朗读经典宋词50首【优选384句】
朗读经典宋词50首
1、千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处
2、临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
3、横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
4、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
5、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
6、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
7、寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。
8、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
9、东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
10、关外车徒籍籍归，章街柳色绿如丝。薰衣别馆香三日，卜夜重楼烛九枝。雪市云回翻秘曲，蘅皋波暖寄微辞。十年酒美俄星弁，肯信尚书对有期。
11、天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
12、枝上柳绵吹又少。
13、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
14、二十、相见欢
15、十六、摸鱼儿
16、长夜沾湿何由彻？
17、故国神游，多情应笑我，早生华发。
18、苏轼的《江城子.密州出猎》；
19、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
20、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
21、唐宋时期我国诗人居多。例如李白，杜甫，……宋朝辛弃疾，文天祥……同时写下了大量的精美诗词在这里跳出两首爱国诗人的诗。
22、____徐再思《水仙子·夜雨》
23、首先，诵读经典诗词可以帮助学习者更好地理解和欣赏文学作品。经典诗词具有独特的韵律和节奏，通过诵读可以更好地体会其音韵之美和意境之深。同时，诵读也可以帮助学习者更好地理解其中的文化内涵和历史背景，增加文化底蕴。
24、林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
25、总之，诵读经典诗词对于学习者的成长和发展有着重要的作用。通过诵读经典诗词，学习者可以提高自己的审美水平和文化素养，增强文化自信，培养情感和人文素养，促进身心健康，这些都是非常宝贵的。因此，我们应该鼓励和推广诵读经典诗词的传统文化，让更多的人受益。
26、____佚名《越人歌》
27、翠华摇摇行复止，西出都门百馀里。
28、君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
29、天生我材必有用，千金散尽还复来。
30、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。
朗读经典宋词50首
31、我自岿然不动。
32、但教心似金钿坚，天上人间会相见。
33、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
34、招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
35、秋天漠漠向昏黑。
36、十四、鹊桥仙
37、此外，诵读经典诗词还可以帮助学习者更好地了解中华文化的精髓和特色。经典诗词是中华文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富的文化内涵和历史背景。通过诵读经典诗词，学习者可以更好地了解中华文化的精髓和特色，从而更好地认识和理解自己的文化传统。
38、苏轼〔宋代〕
39、缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
40、我不清楚哪个app最好，需要进一步研究。
41、碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
42、因为经典诗词具有深刻的思想内涵和优美的语言表达，可以帮助人们提高审美水平、增加文化底蕴，对于学习者发展独立思考能力、语言表达能力、培养良好的情感、品德等方面也有很大的帮助作用。
43、南村群童欺我老无力，
44、九、渔家傲
45、出自宋代宋祁的《落花》
46、《四季花》
47、《锦缠道·燕子呢喃》
48、总之，诵读经典诗词对于学习者的成长和发展有着重要的作用。通过诵读经典诗词，学习者可以提高自己的审美水平和文化素养，增强文化自信，培养情感和人文素养，促进身心健康，了解中华文化的精髓和特色，促进人际交往和社会交流，领悟生命的意义和价值，促进个人成长和自我提升，这些都是非常宝贵的。因此，我们应该鼓励和推广诵读经典诗词的传统文化，让更多的人受益。
49、唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
50、夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
51、夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
52、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
53、山头鼓角相闻。
54、燕子呢喃，景色乍长春昼。睹园林、万花如绣。海棠经雨胭脂透。柳展宫眉，翠拂行人首。向郊原踏青，恣歌携手。醉醺醺、尚寻芳酒。问牧童、遥指孤村道：“杏花深处，那里人家有。”
55、雨脚如麻未断绝。
56、十、蝶恋花
57、诵读经典诗词能潜移默化地提高学习者的审美，增加文化底蕴，这是有一定道理的。
58、____辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
59、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休。欲语泪先流。
60、因为这首诗词情感深沉、寓意深刻，能够表达出人生的豪迈与执着。
朗读经典宋词50首
61、同时，学校和社会也应该加强对文化教育的关注和推广，为学习者提供更多优秀的文化资源，培养他们爱国爱民、热爱文化、崇尚精神的良好品质。
62、通过不断的诵读和思考，学习者可以逐渐形成自己的文学观点和文化认知。
63、假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
