幼儿园小班班务计划第二学期-通用61句
幼儿园小班班务计划第二学期
1、在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究;
2、家园合作培养小班幼儿分享行为的研究
3、愿意做音乐游戏，初步感知游戏中的节奏、旋律，学做简单模仿动作和形体动作。
4、学习模仿操及简单的徒手操，动作到位，注意力集中。
5、幼儿园小班音乐综合课教学
6、初步了解身体主要部位的名称，在成人提醒下避开日常生活中的危险。
7、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。
8、整体性原则：教师对班级的管理不仅是对整体的管理，也是对每个幼儿个体的管理;教师应该把目光放到整个班级中的每个幼儿身上，在此基础上根据幼儿自身的特点和水平进行管理。
9、1.本群为幼儿园家园联系微信群,所有成员均为幼儿园幼儿家长，未经申请不允许外园家长加入。
10、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。
11、学习使用普通话，尝试翻阅图书。
12、缺点幼儿生活自理能力很差需要老师更多的关注与照顾，个别家长工作开展很费心！
13、*14、愿意用声音、动作学学喜欢的角色，体验快乐。
14、矫正幼儿任性行为的实践与研究;
15、首先让孩子成功度过分离焦虑期，让孩子喜欢上幼儿园，并能适应幼儿园的集体生活，让孩子学会如何结交朋友，愿意和同学友好相处，愿意参加集体活动。
16、小班学生课堂学习研究。
17、高效性原则：班级管理目标的确定要合理，计划的制定要科学;要充分的考虑倒幼儿的身心发展特点，所处的年龄段的同时，还要考虑倒不必要的人力、物力等资源的浪费;班级管理计划的实施要严格和灵活;班级管理方法要适宜，管理过程中重视检查反馈。
18、小班班级管理建设。
19、小班班级优点幼儿年龄小人数规定相对少以生活自理培养为主，由于幼儿年龄特点决定活动内容简单，主要活动方式为游戏。
20、让幼儿学习并使用日常礼貌用语。
21、.初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
22、新的学期开始了，我们又将迎来那群天真活泼、聪明可爱的小天使们，她们结束了一年的小班生活，现在升为中班的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园幼儿幸福、快乐健康地成长。这个学期孩子已经开始有自我意识了。这个时候我们鼓励他们自己去想，孩子们进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，去尝试其实是个很好的机会。但是这个时期也是让老师和家长头疼的时期，孩子不像小时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以还要请家长支持和配合我们的工作。 一、班级情况分析 本班共有幼儿40人，男孩20名，女孩20名。经过小班一学年的教育,幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。本学期刚开始我班也不断的有新生入学，他们也有很大的情绪波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们两位老师就付出更多的爱心和耐心去安抚他们，让他们诼渐适应幼儿园的环境。平时我们以大局为重，积极工作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为主。针对中班的情况分析和本学期的目标，我准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。 二，教育教学活动 认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提高保教水平，本学期我们将继续做好保育工作，提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全。在教育方面，我们保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，并把"玩中学，学中玩"的教育模式应用到教育教学活动中去。把孩子最优秀最好的成绩展示出来。 三，幼儿发展目标 语言 1、培养孩子对图片的理解和讲述能力，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容。 2、开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。 3、在识字活动中请家长配合，每晚发下所学字卡让家长给孩子复习所学的字 4、会说普通话，能较准确的发音，能安静倾听同伴的发言，注意发现同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。 5、培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读。 6、喜欢倾听他人朗诵图书中的内容，愿意和他人一起阅读图书。 数学 1、感知数字1-10与相应物品数量的对应关系。 2、能正确熟练地点数10以内数量的物品通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变。 3，能运用多种感官感知事物特征知道一些常见事物的关系和联系。 4，掌握10以内的点数，并能书写10以内的正数、倒数的数。 5，能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。 6，具有初步的空间概念。如：上中下。 7，认识基本的几何图形。 社会 1、喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。 2、爱劳动，爱惜劳动成果。 3、能主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。 