小学四年级数学顺口溜汇总164句
1、抓住含有不带单位名称的分数的“关键句“、“关键词”，进行剖析，这样就解决了不少学生对于分数应用题苦于不知“从何下手”进行分析数量关系。因此，使学生学会迅速找“关键句”、“关键词语”进行剖析数量关系，不仅能有利于掌握解答分数应用题的一般规律，而且也能培养学生的能力，发展学生的智力。先“找”后“析”是六年级学生普遍的学习规律，切记引导学生认真有序地进行分析。
2、谁多？（杨树多）谁少？（柳树少）
3、反比例分三段，不变数量在前面，
4、后3，7前有9，7后1，
5、一、20以内进位加法
6、：2、3、5、7和11
7、等号换成约等号，使人一看就明了。
8、注读零的：
9、除到哪位商那位，记熟口诀定好位。
10、十五、约分
11、除数是一位数的除法
12、分数比化简，互质数两端。观察记五点：1和所有数；相邻两个数；两质必互质。大数是质数，两数定互质。小数是质数，大数不倍数。（是小数的）
13、顺口溜用用题思路举例：
14、：71、73、79，(七一、七三、七十九)
15、加法不足减补数，超余零头加在后。
16、除数的小数点一划，（去掉小数点）
17、二十、正反比例应用题
18、根据倍数分乘数，根据多少分加减。
19、（三）求比几倍多（少）几的数
20、数位对其从右起，逢十进一别忘记。
21、中间夹零读一个，汉字表达没参和。
22、结果要验算，最后写答案。
23、余数要比除数小，然后再除下一位。
24、读数要从高位起，哪位是几就读几
25、“其中“的前站得好，”是、占、比“后坐得妙；
26、被除数的小数点搬家，向右搬家搬几位，
27、个我是1米，我是米的小兄弟，
28、两次乘积相加完，层层计算记心间。
29、长度单位认识歌
30、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。这叫做乘法结合律。
31、厘米，很淘气，仔细找，才见你。
32、五、两位数乘法
33、乘数个位要先算，再用十位乘一遍，
34、年级数学知识顺口溜二：100以内的质数口诀
35、多多少，少多少，都是大减小。
36、级的单位读亿万，末尾有零都不读
37、以内进位加法
38、加减法速算你莫愁，拿到算式看清楚，
39、掌握“四舍五入”法，还有“同商比较法”，
40、除到哪位商那位，（二商三乘减）
41、已知条件说比多，比前用加比后减。
42、“问答式“能找到，补充说明要搞好。
43、十九、找单位“1“
44、(a+b)+c=a+(b+c)
45、两个加数交换位置，和不变。这叫加法交换律。
46、要从最高位读起，几千几百几十几。
47、分数乘法易学懂，分子分母分别乘。算式意义要搞清，上下能约更轻松。分数除法方法妙，原来除号变乘号。除数子母打颠倒，进行计算离不了。
48、整个万级是零
49、×1=1，1×2=2，1×3=3，1×4=4，1×5=5，1×6=6，1×7=7，1×8=8，1×9=9
50、（掌握“凑十法”，提倡“递推法”。）
51、九、多位数读法
52、百分数常遇到，不带“率“字有礼貌。
53、叙述形式有三种，读法意义和名称。解题方法要记清，缩句化简一步算。标点词语把句断，分层布列莫迟延。列式方法有两种，可用算式和方程。
54、十二、除数是小数的除法
55、十四、分数乘除法
56、四舍五入法儿歌
57、二、计算的关系式：柳树棵数+杨树比柳树多的棵数=杨树的棵数
58、找单位“1“的说明：
59、分数应用题1、找2、明3、定4、对应的解题思路。
60、三十一天永不差
61、除数两位看两位，两位不够除三位。
62、前后归一分开列，然后等号来连接。
63、取到哪位看下位，再同5字作比较；
64、“求比一个数多几的数”的应用题
65、试商方法要灵活，不够商“1”“0”占位。
66、年级数学知识顺口溜一：年月日
67、算除先加减，算乘后加减。
68、其他数位连续零，只读一个就可以
69、了解“折半定商法”，不足除数商九、八。（包括：同头、高位少1）
70、八、加、减法速算
71、一三五七八十腊(12月)
72、小数加减计算题，以点对准好对齐。
73、已知条件说比少，比前用减比后加。
74、四六九冬(11月)三十日
75、一、提问：有哪几种树？（柳树，杨树）
76、合理列算式，仔细来计算；
77、：19、23、29，(十九、二三、二十九)
78、小数乘小数，法则同整数。
79、约等于的口诀是“四舍五入”，遇到1、2、3、4结尾的就舍去，遇到5和5以上结尾的就进一。
80、：13后面是17
81、除数的小数位数决定它。
82、年级数学知识顺口溜三：多位数读法歌
83、十三、质数歌
84、一题求多解，单位莫遗忘；
85、先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法的结合律。
86、三、加法意义，竖式计算
87、谁与谁比？（杨树与柳树比）
88、交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法的交换律。
89、数位对齐从右起，不够减时前位拿。
