精选五项管理是哪五项双减【91句】
五项管理是哪五项双减
1、(2)加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
2、教师要向家长解释党的教育政策、宣传“双减”和“五项管理”的内容，与家长分享新的教育方式和教育观念，让家长明确这一政策的实施，有利于减轻家长的负担，更新教育管理理念。构建和谐的家校关系。
3、家长到校与老师交流,进门比较困难,门卫态度恶劣。建议学校专设接待室,供与家长接待。
4、“五项管理”之作业管理
5、家长要了解五项管理的内容，并根据孩子在学校情况，进行相应的讲述。家长要知道，面对孩子在学校各方面问题，需要先进行了解，再去提出自己的建议，若是严重情况，家长需要寻找证明，并讲述自己的意见。
6、(1)小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置;合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间;寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
7、双减二：减轻校外培训负担
8、加强对青少年在课后作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）等五方面的管理工作。
9、文件：《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函〔2021〕13号)
10、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
11、睡眠管理方面
12、文件：《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕11号)
13、(6)坚决防止校外培训机构留作业，避免校内减负、校外增负。
14、家长要知道自己提出的建议并不一定会被应用，在提出建议的时候，就要大致讲清楚问题所在，并配合老师作出相应的管理。家长提出的意见并不会得到相应的回复，家长要知道一些可控因素，自己不能改变，意见的提出也要根据真实情况讲述。
15、(4)推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。
16、作业管理方面
17、(3)培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。
18、一、双减？
19、“五项管理”之手机管理
20、同意并支持学校五项管理，配合学校做好各项工作。
21、(1)小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
22、“五项管理”之睡眠管理
23、目的：进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。
24、今年以来，针对青少年学习“减负”问题，教育部相继出台了相关文件，加强对青少年在课后作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）等五方面的管理工作。这些政策文件在青少年实际学习生活中落实得如何，还存在哪些问题？日前，国务院教育督导委员会办公室督查组赴各地开展实地督查。
25、文件：《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》(教体艺厅函〔2021〕16号)
26、(3)小学生就寝时间一般不晚于21:20;初中生一般不晚于22:00;高中生一般不晚于23:00。经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜。
27、(5)学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
28、(5)不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。家长要合理安排孩子课余生活，引导孩子从事家务劳动、坚持进行体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。
29、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动,要提前安排,组织更加有整体性。
30、(2)合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业。
五项管理是哪五项双减
31、年，教育部先后下发文件，明确要求在中小学开展手机管理、睡眠管理、课外读物、作业管理、体质健康管理(简称“五项管理”)。国务院教育督导委员会办公室也印发通知，要求开展“五项管理”督导工作。
32、双减政策是指减轻中小学生作业负担和校外培训负担，而五项管理包括手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面。
33、在“双减”的形势下，教师首先及时和家长做好沟通，倾听家长的想法，将学生在学校的情况向家长详细的说明。
34、二、五项管理是哪五项？
35、中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
36、(4)指导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，引导学生家长从正规书店选用读物，避免选购和使用盗版读物。
37、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
38、(2)保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
39、(2)进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
40、为深入学习贯彻关于教育的重要论述，认真落实2021年全国教育工作会议精神，积极响应教育部发出的抓好中小学生“五项管理”的号召，现分享《“五项管理”28问》，请全体教师、家长朋友们认真阅读，希望通过家校的共同努力，真正将“五项管理”要求落到实处，努力让每一个孩子都健康平安、快乐成长。
41、体质管理方面
42、作业管理在五项管理中占据重要地位，发挥着举足轻重的作用，作业管理决定着五项管理能否落到实处。
43、读物管理方面
44、目的：丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园(含幼儿园)，充分发挥课外读物育人功能。
45、(3)组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。
46、(1)合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
47、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
48、(2)提高作业设计质量。系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。根据学情精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
49、“五项管理”之体质健康管理
50、中小学加强五项管理家长非常满意，因为五项管理的实施有利于学生的身心健康发展，防止了学生沉迷网络，保护视力，优化规范课外读物，落实扫黄除非，保证睡眠时间，有利于孩子健康成长，减少作业量同减轻家长学生的负担，加强体育锻炼，增强了学生的体质。但还是有点担心学生的学业成绩会不会下降