64、春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
65、英勇红军凭肉搏，红旗翻处白旗没。地动天摇风雨跃，雷霆落，今日梁魁应活捉。
66、____苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
67、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
68、承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
69、诗词是中华文化的重要组成部分，它们不仅具有艺术价值，而且还蕴含着深刻的哲理和文化内涵。通过诵读经典诗词，人们可以更好地领悟其中的意境和情感，提高自己的审美水平和文化素养。
70、阴阳割昏晓。
71、茅飞渡江洒江郊，
72、眼前何时突兀见此屋，
73、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
74、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
75、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
76、人生如梦，一尊还酹江月。
77、决眦入归鸟。
78、马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
79、[唐]李白译文对照
80、其次，诵读经典诗词可以增加学习者的文化底蕴。通过学习诗词，可以了解到其中所包含的历史、文化和社会背景等，从而拓宽自己的知识面，使自己更有深度和广度。
81、塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。
82、公然抱茅入竹去，
83、乱我心者，今日之日多烦忧！
84、烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
85、花近高楼伤客心，万方多难此登临。
86、燕子飞时，绿水人家绕。
87、钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。
88、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
89、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
90、宋代·宋祁
朗读经典宋词50首
91、二、宣州谢〔月兆〕楼饯别校书叔云
92、早已森严壁垒，
93、墙里秋千墙外道。
94、____龚自珍《己亥杂诗·其五》
95、多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。
96、爱读经APP好，声音纯正浑厚，字正腔圆，可以在应用商店下载。
97、苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》；
98、落红不是无情物，化作春泥更护花。
99、渔家傲·反第三次大围剿
100、此情可待成追忆？只是当时已惘然。
101、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
102、金作屋，玉为笼，车如流水马如龙。
103、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
104、此外，诵读经典诗词还可以培养学习者的审美情趣和文化自信。经典诗词是中华文化的瑰宝，通过诵读经典诗词，学习者可以更好地了解和认识自己的文化传统，增强文化自信。同时，诵读也可以让学习者更好地领悟美的本质和价值，培养自己的审美情趣，从而更好地欣赏和创造美。
105、金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
106、君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
107、当然，如果你有其他特别的需求，还可以根据自己的需求选择其他的app。
108、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
109、忍能对面为盗贼。
110、我建议选择一个收录范围广、音频质量好、交互体验良好的app。
111、有些app中的朗诵音频质量不高，有些app收录的诗词范围不全面，有些app的用户体验不够优秀等等。
112、金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。
113、最后，诵读经典诗词也可以促进人的个人成长和自我提升。经典诗词是中华文化的瑰宝，其中蕴含着深刻的人生哲理和道德规范。通过诵读经典诗词，学习者可以更好地领悟其中的道理和智慧，从而提高自己的品德修养和人格魅力，促进个人成长和自我提升。
114、鹧鸪天·画毂雕鞍狭路逢》
115、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(穿空一作：崩云)
116、北国风光，千里冰封，万里雪飘。
117、《送瘟神》、《蒹葭》、《静夜思》等。
118、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
119、可以。很多经典诗词都是有出处典故的，也有一些是当时作者的心路历程，读诗词就像在认识一个有丰富阅历的长者，不仅能提高文化素养，对写作、语言有帮助，还能让自己的生活更有成就感
120、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
朗读经典宋词50首
121、然后就是白居易的《长恨歌》，李白的《梦游天姥吟留别》，杜甫的《兵车行》，李白的《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》，李白的《蜀道难》，还有史上最长的唐诗，韦庄的《秦妇吟》
122、____林逋《山园小梅·其一》
123、____崔护《题都城南庄》
124、是的，诵读经典诗词确实可以潜移默化地提高学习者的审美和增加文化底蕴。古代的经典诗词是中华文化的瑰宝，它们不仅语言优美、意境深远、形式多样，而且内容丰富、思想深邃，是我们了解和感受中国文化的重要途径。
125、笑渐不闻声渐悄。
126、高者挂□（上四下绢的声旁）长林梢，
127、黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
128、小轩窗。
129、宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
130、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(樯橹一作：强虏)
