罗曼罗兰关于教育的名言-集锦100句
罗曼罗兰关于教育的名言
1、教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。–约翰·梅森(神学家
2、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
3、我工作是为了乐趣。
4、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
5、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
6、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
9、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
10、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
11、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
12、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
13、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
14、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
15、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
16、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
17、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
18、失败并非坏事，一次失败能教会你很多，甚至比你大学里所学的还有用。
19、失败是坚忍的最后考验。
20、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
21、Inthefinalanalysisitisnotwhatyoudoforyourchildrenbutwhatyouhavetaughtthemtodoforthemselvesthatwillmakethemsuccessfulhumanbeings”—AnnLanders
22、师也者，教之以事而喻诸德也。
23、尽信《书》，则不如无《书》。
24、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
25、在这个过程中，他让我看到了与以往截然不同的温柔和诚意，根本没有任何可以作假的余地。----广袖飘飘《执犬之爪》
26、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
27、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
28、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
29、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
30、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
罗曼罗兰关于教育的名言
31、学而不厌，诲人不倦。——孔子
32、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
33、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
34、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
35、●一想起那个男人方才激动至变调的嗓音和溢满幸福的眉眼，十年间的影像在这一刻重叠，我心底的感觉，不是百转千回四个字所可以轻易形容。
36、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
37、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
38、劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。
39、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
40、失败是坚韧的最后考验。
41、Fewthingscanhelpanindividualmorethantoplaceresponsibilityonhimandtolethimknowthatyoutrusthim—BookerTWashingtonEducator
42、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
43、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
45、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
46、两个人唯一可以坚守的道路，或许，是给予彼此同等的爱和宽容。谁也不是谁的陪衬和附属，谁也不是被呼之则来挥之则去。
47、●话说，古代男性捕猎野兽相当简单粗暴，就是拼命往前追，以直线冲刺的最高速度追上猎物并将其干掉，然后开吃。这就是男性“线性思维”的来源。
48、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
49、坚韧是意志的最好助手。
50、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
51、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
52、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
53、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
54、青年人的教育是国家的基石。
55、没有爱，就没有教育。
56、那个男人现在连一条狗的喜恶都尊重到了十分，舍弃了所有粗暴干涉的方式，而选择了一条相对来说更为曲折，也艰难得多的道路——拿出超乎寻常的耐心，春风化雨润物无声般慢慢去争取。
57、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
58、人们所熟悉到的是成功者，往往经历了更多的失败，只是他们从失败中站起来并继续向前。
59、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
60、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
罗曼罗兰关于教育的名言
61、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
62、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
63、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
64、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
65、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
66、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
67、公平不是总存在的，在学习生活的各个方面，总有一些不如意的地方，但只要适应它，并且贯彻始终，总能收到意想不到的成效。
68、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
69、德国是一个崇尚文化艺术重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
70、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
71、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。???——加里宁
72、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
73、言必信，行必果。——孔子
74、切实执行你的梦想，以便发挥他的价值，不管梦想有多好，除非真正身体力行，否则永远没有收获。
75、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
76、虽然董一杰确实曾经做得一塌糊涂，但，以此来断言他就此无药可医是否太过绝对？
77、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
78、TheaimofeducationshouldbetoconvertthemindintolivingfountainandnotareservoirJohnMMasonTheologian
79、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
80、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。
81、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
82、我对青年的劝告只用三句话就可概括，那就是，认真工作，更认真地工作，工作到底。
83、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
84、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
85、由于线性思维的缘故，男性做事通常都是分阶段性，例如，狩猎的阶段表现得最为积极，而捕捉到猎物之后就是尽情享受的阶段。所以，对于不少男孩来说，恋爱追求阶段，就好比狩猎或者考试阶段，是努力奋斗的时候，猎物到手或者考试结束就是开吃和不再看书的时刻。那是一个努力过后的放松阶段，自然而然积极性或者热情度难比上一阶段，冷淡也是无可厚非。
86、●师父那种以剑证身，万千纷扰我自一剑斩之的道……果然不适合我啊。简单粗暴的感觉真是不错，这辈子体验一次便也够了。----夏达《长歌行》
87、给人以鱼，不如教人以渔。
88、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
89、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
90、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
罗曼罗兰关于教育的名言
91、●一代版本一代神，代代版本玩盖伦，简单粗暴能秒人，没有蓝条永不沉！
92、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。
93、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
94、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
95、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
96、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
97、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
98、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
99、当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。–阿尔伯特‧哈伯德(作家
100、教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没水
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