听课评语大全缺点-摘抄99句
听课评语大全缺点
1、①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；
2、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；
3、有时候过于强调归纳总结，让学生缺少了思维创新的空间，难以掌握古诗词创作的精髓。
4、这次课程非常有启发性，老师讲解内容深入浅出，案例丰富，引人入胜。课程中强调的实践意义和易于实现的方法对个人的成长能起到很大作用。值得一提的是，老师在教学中注重交互和讨论，让我深刻地认识到团队合作的重要性。同时，老师对学生的关心和耐心帮助使我在学习上更有动力。
5、本堂课教学设计思路清晰，结构紧凑，每一教学环节层层递进。
6、在给学生评语和建议时，应该兼顾学生情况和老师对听课表现的要求，对于积极认真的学生给予肯定鼓励，对于听课表现欠佳的学生需要指出不足，并提供改进建议。
7、在一般情况下，评语和建议应该以学生的听课表现为基础。
8、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
9、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。
10、评语和建议需要具体情况而定。
11、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
12、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
13、加强古典诗词学习内容的丰富性，注重培养学生们的学习兴趣和分析推理能力，以激发学生的创作欲望。
14、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，
15、③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
16、课堂教学方式较传统，希望年轻教师大胆探索、改革。
17、不足的听课时间不仅影响学习效果，还可能导致草率应付作业和考试。
18、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；
19、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题
20、优点：强调读书姿态等学习习惯，授课内容预备充分，讲课细致，谆谆教导，课堂气氛良好。
21、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。
22、用语缺点有：
23、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
24、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。
25、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
26、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致教学过程不连贯。
27、课程内容太拘泥，很难激发学生的学习兴趣，很容易导致学生对古诗词知识疏忽。
28、我觉得这节课充分地体现了新的数学课程理念。在长方形面积计算的推导过程中，让学生在主动参与教学活动的过程中去理解数学知识，获取学习方法。老师课堂中始终围绕着发展学生的思维和创新能力的新课程理念，取得了十分明显的教学效果。整节课从动手探究→方法归纳→方法的应用上环环相扣，通过自己动手移一移，摆一摆，算一算的方法来探讨长方形的面积计算。这样，激发了学生的学习积极性，加深了对公式的理解。教师从学生的已有经验出发，逐步推出计算公式，再推广到身边的长方形面积的计算，为今后学习长方形，正方形面积的应用打下了扎实的基础。
29、)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神; 2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力; 3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的三维目标;; 4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强; 5)较成功的一节课。
30、注重小组合作，自主探究。
听课评语大全缺点
31、(3)建议：
32、同时，也要注意评语和建议表达方式，要客观公正，有建设性，帮助学生提高听课效果。
33、应留一定的时间让学生思考、讨论，注意控制课堂节奏。
34、留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
35、对此建议有：
36、教师示范少，学生没机会展示。
37、整个课堂上气氛不是很活跃，学生兴趣度还不高，上课有点放不开。
38、缺点：有些问题可以针对差生重点检查实时因材施教。
39、这是一节平面图形和计算相结合的课，其中既有结论的推导，也有结论的应用。整节课，教师能根据教学内容，因材施教地制定了教学思路沈老师注重培养学生动手操作，主动探究的训练，每个操作环节都提出了具体的要求，通过学生动手操作，合作探究等活动来加深对长方形，正方形面积计算的理解，突出重点难点的内容，整个教学详略得当，重，难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。
40、学生在听课时的情况每个人都不同，有的学生听课认真，积极发言，有的学生不认真听课，不积极参与，评语和建议需要因人而异。
41、建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
42、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
43、听课记录表的评语与建议，需要根据具体情况而定。
44、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
45、对学生的带动性不够。
46、给学生更充分时间讨论。适当控制教学节奏。
47、提出建议。
48、听课记录表评语：
49、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
50、创设的例可以增加一些难度，更好培训学生思维。
51、在课堂内容安排上，课中最好减少一个活动内容，否则时间有点紧。
52、教学思路清晰，教学设计有层次。
53、备课要考虑多种因素，上课要灵活。
54、主题选择有针对性、实效性。
55、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
56、做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
57、课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质：
58、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
59、教师示范环节，运用“变魔术”的教学方法。激发学生学习兴趣。
