孙权劝学中用吴下阿蒙造句【优选22句】
孙权劝学中用吴下阿蒙造句
1、两个成语是吴下阿蒙和刮目相看。
2、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
3、蒙乃始就学。
4、士别三日，当刮目相待。
5、是语言描写，通过人物语言的描绘刻画人物形象是文章常用手段。
6、蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
7、二、刮目相看拼音：【guā，mù，xiāng，kàn】。详细释义：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。近义词：另眼相看。反义词：横加白眼。
8、吴下阿蒙：吴下：长江下游江东一带，以三吴地区为核心的一片区域。阿蒙：即吕蒙，吴人极喜加“阿”字，至今依然如此。吕蒙原本出生行伍、没有文化，经孙权劝学后渐有学识，以白衣渡江智胜关羽而名扬天下。吴下阿蒙：原指三国时吴国名将吕蒙，意思是泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。【用法】偏正式；作宾语；贬义词刮目相待：刮目：擦擦眼。刮目相待：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮，擦擦眼。待，相看待。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。出于《三国志·吴志·吕蒙传》（《孙权劝学》）注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。”
9、《孙权劝学》中的名句：卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
10、该文既记叙孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，也赞扬孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们后天学习的重要性，无论一个人先天天赋多好，如果后天不学习依然不能成功，相反一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力，并告诉人们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。
11、《孙权劝学》简介：《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。
12、吴下阿蒙吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙.居处吴下一隅的吕蒙.比喻人学识尚浅.【出自】：《三国志·吴书·吕蒙传》裴松之注引《江表传》：“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙.”刮目相待刮目：擦眼睛,表示用新眼光看人.比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物.【出自】：《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日,即更刮目相待.”
13、孙权劝学中比喻人们不该一成不变的眼光去看待人的名句是：士别三日,当刮目相看。
14、拼音：shìbiésānrì，dāngguāmùxiāngdài释义：比喻即使多日不见，别人已有进步，即不能再用老眼光去看人。
15、Whenyousitupandtakenotice
16、这两个词在一起，指之前一个人缺乏才干但经过努力改变自己，使人另眼相待
17、一、吴下阿蒙拼音：【wú，xià，ā，méng】。详细释义：吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。近义词：不学无术。反义词：满腹经纶。
18、士别三日，当刮目相待
19、“孙权劝学”中产生了两个成语：吴下阿蒙、士别三日当刮目相看。
20、此典故来源于司马光著作《孙权劝学》。说的是三国时期，东吴孙权对大将吕蒙说：“你现在管理的事务越来越多，应该多学习。”吕蒙推辞说军中事务太多，没有时间学。孙权说：“我也不是要你学成饱学之士，只让你像我一样多看看书，对你会有很大的好处。”吕蒙就开始读书。后来，鲁肃路过吕蒙处，去找吕蒙谈话的时候，惊讶的对他说：“你今天的见识才略，已经不是当年在吴下时候没有才学的吕蒙了。”吕蒙回答说：“与读书的人分别几天，就应该用新眼光另眼看待。”
21、属于侧面描写，也属于语言描写。从侧面衬托出吕蒙的学习进步之大。
22、卿今者才略，非复吴下阿蒙，这句中的吴下阿蒙是比喻句。用吴下阿蒙比喻才疏学浅的人。现在己演化为成语。分析它的本意，指昊地的吕蒙目不识丁，粗鲁浅薄。用在原文，是指吕蒙听从了孙劝的劝告，努力学习后大有长进，不再是当年吴地的吕蒙，所以在比喻之前添加了非复二字。
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