4、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友。 5、学习等待、轮流、分享、合作等初步的交往技能。 6、能遵守幼儿园游戏规则和生活常规。 科学 1、能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动，对周围的事有探究的兴趣。 2、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。 3、爱护身边的动植物，有初步的环保意识。 艺术 1、音乐 （1）愿意参加音乐活动并从中获得愉悦和美感。 （2）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。 （3）在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。 2、美术 （1）能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。 （2）能使用彩笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。 （3）能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物。 （4）能运用自己喜欢的剪贴团捏画撕等方法进行简单的制作活动，富有创造性的表达自己的情感和 四，具体措施： （一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 （二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中
23、利用教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动课题
24、*2、能理解成人的建议和指示，了解集体生活中基本常规、体验与教师和同伴共处的快乐。
25、幼儿好模仿的特点常常把假想当成现实幼儿情绪大等特点所以多采取讲故事。说儿歌，音乐小游戏带动幼儿积极参与活动。
26、愿意观察周围环境中的不同物品，尝试分类、对应、排序。
27、㈡生活自理能力1、能自己喝水、进餐，会正确使用勺;不挑食。
28、小班教研课题有：
29、小班学生课堂讨论探讨。
30、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
幼儿园小班班务计划第二学期
31、引导孩子学会整理收纳玩具，并放在固定位置。
32、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
33、小班班级肯定是优点更多，小班教师给每个孩子的关注时间更多，对孩子的情况了解更多，老师也有更多时间能更好的针对本班学生进行教学。
34、规范创新并举的管理原则：采取民主方式让教师、保育人员、家长及幼儿参与到班级规章制度的制定中来，制定切实可行的班级规章制度。班级管理中严格执行班级规章制度;创新幼儿园班级管理。
35、3.本群是为家长提供学习、分享、探讨的家园交流平台，请家长在参于时文明发言，勿发布任何与教育主题无关的广告（包括各种课程推介）、链接、图片、文字等。
36、尝试用多种材料和工具表现熟悉物体的粗略特征，体验乐趣。
37、在班级管理中，幼儿教师要注意遵循以下几个方面的原则：
38、*13、愿意说说角色的语言和对话，并在熟悉的人面前表达。
39、班级群内的家长请把自己的备注改成孩子姓名+电话号码，群内人不可以随意拉人，在群内不能发表负面言论，不准发布与班级无关的信息，请自觉遵守群规。
40、懂得饭前便后洗手，饭后漱口、擦嘴。
41、不害怕健康检查和各种健康接种。
42、*1、在成人帮助下学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。
43、引导孩子学会自己独立吃饭，睡觉，引导孩子不挑食，遵守纪律。
44、参与性原则：教师参与活动应注意角色的不断变换，以适应幼儿活动的需要;教师参与活动中，指导和管理要适度。
45、请各位家长积极配合，遵守群规！
46、首先可以找小班的小朋友认识班级上的门牌号，或者是在你的位置，这样的话小朋友就不会迷路了，还有叫小朋友认识班级特殊的地方，他说的景物都是可以的。
47、只要在班级管理中做到以上几个原则，那么将整个班级管理得井井有条，也就不是难题啦!
48、主体性原则：主要蕴含了两方面的含义：教师作为管理者具有自主性、创造性和主动性;幼儿作为学习者具有主体地位。
49、,本学期我班幼儿人数为X人.其中男孩X名,女孩X名(新插班Y名).开学初对新生进行了家访,掌握了新生的一些基本情况,很快适应了新的学习和生活环境;对老生也相继进行了电访.
50、2.本群群主为新天地幼儿园班主任。
51、学习滚球、抛接球;学习单手肩上投掷。
52、*4、爱护玩具和物品，整理自己的玩具和物品。
53、喜欢体育活动，愿意活动身体，尝试简单的基本运动。
54、引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。
55、*3、愿意招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语。
56、自然协调地走、跑、跳、钻，能熟练掌握手膝爬和手脚爬，钻时知道低头弯腰，初步掌握平衡要点。
57、一、健康㈠动作发展1.喜欢参加体育活动，能体验到活动的乐趣。
58、利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究;
59、初步了解传统节日的名称，体验节日的快乐。
60、亲近自然，愿意摆弄简单科学材料。
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61、缺点可能就是活动的时候场面小，各种资源不及大班吧。
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