60、不充足因为听课是研究生学习的重要环节之一，只有认真听课，学生才能掌握所学知识和技能。
听课评语大全缺点
61、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
62、你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。美中不足的是上课回答问题不积极，今后在课堂上能够经常看到你大胆地举手发言吗？希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
63、用语优点有：
64、建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。
65、公开课评语的优点就是能够让学生和很多人都能够掌握看到缺点，然后缺点的话，就是可能会影响积极性
66、数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础来展开教学，所以艾老师在本节课开始时，先让学生来猜一猜发到的古文中有几个字，这样一来，既激发了学生的学习兴趣，同时也体现了学科间的联系。另外，让学生先来估计一下有几个字，也培养了学生对数的估计能力，同时通过这一活动，也可以了解到学生的知识的基础，充分了解了学生的认知起点以后，也可以根据具体情况调整教学，学生已经会的，就不必过分强调，对于学生还未理解的，就可以放手让学生在动手操作，合作交流中获取新知。
67、有创意。内容具吸引力。
68、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
69、引导学生认识古诗词的创作规律，鼓励学生运用古诗词之美的创造新的艺术表现。
70、该课程学习内容充实，包含了古诗词的文学专有名词，以及构词方法、诗歌格律等。
71、课堂上细节讲解不够。
72、促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；
73、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
74、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
75、网课评课的优缺点应该注重多方面。要看整体的设计是否符合学生实际认知能力，是否真正体现学科本节的重难点，是否能引起学生的兴趣。
76、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论。
77、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。
78、教师根据学生的认知特点和教学要求，在教学中沈老师特别注重分组活动，分工合作的学习方式，调动学生学习的积极性，通过学生动手操作，同伴互助的教学模式，发挥群体的积极功能，使不同学力的学生都能自主地，自发地参加学习和交流，提高个体学习的动力和能力，并达成团体目标。学生都主动投入，学生的全面互动，在探究，发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了感性认识。在小组探讨中教师的主导作用有着突出而到位的表现，她对小组里交流的要求说得明确而简要，我们可以明确地观察到，这对学生的操作，对整节课的展开起到了重要的作用。避免了小组讨论流于形式的现象。
79、探求新知重过程与方法。
80、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生
81、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。
82、如果听课不足，可以采取以下措施来改善：1.规划学习时间，合理安排听课、自习和运动等时间；2.记录课堂内容，便于后期复习和巩固；3.积极参与课堂讨论和提问，提高主动学习的能力；4.请教老师和同学，尽快弥补落下的知识点和技能。
83、“习惯养成”永远是一个不过时的话题，在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害更是一种以人为本、人情化的教育。“习惯养成”更是一种习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度的'教育。现在的小学生大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，没有养成良好的习惯，这样的孩子将是危险的。基于此，胡老师选择了“习惯养成，你我同行”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。
84、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
85、有利于我们巩固熟悉的古诗词句，增强我们对古代文学的兴趣。
86、不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
87、课前引入比较有新意
88、分析讲解题目时要注意思维扩散，训练学生思维，培养学生分析、解决问题的能力。
89、课堂实际上不需要网络教学，只需要利用多媒体课件足矣。
90、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
听课评语大全缺点
91、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
92、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
93、教态自然亲切，师生关系融洽。
94、希望老师能继续加强对实例的讲解和实践的引导，让学生更直观地体验到知识的应用，帮助我们更好地理解课堂内容。同时，希望老师能在互动环节中更多地听取学生的意见和建议，实现更多的共建共享。
95、通常情况下，网课呈现的方式比较比较枯燥乏味，像流水账，所以教者要想方设法对内容进行优化，通过声音，影像，或活跃的设计理念，来达到好的效果。
96、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
97、本科堂与其他课程整合，运用古诗欣赏，音乐欣赏等。
98、注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。
99、课堂上教师通过对学生所展示出来的强项智能的肯定，进一步激发和引导，可以带动和唤醒其他智能相应的发展，从而，有效的开发每个学生的潜能，提高学生的学习兴趣和对自我的认识水平。新课程，给我们更大的启示，要关注学生，给学生一个宽松的氛围，给一个合理的，恰当的，鼓励的评价。老师很好的注意到了这一点。整堂课，老师始终面带灿烂的微笑，对于学生漂亮的发言，总是，给予学生掌声和赞扬声，让学生感受到成功的喜悦感。对于回答不出或回答不完整的学生，潘老师总是耐心的加以启示，引导，点拨。让学生感受到回答不出或是回答错了也不要紧，让学生处处，时时感受到老师的温暖，班级大家庭的融洽，和谐。这也是我们教师努力改进的地方。
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