表扬学生的简短评语公开课-集合88句
表扬学生的简短评语公开课
1、你的阅读成功地打动了所有人的心。
2、学生能够自学的内容，利用对子检测过关;小组内能够解决的问题，不用拿到班内展示;学生能够自己表达的，教师要鼓励学生表达。总之，教师要相信学生、利用学生。本节课的知识点，老师讲得面面俱到，使得学习效率难以提高。
3、评语如下：
4、能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
5、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
6、你的作业每次都能按时完成，老师很满意，如果你以后能把字写得更好一些，我会更高兴!
7、字迹工整且没有错别字，这次作业有很大的进步，值得表扬。
8、课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，能给学生创造一个认识自我、建立自信的平台。优秀是夸出来的--让学生互相赞美，取人之长补己之短，效果会更好。
9、要记下教师最重要的优缺点。
10、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
11、你的朗诵充满了情感和表现力，表达了你作品的思想和感情。
12、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标(或目标制订得不合理，形同虚设)。
13、过分数运算类比引出分式的'约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
14、你的作业完成的非常认真，如果课堂上能够踊跃发言就更好了。
15、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
16、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？
17、每次作业都能看到你秀丽的字迹，真是一种美的享受!
18、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！
19、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
20、你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！
21、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
22、你以文静善良，热心获得了同学们的一致好评。
23、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。
24、诗歌与此类似，优点可以看课程教学评一致性是否比较好的执行，另外，教师引导作用，学生学习状态也是评价优点和缺点的关键。
25、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
26、总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。
27、此次作业完成的非常出色，老师给你优秀！
28、教师的主导作用体现在，掌控课堂节奏，评价优劣得失，解答疑难困惑……学生再怎么“主体”，也不能由着学生的性子来，没有约束就没有自由，没有收敛就没有开放。
29、你每次作业都完成的那么出色!我相信你一定会成为一个优秀的学生!
30、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
表扬学生的简短评语公开课
31、你朗诵的声音清晰、轻快、委婉，很好地打动了听众。
32、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
33、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
34、希今后与同学多加强沟通，珍惜每一次活动机会，多锻炼自己，以争取在各方面取得更大进步。
35、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！
36、我发现你又进步了，真棒！
37、你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。
38、平时能尊敬师长，团结同学，乐于助人。
39、要记下自己的随想，边听边记。
40、要注意教学的真实性，真实成分有多少。
41、你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗？试试吧！老师期待着你的进步！
42、你的背诵节奏掌握得非常准确，节奏，起伏跌宕都井然有序。
43、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
44、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。
45、还能模范遵守校规校纪，为人谦逊。
46、你的朗诵非常优美。
47、作业完成的很好，这段时间你上课非常认真，付出总会有回报的！
48、你的发言很有条理，也很有见解。
49、课程评语第1篇
50、要注意各环节，还要注意教学内容和时间的关系。
51、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听评课评语及建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
52、传统课堂的特征是“教师讲、学生听，教师说、学生记”，关注的是教师的教，新课改强调关注学生的学。按照学生的思路去设计教学，还是按照教师的思路去照本宣科，这是教学指导思想的问题。这节课的教学指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。
53、这个孩子特别的认真，能够坚持不懈的练习书法，认真完成老师留的书法作业，而且有不懂的地方，虚心向老师请教，所以我认为这个孩子是一个特别适合学习书法，热爱书法的孩子，相信经过他自己不懈的努力，肯定会练出好的书法作品，取得好的成绩。
54、学习上认真刻苦，具有较好的文学功底。
55、互相交流，取长补短，共同发展。
56、教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
57、今天的作文同学们观察的都很仔细，写出了观察到的真正内涵，内容充实，写出来了观察到的灵魂
58、未按要求完成作业，下次继续努力。
59、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
60、作业既要“保质”，也要“保量”。
表扬学生的简短评语公开课
61、这是我第一次听到这样情绪化的朗诵！
62、你的作业干净整洁，让人看了很舒服，再努力些就会更棒。
63、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
64、听了你娓娓动听地朗诵之后，我不觉流下了眼泪。
65、要对学生的参与程度、学习态度、学习习惯有一定恰当的评价。
66、每一位同学都在认真的学习，同学们在上钢琴课的时候表现特别的好，认真的听老师讲课，让我感觉你们的态度始终都是那么的认真，每一堂钢琴课你们都优雅的展现着你们的自己的能力！
67、最近很好，就这样做下去，加油！
68、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧!
69、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！
70、努力，上进，成绩提高快。
71、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！
72、评课需要看课程学习目标，活动开展情况，学生评价情况，课程完成情况。
73、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。
74、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。
75、诗歌评课比较多的是注意课堂上有没有朗读活动，有没有多角度朗读活动。
76、新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。
77、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？
78、待人较为宽容，不与同学斤斤计较；能严格遵守各项规章制度，积极参加各项体育活动；有较明确的学习目标，能专心听课，自觉完成各项练习，希今后，注意培养良好的学习方法，遇事多与老师、同学交流。期待下学期更上一层楼！
79、学生朗读的非常有感情，把这篇文章抒发的非常好，真的很棒
80、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
81、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
82、学习态度好，有上进心。能认真观察字帖，合理运用和处理“米”字格，处理好基本笔画。书写能力又有一些提高。
83、祝贺你每次作业都完成得这么好！
84、作业整体完成的不错，但是有个别错别字，下次做完可以多检查几遍，细心一点，继续努力！
85、瑕不掩瑜，作业优异。
86、某某环节创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点!
87、错的比较多，再接再厉！
88、你们就是老师的骄傲，让我深深地沉醉在其中，老师给你们上钢琴课的时候，你们表现非常的认真，回答问题也非常的积极，这一切都是老师的荣幸，非常感谢你们的配合！
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