51、配套措施：
52、目的：构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
53、文件：《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》(教材〔2021〕2号)
54、家长对五项管理意见大致可以从以下几个方面着手，比如感谢老师的辛勤劳动、对孩子的耐心教育、表达作为家长的态度和殷切的希望，再者可以从孩子的现有状况和急于解决的问题等方面与学校老师进行沟通。中小学生五项意见是加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）家长意见可以写:1、建议多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。3、老师多与家长沟通交流。
55、(1)大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
56、双减指减少孩子作业负担和课外辅导负担。五项管理包括：手机管理方面；睡眠管理方面；读物管理方面；作业管理方面；体质管理方面。
57、要求：确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
58、(6)把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。做好体质健康监测。
59、一小孩在学校里要听老师的话，上课要专心听讲，不要和小朋友打架和吵架，人要认真写作业，要认真复习课后的知识，要提前把第二天要上的课程预习一遍，作业的时候，字要写的工整，不要乱写我们的在校课的时候要去向老师请假叫老师再讲给你听
60、帮助学生制订作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。就寝时间一般不晚于21:00，保证每天睡眠时间达到10个小时。6月8日起上午第一节课时间为8:30。
五项管理是哪五项双减
61、目的：保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。
62、近期，教育部陆续出台了中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等“五项管理”的文件。6月1日，《未成年人学校保护规定》颁布，把“五项管理”相关内容纳入其中，将其法治化、制度化。
63、双减一：减轻作业负担
64、(3)不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
65、(3)通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
66、要求：原则上每学年推荐一次进校园课外读物。欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。
67、再次，需要社会，关闭现在学科类辅导机构，切实减轻学生负担。
68、(4)家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
69、只有落实了作业管理，学生的学业负担才能减下来，才有时间进行充足睡眠，才有时间去阅读有益的课外读物，也才有时间锻炼身体，增强体质。
70、(4)校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。直播类培训活动结束时间不得晚于21:00，每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。
71、(2)创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
72、家长要感谢老师对孩子的教导，在讲述沟通方面问题的时候，家长要指出自己觉得不妥的地方。“感谢老师教导”这句话必须在自己提出的意见和建议里面，礼貌是对他人的尊敬，是自身素养和品德的体现。
73、(4)布置的作业要全批全改，不得要求学生自批自改。通过作业精准分析学情，有针对性地及时反馈，强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
74、(1)学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
75、要求：原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
76、目的：睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。加强睡眠管理，是为了保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展。
77、手机，睡眠，读物，作业，体质管理
78、(1)学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
79、“双减”是2021年教育部9月1日实施的头号工程，主要是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“五项管理”主要是指作业管理、手机管理、睡眠管理、读物管理、体质管理，是解决广大家长急难愁盼的民生工程，是一次小切口、大改革的有力举措。
80、其次，需要家校合力，家长做好家庭监督责任，负责学生在家完成情况。
81、针对学生作业多写不完的问题，调查组通过对部分省份的中小学开展调查发现，仍有部分学校对科学布置作业缺乏深度认识，各学科教师在布置作业时缺乏沟通，布置的作业总量超标，校外培训机构作业负担在一些地区依然存在。督查组在中部某省会城市发现，一些校外培训机构下课超过20：30，频繁组织学生测试。46%的受访家长表示孩子参加的校外培训机构布置课后作业，“校内减、校外补”现象突出。
82、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
83、一、二年级不布置书面家庭作业。
84、作业管理是五项管理内容之一，在双减政策下，要减轻学生课业负担，多方协同治理是指：首先需要学校单位制定严格的管理制度，规定作业实施方案，落实责任，制定细则，精准执行。
85、“五项管理”之课外读物管理
86、(5)建立阅读激励机制，以适当的形式表彰书香校园和表现突出的师生。
87、当前手机已经成为人们生活必不可少的设备，青少年频繁使用手机，用手机长时间看教学视频、玩游戏，这些行为严重影响到青少年的视力状况。国家卫健委发布的数据显示，2020年儿童青少年总体近视率52.7%，其中小学生35.6%、初中生71.1%，高中生80.5%。如何提高中小学生体育与健康素养，增强学校和家长双方对中小学生体质健康管理的意识和能力呢？
88、文件：《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕3号)
89、目标：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。
90、手机管理方面
五项管理是哪五项双减
91、作业量少了且能在校完成，学生才不会通过"作业帮”等软件搜索作业答案，也起到了做作业的真正意图，又减少了学生使用乎机和玩手机的时间和次数。
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