《金色的鱼钩》外貌描写的句子是什么【精选40句】
1、野菜果腹，单衣御寒，冷饥罹难，无私泰然。
2、呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
3、如此军队，如此党员，赢得日月，换了新天！
4、《丰碑》课文原文
5、将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
6、《丰碑》是选读课文第四课，铭记历史，下面是课文原文，欢迎阅读。
7、：老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩.
8、“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。”
9、大概是了,也许不大准,外貌描写不很清楚
10、将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
11、一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
12、老班长的外貌看出他的苍老与慈善，更让我们感受到作者对他精神的崇敬。
13、文本分析
14、红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
15、老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去.
16、这段话描写了红军老班长连续五个动作。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜；
17、《金色的鱼钩》运用了语言描写，神态描写，动作描写，表现了老班长是个饱经风霜，忠于职守，舍己为人的革命战士。金色的鱼钩中的老班长，是一个性格敦厚的人，也是一个乐于助人的人。从他的举止言行中就可以看出来，对别人很诚恳经常关心战士们，问寒问暖。
18、《丰碑》这篇课文是人教版小学语文第十册的第4篇选读课文，它对应于第四组课文——《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》、《梦想的力量》，同属于“可歌可泣的事，令人震撼的情”这一主题。
19、军需处长，管物管钱，衣物紧缺，粮秣艰难。
20、军需处长丰碑颂文：
21、漫漫征路，巍巍雪山，猎猎风暴，辘辘饥寒。
22、《金色的鱼钩》这篇文章写的是红军长征过草地时的一件感人的故事。红军进入草地时有许多战士都生了病，指导员派来炊事班长来照顾三个得病又年轻的同志走出草地。因为三个战士走的不快，所以不到半个月粮食就没了，为了能让他们走出草地，老班长钓鱼做汤给他们吃，可是谁又知道，老班长为了找鱼饵翻了多少草皮；晚上，老班长还要一棵一棵的找野菜给三个战士吃。
23、队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
24、这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
25、口粮送人，不舍己餐，寒衣送人，不留己穿。
26、：炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了.
27、将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
28、：脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意.
29、将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
30、将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
31、风更狂了，雪更大了。在雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
32、“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
33、将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的.脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
34、读完《丰碑》，自然地联想到前面学过的课文《金色的鱼钩》。这两篇课文写的都是发生在长征途中的革命故事。《金色的鱼钩》一文，写的是红军老班长过草地时悉心照顾三个小战士，最后牺牲的事，赞扬的是红军老班长舍己为人、忠诚革命的崇高品质；而本文写的是红军爬雪山时，一位军需处长因衣着单薄而冻死的事情，赞扬的是军需处长舍己利人、克己奉公的崇高品质。从事情发生的时间来看，显然是《丰碑》在前，《金色的鱼钩》在后。
35、但老班长却只吃他们吃剩下的鱼刺和几根草根，他嚼一会儿就皱着眉头硬咽下去。当我读到这时我就感觉好像我的嗓子里也有鱼刺卡住似的，难受极了。这些东西怎么吃得下去呢？可是老班长为了完成党交给他的任务，为了战士的身体，他硬是吃下了那坚硬的鱼刺。这是多么伟大啊！老班长的这种舍己为人、永垂不朽的革命精神和高尚的品质精神多么值得我们学习呀！
36、从题目上来看，它跟《金色的鱼钩》、《桥》这两篇课文相似，都是用了比喻、象征手法。“丰碑”本义指高大的石碑，这里当然象征军需处长那种舍己利人、忠于职守的高大精神。巍巍丰碑，让人心里肃然起敬。
37、作者对环境、人物的外貌、神态、动作进行了细致的描写，所以读来画面感很强。读的时候一幅幅画面呈现在眼前，有“行军图”、“让马图”、“冻僵图”、“发怒图”、“敬礼图”等等。尤其是“冻僵图”和“敬礼图”，当我掩卷闭目，军需处长“镇定安详”的神态和将军庄重的军礼总会清晰地出现在我眼前，挥之不去。我想：这应是全文最感人的画面了！
38、课文原文
39、“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
40、金色的鱼钩中，通过环境的描写来突出红军过草地的艰难生活的困苦同时更重要的是突出老班长这个人物形象的高大。在那样艰苦的环境中，老班长没有把两个小战士丢在一边不管，而是尽心尽力的去照顾他们，并且帮助他们走出了草地。这种实际救人的品质是难能可贵的，而这种可贵的品质恰恰是老班长所拥有的。
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