春天在哪里大班语言儿歌教案-46句优选
春天在哪里大班语言儿歌教案
1、春天在哪里呀
2、活动准备:
3、看见绿的草
4、教师：xxx老师
5、难点：引导幼儿理解歌词，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚、节奏要准确。
6、这里有红花呀
7、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。
8、教师：“小朋友们，现在是什么季节啊?”，“那你们是怎样知道春天来了阿?”，“今天，老师带来一首好听的音乐，请小朋友们一边做出优美的动作，一边进活动室里寻找春天的足迹，好吗？”
9、(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》，引导幼儿边座优美的动作编进活动室。
10、拓展资料
11、解决方法:教师指导幼儿反复练习。
12、映出绿的草
13、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快活泼的声音演唱，表现春天的美好，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚，节奏要准确。
14、春天在那湖水的倒影里
15、活动延伸：
16、幼儿园音乐教案：春天在哪里
17、教师引导幼儿寻找春天的足迹。
18、(二)基本部分：
19、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。
20、活动目标：
21、(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲，边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
22、春天在哪里春天在那青翠的山林里
23、第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象，又加强了歌曲的统一感。
24、春天在那小朋友眼睛里
25、春天在青翠的山林里
26、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
27、培养幼儿的节奏感。
28、春天在湖水的倒影里
29、春天在哪里
30、这里有绿草
春天在哪里大班语言儿歌教案
31、还有那会唱歌的小黄鹂
32、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
33、教师引导幼儿分组进行演唱，并创编动作表演歌曲，抒发对春天的热爱之情。
34、教师组织幼儿在区角活动时，将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。
35、第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调，给人以明朗、亲切之感，这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题--春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现之后，第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成。
36、看见红的花呀
37、重点：鼓励幼儿大胆的创编动作，表现歌曲内容。
38、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。
39、映出红的花呀
40、活动过程:
41、引导幼儿感受春天的美好，理解歌词，感受意境，体验与教师同伴合唱的乐趣。
42、嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
43、《春天在哪里》
44、《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真而又活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
45、《春天在哪里》每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。
46、春天在小朋友眼睛里
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