131、揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。
132、沧海客归珠有泪，章台人去骨遗香。
133、总之，诵读经典诗词可以潜移默化地提高学习者的审美，增加文化底蕴，这对于个人的学习和成长都有着重要的意义。
134、老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
135、狱中题壁
136、因为王唯侨作为知名演员，对于文学底蕴要求较高，经常朗诵诗词以提升自己的修养，这些诗词也成为了他演艺生涯中的代表作。
137、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
138、世间无限丹青手，一片伤心画不成。____高蟾《金陵晚望》
139、芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂！
140、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
141、十七、苏幕遮（怀旧）
142、钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
143、君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。
144、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
145、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
146、回头下望人寰处，不见长安见尘雾。
147、云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
148、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
149、____晏殊《采桑子·时光只解催人老》
150、____李商隐《锦瑟》
朗读经典宋词50首
151、天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
152、乞食古为耻，浮屠名自修。黎明抱应器，禺中饫乾餱。果腹固其愿，之墦非所羞。歉歉常不足，遑遑兹有求，素饱聊安坐，调饥复来游。顾尔殊灵辄，翳桑何用酬。
153、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
154、归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
155、《将进酒》是唐代大诗人李白的代表作之一，王维在将此诗作为自己朗诵的文化遗产中表达出了对传统诗词的敬仰和对人文精神的追求。
156、汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。
157、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
158、七、声声慢
159、自经丧乱少睡眠，
160、敌军围困万千重，
161、唐代爱国古诗杜甫的诗以爱国忧民的居多：如
162、十八、渔家傲（秋思）
163、[唐]李白
164、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
165、俄顷风定云墨色，
166、望门投止思张俭，忍死须臾待杜根；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
167、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
168、同时，经典诗词的语言艺术和内涵也能够启迪他们的思维和想象，提高他们的审美能力。
169、长门事，准拟佳期又误。娥眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？
170、世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
171、懊恼风流心一寸。强醉偷眠，也即依前闷。此意为君君不信。泪珠滴尽愁难尽。
172、除了诵读经典诗词，学习者还可以通过阅读优秀文学作品、参加文化活动等方式提高自己的文化底蕴和审美能力。
173、沁园春·雪
174、为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
175、最后，诵读经典诗词也可以促进人的身心健康。诵读经典诗词可以让人感受到其中的美好情感和深刻哲理，从而缓解压力、舒缓情绪，促进身心健康。
176、[宋]岳飞
177、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。____辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
178、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟。载不动、许多愁。
179、首先，诵读经典诗词可以提高学习者的语言表达能力。诗词的语言优美、精炼，每一篇诗词都是文字的精品，让人在阅读中大开眼界，其独特的语言魅力可以潜移默化地影响人的语言表达方式和文学素养。
180、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
朗读经典宋词50首
181、更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且
182、会当凌绝顶，
183、安得广厦千万间，
184、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
185、风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。
186、齐鲁青未了。
187、诵读经典诗词可以帮助学习者接触和理解一些优秀的文化遗产，使他们的文化底蕴更加丰富。
188、君王掩面救不得，回看血泪相和流。
189、骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
190、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
191、____王翰《凉州词二首·其一》
192、排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
193、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
194、行路难！行路难！多歧路，今安在？
195、岱宗夫如何，
