形容好写不出诗的诗句优选51句
1、西府中台推独步。
2、古人作诗过去只讲文才，进士都考文科，淫诗作对科考有什鼎子，秀才，尚书等。
3、笔闲开展觉神清，
4、要知道中国的诗歌，源很远，我相信，她的流也必定会很长！
5、手把锄犁饿空谷，
6、古人云，吟安一个字，撚断数茎须，就是为了更好地表情达意而不得不苦苦思索，语言文字正是在这种苦苦思索之下才变得那样意义丰富，这才是学诗呢！
7、笔端应解化龙飞，
8、诗词的发展历经很多阶段，其中魏晋时期，诗歌重在风骨，而晋之后至南北朝就重在词藻上的华丽了！
9、出入分明在屏障。
10、拿舟海上寻神仙。
11、要知道，今天的人学诗其实跟学其他课文是一样的，无外乎明题意、找重点、挖主旨等等，他们在进行的工作其实是分析而不是创作，他们只知道诗歌的既成之后，却不知道诗歌的既成之前，因此，他们其实是在读诗，而不是在学诗。
12、它简单却又不简单，说它简单，是因为，格律就像流行歌曲的调，只要掌握了那个调，写诗就跟填词差不多；说它不简单，是因为，诗歌本身还是个语言艺术，是个咏志抒情的工具，形式相对来说好掌握，但意境就全凭各人的修为了！
13、笔精回感重瞳悦，
14、读者写不出来诗，这有什么可奇怪的呢？
15、写在轻绡数幅间。
16、好诗必定是意境绝妙的诗！
17、一万的二十次方！这么多结果当中，即便我们取万万分之一的精品率，结果也是相当震撼的！
18、东堂旧侣勤书剑，
19、不放秋声染俗尘，
20、手帕蘑姑与线香，
21、现在不光是文科，数理化。还增加国际交流的英语统称外语。陏着社会进步古诗一类继承，学习人文，主要放在科学进步，语文教学。就需要国学老师……
22、东郎屹立向东方，
23、写尽相思唤不来。
24、也因此，他们其实是读者而不是诗人！
25、出师一表真名世。
26、古人讲，言有尽而意无穷，话说完了，但是余意绕梁，玩味不尽——这就是功夫了！
27、写幽思终日溅溅。
28、三千年前起自诗经，那么，再来个三千年又何妨？！
29、我们不妨来算一下，一首最简单的五绝，不过20个字，从一万个字里挑出20个字来自由组合，有多少结果？
30、可是后来人们读着读着，发现不对，那些词藻优美的很多内容空洞，意境浅薄，反而是咱陶县长的诗，读来虽然很通俗，但是却意境高远，淡泊宁静，发人深省——这一比之后，陶老师就不朽了。
31、今天的学生虽然也学历代的诗，甚至太多的经典诗词都口能成诵，但是此学诗并非彼学诗也！
32、最后，诗歌是一个专业，学诗也是一个系统的认知过程。
33、诗歌有太多种风格，感觉上，婉约派的诗就挺优美的。
34、然而，优美只是词藻形式上的特征而已，并不是风格。
35、东风万点海棠空，
36、出山小草成何事。
37、比如我们亲爱的东晋陶先生，其“种豆南山下，草盛豆苗稀”，读来并不优美，也正是因此，在当时那个只看中词藻的时代，他的诗并不招人待见。
38、不把双眉斗画长，
39、其次，好诗句不等于优美的诗句。
40、手拄渔竿不骑马，
41、因此，好诗远没有被写完！
42、首先，需要说明的是，现代人也一样能写出很优美的诗句。
43、我不知道题主是如何得出现代人写不出优美诗句这个结论的，但是至少就我个人的经验而言，这个结论太主观了，观察不全面，有待商榷。
44、可见好诗绝不是堆砌辞藻堆出来的。
45、比如南唐大帝李先生的“春花秋月何时了……”。
46、不语青青对水流，
47、西山元是神仙境。
48、再次，题主混淆了一个概念，那就是学诗。
49、如果今人能像古人那样真正的学诗，怎么可能写不出来好句子？
50、毕竟，中国文字数以万计，这上万个汉字自由组合会有多少结果？
51、西帝宸游罗翠盖。
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