名人的故事读后感【35句精选】
名人的故事读后感
1、我与毛泽东相比，相差十万八千里。我在家几乎不做事，毛泽东一回到家就做起农活来。毛泽东热心助人、爱国，我阵是比不上。
2、长征是中国革命史上的重要事件，它超越了一个军事行动的范畴，是人民的意志、智慧和勇气，更是共产主义精神的集中体现。
3、三月八日下午，我做完了作业，顺手拿起桌上的一本《红色之旅》，开始阅读起来。
4、是啊，除了黄继光以外，还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯，为了人民不受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥挨饿换取了我们今天丰盛的饭菜；是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏；是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。
5、关于这个问题，读后感是对读完一本书、一篇文章或一部电影等所产生的感受和体验的总结和评价。如果要写描写人物的读后感，可以从以下几个方面进行：
6、深刻感受到革命的力量和人性的复杂性鲁忠才长征记作为一部关于中国革命历史的经典著作，通过真实的故事和人物讲述了中国共产党领导人民进行长征的历程。
7、人物的性格特点：通过对人物言行举止的描写，可以深入了解人物的性格特点，比如人物的善良、勇敢、聪明、坚强等等。
8、我们应该认真学习这段历史，珍惜革命先烈的牺牲和贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
9、今天，我读了《黄继光》这篇英雄故事，内心非常激动。夜已深了，可我还未入睡。黄继光那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前。黄继光1930年生，1952年逝世，牺牲时年仅22岁，是四川中江人，在1951年时参加中国人民志愿军；1952年加入了中国新民主主义青年团。
10、人物是小说或散文中的重要元素之一，通过描写人物，读者可以更好地理解故事背后所揭示的内涵、价值观等方面。
11、人物与作者的关系：作者与人物之间的关系也是很有意思的一个方面，可以通过人物的言行来推断作者的态度和观点，也可以通过作者的描写来深入了解人物的内心世界。
12、看看过去，想想现在。我们生活在革命先辈们开创的和平环境里，生活幸福甜蜜，没有像毛泽东儿童时代那样，每天上学前和放学后都要帮家里放牛、砍柴、挑水、种田。因此，我们要一心一意地把书读好，掌握更多的知识，从小立志为建设中国特色社会主义而努力奋斗。回报祖国，回报先烈，回报社会。
13、在1952年10月19日上甘岭战役中，敌人占领的597.9高地密集的火力网打得六连战士抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲了。眼看着天亮前攻不下阵地了，黄继光带领两个战士再次前去爆破。一个战士中弹牺牲了，另一个战士也负伤了，接近敌人火力点的黄继光已身负重伤，身边没有一样武器。危急时刻黄继光用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼。敌人、战士们惊呆了时，我也惊呆了，谁又见过这等可歌可泣的事迹呢？都说人的死有两种：要么重于泰山，要么轻于鸿毛。黄继光叔叔为人类的正义事业而死，他死得有意义，死得伟大！我们将永远怀念他！
14、要问中国最伟大的领导人是谁，你一定会说是毛泽东。给我印象最深的是毛泽东年轻时候的事。
15、《中国出了个毛泽东》读后感
16、毛泽东一回到家里就干起农活来，他帮家里放牛、砍柴、挑水、种田。毛泽东干农活比大人还细心。比如踩田，别人踩两遍，他踩三遍。所以他家的田没有杂草，苗也比别人长的壮。毛泽东有一个同学叫黑皮伢子。他们全家靠黑皮伢子的爸爸租三亩地来维持生活。由于交不起租金，地被财主收去了。妈妈生病了，他的爸爸只好拾柴卖柴度日。为了减轻爸爸的负担，黑皮伢子不吃中午饭。中午同学们吃饭时，他就悄悄离开教室去拾柴。毛泽东知道了黑皮伢子的生活情况，就热心的帮助他。毛泽东为了学习，独自去山东。走时留父亲一首诗：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
17、这几天在家拜读伟大诗人“诗仙”李白的诗作，心中颇有感触焉。
18、现在自己长大了，参加工作十来年了，人生的酸甜苦辣咸都尝过了，人情世故也稍微懂点了。这时我再来读李白的诗，我突然有种醍醐灌顶、豁然开朗的感觉。边读他的诗，他的形象在我的脑海中立体丰满起来，不再是遥不可及、模糊的影子。他的不平凡曲折坎坷的一生，满腹才华、满腔热情、满腔抱负却始终无法得到施展，得不到重用而郁闷惆怅、愤懑难平的心情始终相伴一生，让他只能借酒销愁。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁!
