五项管理教育-通用34句
五项管理教育
1、建立完善教育教学评价管理机制，引进“发展性教师评价方法策略”，进行学生评价体系的建设，实施适应新的学校发展要求、并与课程改革总体目标相一直的教育统计规程。通过适当的途径和方法，从实处出发，真正把促使形成良好的“三风”作为的目标之一。
2、学校和教师要签订一份承诺书，公开承诺将“五项管理”融入日常教育教学工作；家长要签订一份承诺书，确保学生在家科学作息、学习、锻炼。
3、制定实施方案；
4、加强师资力量培训力度。加大力度，促进一定范围内的师资队伍的平衡发展。第四、立足课内，向45分钟要质量，提倡建立实用、实效、可操作性强的课堂教学基本模式，必须强调课内训练和三度，即“密度、强度、深度”。避免“堤内损失堤外补”、过分“大题量的机械覆盖”等陈旧做法。
5、危险源辨识。针对作业步骤分别进行危险源的辨识。辨识危险源时都是假定设备设施完好状态下“人没做或做错某些事情”，危险源中不能出现“某某设备损坏”、“某某设备失灵”等分析情况。
6、作业活动划分。作业活动的划分分为两种：常规作业活动由生产车间按照岗位实际的操作步骤进行划分；非常规的作业活动由涉及到的专业职能部门进行划分。
7、要允许学生向权威挑战。因为敢向权威挑战是创造型人才的可贵品质，应该支持这种品质的培养与发展。面对学生提出的不同观点和意见，应该聆听、接受或者引导。
8、将“五项管理”明确为必须年底见成效的2021年教育督导一号工程的重大行动。
9、为切实减轻学生过重课业负担，按照教育部加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的部署和要求，我省近日发出关于加强中小学“五项管理”十项举措的通知。
10、强化教育资源的利用和开发，如改进教育教学媒体的实用效率、教材的整合重组等，甚至应当适当考虑社区教育资源的利用和优化组合。
11、内容涉及减轻作业负担、保障睡眠时间、加强手机管理、规范读物管理、改善体质状况、重视心理健康、提升安全能力、治理校外培训、完善课后服务、提供校内午餐十项举措
12、具体步骤：
13、双体系管控措施分为工程技术、管理措施、培训教育、个体防护、应急处置，这五种措施是针对作业活动或者设备设施采取的措施，相当于把所有的都细化一下。
14、五项管理是作业，睡眠，手机，读物，体质。
15、要将落实“五项管理”作为“一把手”工程，“五项管理”工作成效要作为教育行政部门、学校、校长、教师评优评先、绩效工资发放、职务职称晋升的重要依据。同时，对学校和校长建立违反“五项管理”要求的问责制度。
16、启动、实施、反馈、整改、总结。
17、各市州、县教育行政部门和学校、教师要层层签订落实“五项管理”目标责任书。
18、要主动接受学生、家长和社会对“五项管理”落实情况的监督，对群众举报的各类问题、舆情或质询要在第一时间展开调查，实事求是处理处置、解答回复。要对“五项管理”落地见效情况进行督查，对问题突出的地区、单位和个人依法依规严肃追责问责。
19、十项举措如下：
20、各级教育行政部门、学校要成立落实“五项管理”工作的领导机构，全面加强对学校和校外培训机构办学行为的管理。
21、全体师生动员教育；
22、风险分级管控和隐患排查治理双重预防体系。需要辨识的是作业活动和设备清单。做双体系最主要的是风险分级管控。开展工作危害分析，首先识别作业活动中的危险源，然后对危险源进行定性或定量的风险分析和评价，再根据风险严重程度制定和落实管控措施。
23、各中小学要将“五项管理”要求纳入学校政治学习和师德师风专题学习内容。
24、评选一次落实“五项管理”的优秀案例，树立先进典型。
25、要给学生以更多的爱。因为爱有利于人的智能发展，有利于激发人的创造力。
26、实行属地化管理，把落实“五项管理”作为年度攻坚项目，逐条逐项抓好落实。对辖区内注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏制定规范管理办法，提出具体要求。
27、要将“五项管理”相关要求纳入教育政策宣讲内容，引导广大师生、家长和社会共同监督学校办学行为。
28、紧扣课堂时间，改进教学方法，激发学生学习兴趣，做到课堂高效
29、五严规定下提高学校教学质量方法：
30、提高教育教学质量至少要从两个方面来理解，一是什么是教育教学质量，必须对其进行概念界定才能展开讨论，否则大家说的和教育部所要求的，或者说与当初话题的设计相差甚远，造成一种局面，就是不是按照一个中心议题进行讨论；
五项管理教育
31、密切三方面教育的关系，协同作用，净化外部环境。所谓“课程改革”也就是加强学生的能力锻炼。
32、致家长一封信；
33、对待学生方面，给学生一点“不听话度”。要求学生行为上要基本听话，不打架、骂人；但思维上可以不听话，可以有自己的想法。学生小时以听话为主，要培养良好的行为习惯，学生大了应给一点“不听话度”，甚至行为上也可以有自己的做法。
34、依据风险评价准则，公司使用LEC评价方法，对作业活动中识别出的危险源进行风险评价，判定风险等级，制定管控措施。
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