61、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
62、教学中是否适时回顾总结、复盘、评估效果，是否有足够的反馈和改进机制？
63、评价要关注学生的个体差异，鼓励学生创造实践；
64、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
65、发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化；
66、(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果;
67、强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拨和甄别功能；
68、(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;
69、学生的主体地位充分体现。
70、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!
71、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。缺点
72、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
73、三是这样做更符合小学生形象思维的特点，引起学生的浓厚兴趣。
74、(2)教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进(教师汉语较多)，师生互动、生生互动环节有待加强(应让学生主动、思考、讨论)，还有过早归考点内容;
75、教学方法是否多样化、合理化，是否利于学生参与和合作互动？
76、(1)教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛;引发学生思维，培养创新能力;分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现“三维教学目标”;
77、发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。
78、(3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能;
79、(4)板书。
80、(2)能利用课件直观解决教学中的“难点”;
81、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。
82、(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲;
83、(3)能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中;
84、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
85、理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。
86、(1)教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的基本技能(听、说、读、写);
87、以画见悟，激发兴趣小学生思维的特点是直观性强，中年级学生尤其如此，根据实际情况，课前，老师播放有关小虾的多媒体课件，其作用有：
88、(2)教学语言需进一步简炼，节奏感需进一步增强，课堂把握能力、组织能力需进一步重炼。
89、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观
90、课堂上细节讲解不够。
信息技术听课评价用语
91、老师你的课不怎么好，所以，我不认真学，作业也只是糊弄一下，占10%；
92、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
93、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
94、(2)能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容;
95、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
96、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
97、(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性;
98、通过开展小组合作，锻炼了学生自主学习、合作交流和语言表达能力。
99、教学内容是否符合科学课程的知识结构，是否能够合理组织进行教学呈现？
100、网课是在疫情之下不得已而为之的一种授课方式。从教学形式来讲，是具有新鲜感、灵活的，但是从教学结果来看是要大打折扣的，首先孩子们的自我约束能力大大减弱，不能集中注意力听课，其次师生互动也是受到了一定的局限，所以，从目前来说，网课是不可行的。
101、希望老师严格要求，针对孩子的不足来教学，不用手软。我们一定会积极配合老师，把孩子的成绩提高。在这里也谢谢老师的辛勤培育。
102、教学目标明确，重点难点突出，授课的方式适合学生的需要，层次分明。
103、(1)教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的;
104、教学思路清晰，过程流畅。
105、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！
106、教学设计可以说比较理想。
107、(1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方便之门”;
108、这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
109、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
110、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
111、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
112、(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲;
113、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);
114、(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课?
115、(4)能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的.能力;
116、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。
117、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
118、教学过程中是否观察到学生的积极参与、思维质疑和探究相关问题的能力？
119、活动内容丰富，形式多样。
120、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
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121、本节课能利用现代化教学手段,优化教学过程，突破教学重点、难点。利用微课视频，充分调动学生的阅读积极性。不但激发了同学们科学探究的兴趣,而且培养了大家敢于质疑问难.自主思考的品格。
122、网络课程结束对老师评语
123、老师您的课挺好的，但我还是不爱学，作业不爱做，占30%；
124、(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高;
125、(4)注意板书，并教会学生如何做笔记，培养学生良好的学习习惯。
126、(7)注意板书;
127、老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!
128、器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。
129、教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样。
130、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
131、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
132、网课评价的可以像下面那样写。
133、手段是为目的服务的，出示小虾图是手段，有感情生动描述小虾的生活习性则是目的。总而言之有了兴趣，本节课就能顺利开展，学生愿学乐学，达到预期的教学效果。
134、教学是否有明显的思维拓展和创新性增加，是否有课程的延伸和深化？
135、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
136、非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步！；
137、优点是专业性度高，缺点是有点难度，建议是多多开设
138、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。
139、理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
140、一是让学生观察图初步感知小虾的形象，同时也培养了学生的观察能力和思维能力。
141、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
142、通过信息技术手段对各班学生进行学情分析，根据每个班的学生差异做到针对性教学，同一内容在不同课堂上出了不同的味道。
143、(3)能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率;
144、教师的表达方式和语言是否恰当、准确，语言表述是否清晰通俗易懂？
145、(3)教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学效果;
146、教师听课评语
147、(6)课堂容量较大;
148、教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。
149、如需简要的评课可以直接了当从该课程的优点和缺点两个方面评论。如：讲解的重点突出，难易得当。学生掌握了夲课的知识点；缺点是学生回馈反应较为迟缓，理解能力需要进一步培养。
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