196、此外，诵读经典诗词也可以提高学习者的语感和音韵感受，加强文学鉴赏能力，为学习文学、历史等相关学科打下坚实的基础。
197、十五、摸鱼儿
198、缩宿沈榆彩，沧溟转若华。才晞汉盘露，便映洛神霞。鸣凤梧冈迥，桑柔桂笼斜。照梁休自许，城上已啼鸦。
199、时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
200、造化钟神秀，
201、君莫舞。君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
202、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
203、十九、长相思
204、杨家有女初长成，养在深闺人未识。
205、遂令天下父母心，不重生男重生女。
206、问世间情是何物，直教生死相许。
207、黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
208、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
209、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
210、骄儿恶卧踏里裂。
朗读经典宋词50首
211、诵读经典诗词可以加深对文学的理解和欣赏，同时也可以激发人们的文学创作和表达能力，提升语言表达能力和文化素养。通过学习和陶冶经典诗词，可以扩大我们的文化视野和知识面，增强我们的文化自信，更好地传承和发展中华文化。
212、说到最值得朗诵的唐宋诗词，觉得冯延巳的那首《鹊踏枝》颇为许可，冯延巳是南唐中主李璟的重臣(宰相)，他的创词清丽多彩，委婉情深。《鹊踏枝》便具此韵致。词为:…………{“六曲栏干偎碧树，杨柳风轻、展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。…满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处”。}…………作者借助一位女性的眼睛和心灵，来刻画春天。…“六曲栏干偎碧树”，就是说，“碧树”偎倚着“栏干”。用一个“偎”字，把二者都趋之人格化了，且一绿一红，互相依傍着。…“杨柳风轻、展尽黄金缕”，谓春风有意轻拂、挑逗着黄绿兼色的柳枝，使它飘动、舒展。回眸帘内，…“谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去”。是谁拨动了一根筝弦，惊飞了穿帘而去的海燕？…首先，作者将穿帘入内的燕子曾经惊动了幽独的帘内人这一情节暗中省去，却偏写了她的一声筝弦惊走了一双飞燕的这一事实。上阕唱的是春之苏醒和醒后微妙的爱恋。………至下阕，春就在人的眼底下，那么词人又是怎样把人物化入境内，把她的情感融入到景中的呢？…“满眼游丝兼落絮”，“游丝”且兼“落絮”，触动了人的悒乱春愁，…“红杏开时，一霎清明雨”，仓猝的清明阵雨，结束了娇润和零落的红杏的短暂生命。耳畔，…“浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处”。莺的乱啼，使她情不自禁地流连在初醒和梦边，沉酣又惘然。下阕是由外界景物构成对人的刺激，吟出春之感伤。…………这首词，充分表现了五代时期的创词的深婉风格和幽美意境。但它尽管词笔精丽飘逸，(思想)内容却是一片空虚。须要时至北宋，才会创辟出词的多姿多彩、乃至神燊繁衍的良好局面！[可爱]…[赞]…[玫瑰]…[知君此际情萧索，脉脉春寒促]…[祈祷]…
213、[宋]辛弃疾
214、在诗词中蕴含着丰富的人生哲理和价值观，通过诵读这些经典作品，可以让学习者内化这些思想品质，促进品德修养和个人发展。
215、宋词：个人比较喜欢辛弃疾的《水龙吟》（楚天千里青秋）
216、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
217、浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。
218、毛泽东的《沁园春.长沙》；
219、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
220、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
221、《小池》
222、花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
223、除了以上提到的诗词，王唯侨还曾多次朗诵《观沧海》、《登高》等经典诗词。
224、此情可待成追忆？只是当时已惘然。____李商隐《锦瑟》
225、百种相思千种恨。早是伤春，那更春醪困。薄幸辜人终不愤。何时枕畔分明问。
226、后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
227、《浮屠》
228、岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
229、与君歌一曲，请君为我倾耳听。
230、____高蟾《金陵晚望》
231、因此，诵读经典诗词是一种有益的学习方式，可以潜移默化地提升学习者的文化素养和个人修养。
232、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
233、含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。
234、俱往矣，数风流人物，还看今朝。
235、其次，诵读经典诗词可以提高学习者的语言表达和写作能力。经典诗词有着精湛的语言艺术，通过诵读可以更好地领悟其中的语言技巧和表达方式，从而提高自己的语言表达和写作能力。
236、更加众志成城。
237、陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
238、五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
239、毛泽东的《沁园春.雪》；
240、值得注意的是，不仅仅是单纯地诵读，更需要深入理解其中的内涵，从而达到更好的学习效果。
朗读经典宋词50首
241、昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
242、风雨不动安如山？
243、从长远来看，这也有助于提升学习者的人文素养，拓宽他们的视野。
244、上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
245、花褪残红青杏小。
246、《残花》
247、此外，王唯侨的朗诵风格也充分展现了中国古代诗词的语音韵律和韵味之美。
248、六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
249、墙外行人，墙里佳人笑。
