蔡元培关于青年的名言-集锦125句
蔡元培关于青年的名言
1、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
2、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
3、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
4、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
6、学而不思则罔，思而不学则殆。
7、我国著名的教育学家的名言警句2
8、不愤不启不悱不发。——孔子
9、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
10、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
11、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
12、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
13、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
15、一个人的身体，决不是个人的，要把它看作是社会的宝贵财富。凡是有志为社会出力，为国家成大事的青年，一定要十分珍视自己的身体健康。——徐特立
16、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
17、幸福十分之九是建立在健康基础上的，健康就是一切。
18、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
19、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
20、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
21、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
22、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
23、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
24、学为人师，行为世范。
25、我国著名的教育学家的名言警句赏析
26、健康是成功的命脉，是成功的本钱。
27、陶行知的名言
28、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
29、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
30、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
蔡元培关于青年的名言
31、健康的身体乃是灵魂的客厅，有病的身体则是灵魂的禁闭室。——培根
32、教育植根于爱。——鲁迅
33、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
34、有规律的生活原是健康与长寿的秘诀。——巴尔扎克
35、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
36、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
37、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
38、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
39、生活就是运动。人的生活就是运动。——[俄]列夫·托尔斯泰
40、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
41、学为人师行为世范
42、、学然后能行，思然后有得。
43、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
44、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
45、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
46、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
47、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
48、健康为最好的天赋，知足为最大的财富，信任为最佳的品德。
49、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
50、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
51、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
52、脚踏实地做事，顶天立地做人。
53、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
54、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。
55、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
56、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
57、不要用珍宝装饰自己，而要用健康武装身体。——欧洲谚语
58、蔡元培：殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也
59、身勤则强，逸则病。——蔡锷《序及按语》
60、学而不厌，诲人不倦。——孔子
蔡元培关于青年的名言
61、一个人无法不变老，但是他可以抵制衰老。——塞缪尔
62、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。
63、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
64、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
65、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
66、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
67、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
68、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
69、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
70、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
71、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
72、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
73、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
74、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
75、囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。
76、疾病是可以感觉到的，但健康则完全不觉得。——富勒
77、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
78、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培《运动的需要》
79、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
80、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
81、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
82、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
83、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
84、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
85、有健康的身体才有健全的精神。
86、脚踏实地做事顶天立地做人
87、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
88、所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。
89、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
90、)不学礼，无以立。
蔡元培关于青年的名言
91、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
92、师者，传道授业解惑也。
93、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
94、教育植根于爱。———鲁迅
95、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
96、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
97、我国著名的教育学家的名言警句3
98、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
99、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
100、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
101、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
102、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
103、我国著名的教育学家的名言警句1
104、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
105、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
106、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
107、生命在于运动。——（法）伏尔泰
108、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
109、学贵心悟，守旧无功。
110、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
111、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
112、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
113、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
114、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
115、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
116、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
117、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
118、)己所不欲，勿施于人。
119、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
120、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
蔡元培关于青年的名言
121、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
122、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
123、健康是灵魂的支柱，重要的根基。
124、建国君民教学为先——《礼记学记》
125、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
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