90、万级末尾加读万，亿级末尾加读亿
91、：31、37、41，(三一、三七、四十一)
92、4、6后加7、1，
93、除数是两位的除法
94、倍在问题里用除。
95、万级个级首位有零
96、然后再除下一位，试商方法要灵活，
97、平年二月二十八
98、乘积末位是关键，要和十位来对端；
99、十一、小数乘法
100、指甲盖1厘米，伸出手指比一比。
101、四舍五入方法好，近似数来有法找；
102、：43、47、53，(四三、四七、五十三)
103、十八、比较关系应用题
104、长短和我差不多，大约就是一厘米。
105、约分、约分，相乘约净，省时省力。从上往下，从左到右，弄清数据，一数不漏。遇到小数，去点为整，位数不够，用“零”来补。
106、除数两位看两位，两位不够看三位。
107、两位数乘法并不难，计算过程有三点：
108、接近整百凑整数，如下处理无谬误。
109、遇到括号要先算，运用规律要改变。
110、每级末尾若有零，不必读出记心里
111、两数合并用加法，加的结果叫做和。
112、（二）倍数关系
113、每级中间有0
114、除数一位看一位，一位不够看两位，（一看）
115、以内退位减，口算方法和简单。
116、二十五个质数要记全。
117、单位“1“藏得巧，根据分率把你找。
118、约等于其实就是“四舍五入”它的口决就是：简单来说就是“小于五时我们就把它舍去”，“大于或者等于五时我们就进一位数”。例如:小于5的数学1、2、3、4就舍去，如果大于戓等于5的数字6、7、8、9就进一位数。
119、读书方法很容易，首先四位一分级。
120、一些数据要记牢，技能技巧掌握好。
121、拿到式题认真看，先算乘除后加碱。
122、先看求什么，再去找条件；
123、闰年二月把一加
124、a+b=b+a
125、六年制数学课本第四册中“求比一个数多几的数”与“求比一个数少几的数”两种应用题，是大小两数进行比较，可以得到一个差。已知差与两数中的一个数，求另一个数，这就是求比一个数多几或少几的数。所以“比……多“与“比……少“两种应用题，都是求两个数相差的逆推题，题目结构相同。已知条件得”多几“与”少几“应用题，只是一个问题的两个侧面而已。学生解这类题最容易犯的错误，是见”多’就用加法算，见“少”就用减法算，凭个别字眼判定算法。我的教学思路是：1、分析数量关系，教给学生思考问题的方法。2、充分发挥线段图的作用，使应用题的“事”转化为“理”，又由“理”转化为“式”直观地表达出来，然后找出规律。
126、四、减法的意义竖式计算
127、十位退一，个加补，又准又快写得数。
128、头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。例如：23×27，解：２＋１＝３，２×３＝６，３×７＝21?，23×27=621。
129、是5大5前进1，小于5的全舍掉；
130、5、7、8后添9、3，
131、：59、61、67，(五九、六一、六十七)
132、一位质数2、3、5和7，
133、三、算式表示：300+70=370（棵）
134、从大去小用减法，减的结果叫做差。
135、例：P17例5光明小学种树，种了300棵柳树，种的杨树比柳树多70棵，种杨树多少棵？
136、二、20以内退位减法
137、五、然后得出关键句：已知条件说比多（要求数在比前）比前用加，（要求数在比后）比后减。解应用题儿歌
138、“如果”分开归总列，再用等号来连接。
139、上级末尾下级首位都有0
140、找出一对好朋友，然后确定乘除号。
141、四、如果把第一个条件改为问题，问题改为条件，应该怎样算。
142、十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14，解:1×1=1，２＋４＝６，２×４＝８，12×14=168。
143、题目读几遍，从中找关键；
144、括号前面是减号要变号，前面是加号不变
145、七、混合运算
146、：83、89、97.(八三、八九、九十七)
147、除数当姐余当妹。（四比五余）
148、十、小数加减法
149、两位1、3、7、9前加1，
150、十六、互质数的判断
151、减法不足加补数，超余零头减在后。
152、定积小数位，因数共同凑。
153、（级末尾0不读，整个数末尾0不读）
154、除到那位商那位，余数要比除数小，
155、正比例，分三段，不变数量在中间，
156、六、两位数除法
157、十七、文字题
158、物体长了别用我，要不一定累死你。
159、看大数，分小数，凑整十，加零头。
160、倍在已知条件里，求是前用乘，求是后用除。
161、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法的分配率。
162、（一）相差关系
163、算法如同算整数，算毕把点往下移。
164、四则混合运算的运算顺序括号括号抢第一，乘法、除法排第二，最后才算加减法，谁在前面先算谁。
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