250、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
251、中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
252、此外，诵读经典诗词也有助于促进人们的心理健康。在快节奏的生活中，诵读经典诗词可以使人们远离城市的嘈杂和压力，通过饱含哲理的诗词内容，激发人们对生活的热爱和对人生的思考，有利于缓解身心压力和疲劳。
253、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
254、大庇天下寒士俱欢颜，
255、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
256、姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户。
257、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
258、最经典的，孤篇横绝，竟为大家：张若虚《春江花月夜》
259、____李煜《虞美人·春花秋月何时了》
260、八月秋高风怒号，
261、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
262、文天祥的《过零丁洋》；
263、相顾无言，惟有泪千行。
264、吾庐独破受冻死亦足！
265、画毂雕鞍狭路逢，一声肠断绣帘中。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。金作屋，玉为笼，车如流水马游龙。刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山几万重。
266、卷我屋上三重茅。
267、出自宋代宋祁的《鹧鸪天·画毂雕鞍狭路逢》
268、楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。
269、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。
270、可以，诵读经典诗词可以潜移默化地培养学习者的审美，润物细无声地增强文化底蕴；诵读经典诗词，似是和古人隔空对话。用心品味，可以感受到汉语的精妙，从而给现代人带来快乐和启迪。
朗读经典宋词50首
271、沁园春·长沙
272、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
273、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
274、下者飘转沉塘坳。
275、通过练习诗词抒情、真切表达、中外比较等方法，诵读经典诗词也有助于提升学习者的语言表达能力和文学鉴赏能力，让我们更好地掌握语言综合应用和实现个人成长。总之，诵读经典诗词是一种有益的文化传承方式，值得我们不断推广、倡导和实践。
276、徐锡麟的《出塞》；
277、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
278、最后，诵读经典诗词也可以促进人的人际交往和社会交流。经典诗词是中华文化的瑰宝，通过诵读经典诗词，可以与他人分享美的感受和文化体验，增进人与人之间的情感交流和社会联系。
279、为赋新词强说愁。
280、九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
281、西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
282、所以，要选择一个最好的app需要思考很多方面的因素。
283、爱读经APP里面包括了易经、诗经、唐诗三百首、书礼春秋选、诗歌词曲选、古文选、学庸论语、孟子孝弟三百千、格言选等内容。
284、唇焦口燥呼不得，
285、临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
286、我的个人看法如下，我认为诵读经典诗词是可以潜移默化地提高学习者的审美的增加文化底蕴的，因为经典诗词句式很工整，言辞简洁，然后富有诗意美，具有很强的文学性
287、北极朝庭终不改，西山寇盗莫相侵。
288、闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
289、山下旌旗在望，
290、醉后不知天在水，满船清梦压星河。
291、五、茅屋为秋风所破歌
292、个人比较喜欢的，有李白的《梦游天姥吟留别》，《月下独酌》，《将进酒》《侠客行》，李贺的《李凭箜篌引》，杜甫的《饮中八仙歌》，李商隐的《无题》系列，苏东坡的《卜算子》，《定风波》，《念奴娇•赤壁怀古》，辛弃疾的《青玉案》，《登京口北固亭有怀》等，觉得脍炙人口，非常经典。
293、____秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
294、总之，诵读经典诗词对于学习者的成长和发展有着重要的作用。通过诵读经典诗词，学习者可以提高自己的语言表达和写作能力，增加文化底蕴，培养情感和人文素养，促进身心健康，了解中华文化的精髓和特色，促进人际交往和社会交流，这些都是非常宝贵的。因此，我们应该鼓励和推广诵读经典诗词的传统文化，让更多的人受益。
295、天涯何处无芳草。
296、____唐温如《题龙阳县青草湖》
297、一览众山小。
298、十三、江神子（乙卯正月二十日夜记梦）
299、____李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云/陪侍御叔华登楼歌》
300、天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。
朗读经典宋词50首
301、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
302、细溜沙渠逗曲池，碧浔馀润渍蚌衣。风休浪静如圆鉴，时有文禽照影飞。
303、春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
304、《野望》
305、梨园子弟白发新，椒房阿监青娥老。
306、将进酒·君不见
307、布衾多年冷似铁，
308、床头屋漏无干处，
309、出自宋代宋祁的《玉楼春·春景》
310、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
311、江山如画，一时多少豪杰。
312、鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？
313、林下感馀欢，流芳逐雨残。香归蜜房尽，红入燕泥乾。梦短休成蝶，肠回却掩鸾。故应成异果，持去掷潘安。
314、四、望岳
315、群葩各分荣，此独贯时序。聊披浅深艳，不易冬春虑。
