幼儿园握笔姿势顺口溜老大老二优选汇总80句
1、写字姿势很重要:头要正，肩要平，臂摆开，脚放平一尺、一拳和一寸，牢记心头多自省。
2、头正身直，纸要放平。
3、拇中食，捏笔杆。拇食指，拇略短，最自然。掌根部，作支点。
4、眼离书本一尺远,胸离桌边有一拳,手离笔尖要一寸。
5、头摆正，肩摆平，
6、（1）老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。
7、双脚向前摆得正，
8、大写五的笔顺顺口溜是横竖、横竖、横折竖、横。
9、右偏旁中上下皆有竖画、撇画、斜钩、竖钩、横折钩、等在纵向比较长的笔画时,应上高下低。即右方应写的上面比左方部位高,下面比左方部位低。如伟,代,持,请,种等。
10、写字口诀:
11、田字格，四方方，写好汉字它来帮，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。
12、“—抵二压三衬托，
13、笔画轻重细琢磨。”
14、“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。
15、正确的握笔姿势编成口诀如下：
16、写好毛笔字握笔方法很重要。正确的握笔口诀是：指实、掌虚、肘悬。指实是五个指头紧紧实实地把住笔管。
17、先外后内，最后封口。
18、小腿竖直放平行。
19、第二句的“指实”是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。“腕灵活”是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
20、田字格，四方方；字宝宝住里边；横中线竖中线，左上格右上格，左下格右下格，各个方位记心间。不顶格，不贴边；字儿舒服住里面！
21、写姿：胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远，眼离本子一尺远。
22、掌虚就是手掌心要空虚，虚到容个鸡蛋，只有掌虚了手指才能灵活，笔管才能端正。
23、脊柱直，胸前挺。
24、指实掌虚腕灵活，
25、老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老一下面来帮忙，老四老五往里藏。写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
26、幼儿园握笔姿势儿歌顺口溜
27、眼离书本是一尺,手离笔尖是一寸,胸离桌子是一拳学握笔大拇哥,二拇弟,手离笔尖一寸握,俩人一起来捏笔,眼睛离纸要一尺,老四老五不落后,身体离桌一拳头,中指后面顶住笔,写出字来快又好。
28、第四句的“笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。在上述口诀中，首句和第三句非常关键，其要领并不难懂。
29、“学写字,要牢记,头正肩平脚着地,三个“一”字要牢记。
30、比例得当，疏密适中。
31、指要实，掌要虚。笔朝前，手腕直。笔尖长，离手指，一寸远。
32、首句中的“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。“三衬托”是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
33、两臂开，两肩平。脚略分，对齐肩。
34、读书写字都坐好，
35、第一句中的“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。
36、握笔姿势：
37、现在的孩子，拿笔姿势千奇百怪，我家宝宝学写字的时候也是不正确的拿笔方法，后来看一些文章说不正确的拿笔姿势会影响孩子的视力、坐姿、手型等的发育，找了很多方法去纠正他，也找了一些握笔口诀，让孩子平时自己念一念，写字的时候方便自我纠正，这是在很多分享文档中觉得比较靠谱的握笔口诀：
38、左按纸，本放端。眼一尺，胸一拳。
39、规范坐姿三字经：
40、因为大写的五是汉字里的大写数字伍，笔顺顺口溜的撇竖说的是立人旁，横竖是五字中的上边一横和一竖，横折竖就是五字中间的那个横折竖，最后还有一个横，顺口溜就是句句话都有点合辙押韵。
41、口诀如下：
42、食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后靠着轻轻松松提起笔，平心静气来写字。
43、双臂用力要均衡。
44、从上到下，从左到右。
45、背挺直，头不偏。小笔尖，对鼻尖。
46、老大老二齐发力，左下轻推写出撇，右下加重是个捺，撇捺主笔要舒展。提的发力在老三，老大老二配合干，由重变轻出个尖，长提还需腕助力。
47、字字端正，行行整齐。这就是写好字的顺口溜！
48、规范执笔三字经：
49、“三衬托”是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
50、—抵二压三衬托，
51、写字口诀1、坐姿：头正、身直、肩平、臂开、两足安。
52、前后呼应，上下均衡。
53、第二句的“指实”是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心，该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。“腕灵活”是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
54、写字姿势要注意手离笔尖一寸胸离桌子一拳眼离书本一尺远头摆正肩放平，两腿并排脚放平看谁姿势最端正。（小指、无名指、中指）三个手指弯曲，剩下的两个手指一捏与中指相挨。边说边做示范，而且首先锻炼孩子不拿笔的姿势。
55、老大老二错开放，老二靠下老大上，指尖相互留缝隙，老三在下托笔杆。老四老五无需忙，不用干活里面藏，笔杆离开虎口处，相互配合放轻松。
56、横平竖直，点画分明。
57、笔杆放在右手的拇指、食指和中指的三个指梢之间。食指在前，拇指在左后，中指在右下。食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。（用左手大拇指的关节量，从笔尖到握笔手指的距离）
58、右偏旁上下皆有横,上低下高。就是相对于左偏旁来说,右偏旁上下都有横的时候,右方应写的上面比左方部位稍低,有的甚至基本上看不出来低,基本相等;下面比左方部位稍高,如江,征,仁,但。
59、先横后竖，先撇后捺。
60、第四句的“笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。
61、像铅笔,会写字。2像鸭子,水中游。3像耳朵,听声音。4像小旗,迎风飘5像称钩,来买菜。6像哨子,吹声音。7像镰刀,来割草。8像麻花,拧一道9像蝌蚪,尾巴摇。10像铅笔加鸡蛋。
62、中指节，放笔杆。大拇指，向下压。食指扶，笔斜靠，骨节边。
63、重心平稳，结构均匀。
64、左右结构的字书写规测口诀:左窄右宽。如:，榜，样，福，横，撇，捺，撩，搭。
65、肘悬就是肘部离开桌面，空悬起来，全身的力量通过笔传到纸上，使写的字强劲有力。
66、（2）—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。
67、第三句的“方向”是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。
68、笔杆上端斜靠在食指的最高关节处，笔杆和纸面呈45°夹角，掌心虚圆，指关节略为弯曲。手腕轻贴桌上，形成稳定的支撑点。手腕与手部保持在一条直线上。
69、说明：背要挺直，头不要偏。笔尖对准鼻尖。两臂左右分开，两肩要平。脚略分开和肩一样宽。左手按住写字的作业本，本子要放端正。眼睛里桌面一尺远（握着拳在额头，肘到桌子的距离），胸离桌子一拳头。
70、横画发力在手腕，手指不可来添乱，等着腕力传过来，配合向右稍向上。竖的发力在手指，老二下推是主力，老大老三来配合，团结协作要笔直。
71、角度适宜方向正，
72、大腿对称要放松，
73、田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写者重要的前提。
74、执笔稍斜，松紧适当。
75、大指二指对齐捏,三指在下来托起,四指五指往里卷,笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,提笔就是来练字。
76、笔画轻重细琢磨。
77、写字时候要注意:身体坐直脚踩地，两脚分开头放正。眼睛离开书本一尺远，脑口离开课桌一拳远，还有手指握笔要正确，离开笔尖一寸远。
78、认识了“田字格”后，欣赏田字格中的汉字，让孩子感受到每个字都有它的位置，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。
79、写字口诀1、坐姿：头正、身直、肩平、臂开、两足安。2、写姿：胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远，眼离本子一尺远。3、握笔姿势：
80、1像铅笔细又长7像镰刀割青草2像鸭子水中游3像耳朵听声音4像帆船水里游5像秤钩秤白菜
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