海伦凯勒的老师24句精选
海伦凯勒的老师
1、是安妮·莎莉文.
2、她在麻省出生。由于沙眼使她双目近乎失明，但在一连串手术之后得以重见光明，并顺利在山姆·郝博士创建的柏金斯盲人学校毕业。毕业后她成为了海伦.凯勒的启蒙老师，培育了20世纪的艺术奇葩。
3、安妮·莎莉文，出生于美国马萨诸塞州，1887年3月，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。
4、文章既是一首讴歌师爱的颂歌，又是一曲礼赞人性美的乐章，蕴含了颇具个性化的写作艺术。
5、第二部分写老师对我的教育情况。（第二天早晨……都是紧紧地连接在一起的）
6、（三）莎利文老师的特殊教育，本段通过具体整体进一步对莎利文老师的教育艺术加以赞扬。（我记得有一天早晨……我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的）
7、第一部分写莎利文老师到来之前“我”的心情。（我记得在我一生中最重要的一天……向我提示了一切。）
8、安妮·莎莉文1866年4月出生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾（俗称沙眼）失去大部分视力。8岁时母亲得结核病死去。
9、一“抓”，抓住了一个极度恐惧的小女孩的柔弱心理。二“扶”，扶住的是一个渴望安全的弱小生命。莎利文老师有意识的教给小海伦充分地去认识自然。她适时的出现，足以证明她是个出色的教育家。这两个动词，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使莎利文老师这一形象显得真实、丰满。透过两个动词我们似乎看到了一个正在远处悉心观察学生的苦心孤诣的老师。读完，我们都替小海伦高兴，因为她遇到了一位能改变她命运的老师。
10、选择人物在重大事件中，在关键时刻的动作来描写，最能突出人物的思想品质。再来看看莎利文老师的表现吧。
11、大雨即将来临、大雨之时、老师来之前，看看小海伦的表现：“跳”、“动弹不得”、“留在”、“感到”、“坐”“倒下”，这一系列的动词充分描写出了小海伦因受到极度的惊吓而感到陌生、无助、恐惧和孤独的心理。老师来之后，“搂住”这个动词细致生动地写出了小海伦重新获得安全感的激动心情，“踏”这个动词抒发了小海伦对老师的感激之情。试想，一个孩子，还是个盲童，在极度的恐惧之后，被老师拉回到安全的地面，该对老师报有怎样的感激之情啊！
12、本部分又可分为以下几个层次：
13、海伦凯勒的老师叫安妮.沙莉文，是一位非常有责任心的好老师。海伦凯勒在没遇见这位老师之前，对生活充满了失落绝望，经常乱发脾气、摔东西，直到安妮.沙莉文走到她的生活中，带给她阳光和自信。在安妮.沙莉文老师的循循善诱之下，海伦凯勒华丽蜕变，变得优雅从容自信，成为人类意志的伟大偶像。
14、安妮·莎莉文。
15、（一）莎利文老师和我的初步接触，本段初步写莎利文教师的教育能力。（第二天早晨……我热切地盼望着新的一天的来临）
16、第三部分写我对老师的感激之情。（我是通过生活本身开始我的学习生涯的……她总是设法使我生活得充实、美满和有价值）
17、本文按照时间顺序安排材料，叙事条理清晰，同时表达老师对自己的教导由浅入深，逐步提高。全文可以分为三个部分。
18、（二）莎利文老师和我的日常生活，本段通过写莎利文老师和我的日常生活而体现莎利文老师教育的高超本领。（春天到了……我热切希望运用学到的东西）
19、本名：约翰娜（安妮）·曼斯菲尔德·苏利文·梅西（Johanna（Anne）MansfieldSullivanMacy），美国著名的残障教育家。
20、海伦·凯勒的《我的老师》是一篇感人至深的散文。文章以一个盲聋哑儿童在成长中的心理感受为线索，通过莎利文老师对“我”无微不至的关爱和循序渐进的启发式教育，体现了老师高尚的人格魅力和热爱残疾人教育事业的美好心灵。
21、年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦。
22、海伦.凯勒的老师是安妮·莎莉文。
23、之后她与约翰·阿尔伯特·梅西（JohnAlbertMacy）结婚。年老时由于用眼过度安妮·莎莉文再次失去光明。
24、是莎莉文老师先后五次与海伦凯勒的见面，才改变了海伦凯勒的命运，也才有了【假如给我三天光明】这本传世佳作。
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