316、《杂兴》
317、主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
318、十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
319、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
320、因为经典诗词具有深厚的文化底蕴和精致的艺术表达，诵读经典诗词不仅可以丰富学习者的文化知识，更可以锤炼语言表达能力和提高审美素养。
321、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
322、黄洋界上炮声隆，
323、满江红·写怀
324、弃我去者，昨日之日不可留。
325、三、长恨歌
326、此外，诵读经典诗词还可以帮助学习者更好地领悟生命的意义和价值。经典诗词中常常蕴含着对人生、自然、人情的思考和体悟，通过诵读经典诗词，学习者可以更好地领悟生命的意义和价值，从而更好地面对生活中的挑战和困境。
327、归来倚仗自叹息。
328、画鼓声中昏又晓。时光只解催人老。求得浅欢风日好。齐揭调。神仙一曲渔家傲。
329、西江月·井冈山
330、六、武陵春（春晚）
朗读经典宋词50首
331、欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
332、绿水悠悠天杳杳。浮生岂得长年少。莫惜醉来开口笑。须信道。人间万事何时了。
333、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
334、近期，国内的几个古诗词app都非常不错，例如“诗词大会”、“千千古诗仙”等，你可以尝试下载这些app并比较它们的表现。
335、一、行路难
336、荡胸生层云，
337、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
338、七月七日长生殿，夜半无人私语时。
339、胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。
340、十二、江神子（猎词）
341、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
342、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
343、也可以购买爱读经国学机，外观精致、质量优秀、内容一流，儿童启蒙的重要工具。
344、但是我可以说，古诗词朗诵这个领域的app很多，它们的优劣也各有差异。
345、[清]谭嗣同
346、停杯投箸不能食，拨剑四顾心茫然。
347、最后，诵读经典诗词还可以培养学习者的情感和人文素养。经典诗词蕴含着深刻的情感和人文关怀，通过诵读可以让学习者更好地领悟其中的情感和思想，从而培养自己的情感和人文素养。
348、夜来幽梦忽还乡。
349、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
350、是的，诵读经典诗词可以提高学习者的审美意识和文化素养。经典诗词作为文化传承的重要组成部分，不仅包含着丰富的中国文化底蕴，还富有文学性、表现力和美感。
351、正梳妆。
352、曹操的《观沧海》；
353、____张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》
354、王维唯侨朗诵的诗词是《将进酒》。
355、《少年》
356、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。____秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
357、悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
358、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
359、皋壤一摇落，年华此向阑。雪云从北暝，霜日带西寒。浆酒喧神鼓，风毛送猎鞍。去邦犹未远，差认汉宫盘。
360、峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
朗读经典宋词50首
361、多情却被无情恼。
362、天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
363、世间无限丹青手，一片伤心画不成。
364、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
365、奴娇·赤壁怀古
366、侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
367、推荐一些比较经典的
368、钜平名世贤，媢者强相轧。毁语填君聪，亡吴计中夺。人生不如意，在十常九八。兹事可奈何，惆怅千载末。
369、迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
370、报道敌军宵遁。
371、住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛纲，尽日惹风絮。
372、白居易的《长恨歌》。岳飞的《满江红》。杜甫《茅屋为秋风所破歌》。李白《将进酒》毛泽东《沁园春.雪》郑板桥《春词》等
373、汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
374、是的，诵读经典诗词可以潜移默化地提高学习者的审美，增加文化底蕴。这是因为经典诗词代表着中华文化的精髓，蕴含着深刻的人生哲理和情感体验，对于培养人的心灵修养和文化素质有着极大的帮助。
375、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！
376、《朝阳》
377、《玉楼春·春景》
378、适合与《渔舟唱晚》搭配朗诵诗词有：
379、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。____佚名《越人歌》
380、云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
381、八、雨霖铃（双调）
382、通过读诵经典诗词，人们不仅能深入体验到这些优美的艺术形式，而且还能逐渐了解和感受其背后所代表的文化内涵和价值观念，这将对个人的思想境界、审美情趣和品德修养产生积极的影响。
383、十一、蝶恋花
384、燕子呢喃，景色乍长春昼。睹园林、万花如绣。海棠经雨胭脂透。柳展宫眉，翠拂行人首。
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