文明礼仪是哪些方面汇总57句
文明礼仪是哪些方面
1、文明执法
2、举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
3、以下是文明礼仪的内容，供您参考：
4、行走之礼：教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
5、幼儿园礼仪种类:
6、寝室文明。寝室是学生的温馨港湾，寝室的精神面貌与学生的人格培养息息相关。建立《寝室文明公约》，每天打扫寝室卫生，认真整理床铺，整齐摆放好室内物品。
7、此外，还应该注重身体语言、礼仪礼节等方面的修养。
8、细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。
9、言谈举止：在公共场合要注意言谈举止，不说粗话，不大声喧哗，不随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。
10、文明服务
11、待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
12、公共场合文明有礼。自觉遵守社会公德，摒弃随地吐痰、乱扔垃圾等陋习，自觉说文明话、办文明事、做文明人。凡事应多考虑他人和社会利益，具备一颗社会公德心，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
13、文明礼仪的内容包括言行举止、服饰打扮、社交礼仪等方面。
14、在言行举止方面，要注意言语文明、不说脏话、不乱扔垃圾等；在服饰打扮方面，要注意穿着得体、不暴露、不过于随意等；在社交礼仪方面，要注意礼貌待人、不打扰他人、不插队等。
15、餐饮之礼：教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
16、礼貌用语：与人交往时要用礼貌的用语，如请、谢谢、不好意思等，以表达自己的尊重和关心。
17、都能自觉地遵守学校的规章制度；诚实谦虚，自觉为班级做好事；班级每一个成员都能为班级荣誉努力；在参加集体活动时，有较强的自控能力，维护班级形象；班干部对工作认真负责，有强大的团队精神。
18、“六文明”活动主要指的是：文明服务、文明执法、文明经营、文明交通、文明旅游、文明餐桌。
19、“六个文明”是指“入校文明、班级文明、课间文明、寝室文明、就餐文明、离校文明”。
20、离校文明。自觉保持学校门口及校路卫生整洁，共创美丽校园；着装规范，自觉排队走出校门，走路时要规范并有良好的精神面貌；尊敬师长，主动和门卫及值班老师打招呼；来校接学生的车辆安全有序，不用挤，互相礼让；学生能主动阻止不良行为，自觉维护学校形象，视校为家。
21、细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
22、公共秩序：要遵守公共秩序，不闯红灯、不乱穿马路等违法行为，以维护社会公共秩序。
23、品德修养：要注重自身的品德修养，不做损害社会公共利益、违背社会公德的行为，以树立良好的社会形象。
24、遵守文明礼仪有俩个方面，第一遵老爱幼，第二遵守公共道德。
25、（三）尊重他人的习惯
26、仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
27、行路驾车文明有礼。文明走路、文明行车、文明停车，自觉维护道路交通秩序，自觉做文明交通的实践者、参与者、支持者，养成文明交通习惯，在追求平安幸福的时候，共同打造安全、和谐的良好交通环境。
28、仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
29、（一）举止文明的习惯
30、班级文明。保持班级卫生整洁，创建文明学习环境。上课学习气氛浓厚，活而不乱；尊敬师长，主动向老师问好；
文明礼仪是哪些方面
31、环境保护：要注意环境保护，不随地乱扔垃圾、乱涂乱画等行为，同时积极参与环境保护活动。
32、养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
33、服饰搭配：在穿着方面要注意合适的搭配，避免穿着过于暴露或不得体的服装，以保持文明的形象。
34、观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
35、细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
36、社交礼仪：在社交场合要注意礼仪，如握手、微笑、眼神交流等，表现出自己的自信和礼貌。
37、邻里相处文明有礼。“远亲不如近邻”，互助互爱、融洽和谐的邻里关系是人们的共同向往。互道一声“你好”、互送一个微笑、亲密的交谈、无私的帮助，共同营造邻里和谐，让“有福之州，以邻为亲”成为榕城的一道靓丽风景线。
38、自觉遵守作息时间，维护寝室环境整洁，相互团结，彼此理解，彼此包容，共同融入寝室生活家庭，建立和谐人际关系。学校以创建文明寝室活动为突破口，推动寝室文明的形成。
39、入校文明。保持学校门口及校路卫生整洁，创建美丽校园环境；着装规范，自觉排队走入校门，走路时要规范并有良好的精神面貌；尊敬师长，主动和门卫及值班老师打招呼；来校送学生的车辆安全有序，不用挤，互相礼让；学生能主动遏制不良行为，自觉维护学校形象，视校为家。
40、文明服务是指增强服务意识，转变服务观念，强化服务措施作为突破口，要从服效率，服务举措，服务手段等方面入手，提高优质文明服务的整体水平。
41、游览之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
42、文明礼仪的重要性在于它可以提高个人的社交能力和形象，增强人际关系的和谐，同时也是一种对他人的尊重和关爱。
43、就餐文明。节约体现一个人的道德素养，是一个人的内在体验。学生下课站成一队去餐厅，自觉排队打饭，保持良好就餐秩序。保持良好个人卫生习惯，不乱扔杂物和食物残渣。自觉回收餐具，吃完饭后随手将餐具放到回收处。不在餐厅内大声喧哗，保持安静的就餐环境。
44、课间文明。进出教室要有序，排队不挤、互相礼让；要做积极有益的游戏，团结同学，增进友谊；文明休息，爱护公物，能自觉遵守学校的规章制度；尊敬师长，见到老师主动问好；积极为班级做好事，维护班级形象，为班级荣誉而努力。
45、言谈举止文明有礼。注重公共文明礼仪修养，遵守社会交往的礼仪规范和社会行为准则，做到礼貌待人、言语谦和、举止得体。
46、养成节俭用餐、安全用餐、卫生用餐的生活习惯，将俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成就餐文明的动力。
47、文化素养：要注重自身的文化素养，了解礼仪文化、道德规范等方面的知识，以维护社会和谐。
48、（四）守时惜时的习惯
49、饮食文明：在进餐时要注意文明礼仪，不大声喧哗、吃相难看等行为，同时要注意不浪费食物。
50、礼让他人：在公共场合要注意礼让他人，如让座、让行等，表现出自己的尊重和关心。
51、言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
52、对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
53、文明执法就是在行政执法中树立以人为本、依法行政、执政为民的理念，充分尊重行政执法相对人的权益，严格遵循法律规定的执法程序，坚持教育与处罚相结合，管理与服务相结合，不断提高行政执法效能，为建设和谐社会和法制社会提供保障。
54、（二）诚实守信的习惯
55、要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
56、细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业。4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
57、心里习惯养成教育，从以下方面进行改革，首先，从孩子们的思想教育方面做起，让孩子们认识到文明礼仪习惯在日常生活中是一项非常重要的生活习惯，要给孩子们讲出它的必要性和重要性，好的生活习惯会影响孩子们的一生，其次，从孩子们的行为习惯进行改革，比如怼日常最小的好的习惯，要以黑板报的形式进行告知或者要求，并最后进行考核，最后，文明礼仪还可以从家庭教育与学校教育相结合方面进行改革
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