19、做为一个中国人，我对李白非常崇拜。记得读小学时学的第一首诗就是李白的《静夜思》，那时很小，对诗中包含的思乡之情根本无法理解，只是觉得读起来朗朗上口，很爱读。后来陆陆续续学了他的《望庐山瀑布》《早发白帝城》等等，终于牢牢记住了这个名字。到了上中学又开始学他的诗，在我的印象中，只要我在上学，我就无法避免地读到他的诗，这时才感觉到原来他的诗那么重要，但说实话，不知是年龄问题还是缺少生活感受，我不是很能体会他的诗歌中所蕴藏的情感和精髓。
20、总之，写描写人物的读后感，需要仔细品味故事情节和人物塑造，从多个方面进行分析和总结，以便深入了解和评价故事中的人物形象。
21、通过读这部巨作，我深刻感受到革命的力量和人性的复杂性，每个人都有自己的生命和灵魂，都在历史的洪流中扮演着不同的角色。
22、《红色之旅》是一本很有教育意义的好书，它内容丰富，故事生动，书中承载着威武雄壮的革命历史，记录着可歌可泣的革命事迹，闪耀着崇高伟大的革命精神。特别是《中国出了个毛泽东》这篇文章写得非常好，它讲述了童年时代的毛泽东，就是一个热爱劳动的好孩子。每天上学前和放学后，他都要帮助家里放牛、砍柴、挑水、种田，有些农活干得比大人还细心。毛泽东是个勤快的孩子，更是一个懂得关心别人的孩子。他帮助同学解决生活困难。跟同学一同吃饭，一同拾柴。他志向高远，刻苦读书，从小立下了改造中国的远大志向，心怀天下，从而奠定了他走上领导中国人民进行革命斗争的道路，成为中国革命伟大领袖的品质基础。
23、对于主角，可以尝试着在读后感中着重阐述他的性格、经历等方面；对于配角，则可以从与主角对比的角度入手，突出主角的特质等。
24、人物的外貌形象：作者会通过对人物的外貌、衣着等方面的描写，让读者对人物有更加直观的感受，例如人物的身高、体型、发型、面容等。
25、李白诗选读后感
26、人物的命运遭遇：人物的命运遭遇是推动故事情节发展的重要因素，也是人物性格塑造的重要依据。读者可以从人物的遭遇中感受到人物的坚韧、勇敢、无助等情感。
27、同时，也可以引入自己的看法和感受，对人物的形象等方面进行点评和总结，从而更好地呈现出自己的读后感。
28、英雄们，我们将以你们为榜样，勤奋学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
29、李白，是我国历史上最著名的诗人，他在诗坛上是诗坛泰斗般的地位，诗歌出盛唐，盛唐出李白，一句话，他是诗坛上的老大，是前无古人，后无来者般的存在。所以他的名字和他那些鬼斧神工般的诗歌一起万世流传，永垂不朽!成为一代又一代中国人的精神食粮。
30、描写人物的读后感需要注重细节与情感的表达。
名人的故事读后感
31、对于不同的人物来说，描写方式也会有所不同。
32、因此，在写作读后感时，重要的不仅仅是概括人物形象，更要注重细节描写，刻画人物性格特点与情感细节。
33、毛泽东是一位伟大的领袖啊！
34、今天,我读了抗战英雄邱少云的故事。我被这个故事深深地感动了。邱少云叔叔在抗战时期，为了取得战斗的胜利，在烈火中纹丝不动，直到壮烈牺牲。那天,邱少云和他的几名战友躲在草丛中,准备伏击敌人。凶恶的敌人向草丛打枪,想看看草丛中有没有人埋伏在那里。草丛中突然着了火，烧在了邱少云身上。火苗越来越大，邱少云叔叔强忍着灼热，手抓着土，咬着牙，如千斤巨石一般一动不动。邱少云叔叔知道，如果这时动一下,就会被敌人发现，战斗也就不会胜利了。他坚持到了最后一刻，在战士们的努力下，我们胜利了，可邱少云叔叔年轻的生命就这样消失了。亲爱的邱少云叔叔，我想对您说：“您虽然壮烈牺牲了，但是您永远活在我们心中。您坚强不屈、严守纪律的精神值得我们学习。我一定好好学习，遵守纪律，长大为祖国贡献自己的一份力量！”
35、《闽东革命小故事》，收集了从土地革命斗争到建国时期，在闽东这块红土地上，闽东的共产党员、革命志士和广大人民群众在党的领导下，艰苦奋斗、矢志革命，为我们留下永恒不灭的21个小故事，这21个小故事叙述生动活泼，情节娓娓道来，较适合青少年阅读。编印目的是让青少年了解和记住闽东革命先烈为中国革命的胜利所作出的巨大贡献，教育引导广大青少年“学党史、颂党恩、跟党走”，继承先烈遗志，传承革命精神，争做时代新人
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