语文听课评语优缺点不足建议-通用62句
语文听课评语优缺点不足建议
1、多向老师请教。
2、字，词，句讲解详尽，不仅让孩子们学到新的词句，而且贯穿了德育教育，让学生在学习知识的同时，受到心灵的启发与教育。
3、孩子需要更多的时间和精力来学习语文，我们会减少孩子的课外活动，给予更多时间学习。
4、语文的优点^O^既可以让你博古通今，知晓天下大事，又可以让你腹有诗书气自华，还可以让你斯文有礼貌受人尊敬。
5、语文的优点：让你贯通古今，知书达礼，情理相融，让你刚柔并济，书生气与侠客情兼济。我佩服董卿，武亦姝，大气从容，腹有诗书气自华的样子很让人喜欢。
6、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
7、应认真仔细，注意基础知识的掌握。
8、针对错题反思，多做类似的试题，直到完全掌握。
9、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
10、多谢老师的关爱，孩子回家常谈到老师您，从没有嫌弃过像他这样的一个差生。他对学习数学也越来越有兴趣了!
11、老师您辛苦了，非常感谢您对我孩子的教导,这次孩子的成绩不是很理想,对此，我们感到孩子在一些方面还不足，希望在之后老师的指导下，会取得优异的成绩。
12、优点:1.教师教态自然，讲解详细深动，引导学生思维进入书故事情节中，让听者有身临其境的感觉。
13、孩子这次语文成绩不太理想，有点小退步，希望你接下来好好努力，妈妈相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷啊
14、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的'知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
15、虽然语文考试成绩不理想，但是相信孩子在下次考试中会更加努力。
16、五年级评课用语方面优点是语言亲切，普通话标准，善于鼓励建议是注意抑扬顿挫。
17、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
18、语文的缺点^O^既束缚了思维方式，一心只想取得功名利禄，又遵循三纲五常唯唯诺诺，四平八稳，每日只读圣贤书
19、孩子在语文学习方面还需加强基础知识，我们会督促孩子多读书，多练习。
20、该老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。该老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。
21、孩⼦考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这⼏科，有点⼩退步，让我有点惊讶，以往以后孩⼦可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担⼼成绩也不要轻敌。妈妈（爸爸）相信你，⼀定可以在下⼀次给我⼀张满意的答卷！
22、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
23、教师的教态要有感染力，教师的语言要能引起学生的共鸣。
24、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
25、本节课，教师能把学生放在主体地位上，不足之处是课堂气氛不够活跃，学生不够积极踊跃发言，教师要注重调动学生的学习积极性。
26、孩子这次语文成绩不太理想，有点小退步，希望你接下来好好努力，妈妈相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!
27、查缺补漏，仔细分析薄弱环节，订正总结原因，增加阅读量，提高阅读理解能力，要多读多背，不理解的要去查找资料，提醒自己下次不要再犯同样的错误
28、继续努力!你还有进步的空间。要多注意知识细节上的积累。
29、再接再励，注意细节，学会自我总结!
30、针对性开展学习。
语文听课评语优缺点不足建议
31、女儿背书多，默写听写少，不动笔，背的东西会忘记；看书多，写文少，不勤练笔，不能把别人的文章变已有。找差因，听说读写齐下功，争取下次语文上台阶。
32、语文考试考差了，家长评语就应该跟他说，孩子平常不同意看书上。阅读的书籍也少，所以基础知识特别的差，才会导致考试成绩很差。
33、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
34、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
35、掌握做题技巧。
36、课堂容量大或者内容简单，强调多读，多留一点时间思考问题，不要一堂课一直讲，适当加一些游戏劳逸结合，
37、缺点就是容易被禁锢因为，钱钟书说过“读书多的人容易被书骗”他们的思维不太容易散发，思考过于条条框框，对于创新科技这些更是帮不上太多的忙。
38、优点是比较考验文学思维，比较感性，缺点是有些晦涩难懂。
39、教法灵活，适应学生的学情。重难点突破的有理有节，很成功的一节课。
40、鉴于孩子的语文成绩不佳，我们会加强对孩子的学习辅导。
41、真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标!
42、那各位语文老师们，我看到你们在语文教学常规检查的过程中，检查的是非常认真真正的，非常仔细的，我希望各位语文老师们在今后的教学工作中取得更好的成绩，你们能够在教学常规检查的过程中，能够有今天这样常见，你们都是付出了很大努力的，你们能够把语文教学工作做得这么出色，大家都是付出了很多的努力的
43、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
44、缺点:提问少，讨论少，课堂气氛不够活跃。
45、语文的成绩这次只代表过去，那提几点建议，大量阅读课外书，增长知识，提高写作，早上起背诵古诗词，大声朗读经典名作，有时间了再每天练练字，保证书写不丢分。
46、概念记得不牢。
47、深刻吸取教训，下次不再犯类似错误。
48、没有认真读题，检查不仔细。
49、上课积极听讲。
50、多和同学们交流。
51、看到孩子试卷上的分数，我们知道老师肯定在孩子身上没少操心。孩子的学习成绩跟不上，作为家长也是有一定责任的。不过请老师放心，在下一阶段，我们家长一定会更加关心孩子的学习状况，及时了解孩子学习不足的地方，帮助孩子一起克服困难，养成良好的学习习惯，让孩子的学习成绩慢慢跟上来。另一方面，我们要对老师表示歉意，孩子肯定没少给老师添麻烦，希望老师多担待。同时，在今后的学习中，我们家长一定更加积极配合老师的教学工作，希望老师多批评指正。
52、能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。
53、一年级评课用语，教师教态自然，准备充分，结合课程目标教学设计合理，指令清楚，课堂学习气氛浓厚，学生参与度高，板书完整有创意，课堂纪律好。
54、优点:情境创设符合孩子的年龄特点。注意激发学生学习的兴趣，关注知识的形成过程。
55、我们会鼓励孩子多阅读，提高语文素养，从而提高语文成绩。
56、缺点:课堂组织的细节要多关注。
57、教师教态自然，讲解详细深动，引导学生思维进入书故事情节中，让听者有身临其境的感觉。
58、评课，这节课，教师的教态自然大方，平易近人，亲和力强，受到学生欢迎。
59、板书设计科学合理，自己工整规范，示范性强，有利于学生的模仿学习。
60、教师的板书设计不够完美，板书设计要体现出本课的重点内容，让学生易牢固的记住。
语文听课评语优缺点不足建议
61、孩子的语文考试成绩不理想，我们会与老师沟通，寻找提高成绩的方法。
62、平时上课不认真听课，不懂又不问老师和学习好的同学，课后又没有看书和复习，导致了今天语文考试考得不好，自己反醒一下，希望你以后在学校里认真听课，碰到不懂不理解的地方多问老师及同学，课后认真复习，现在你不认真读书，将来在社会上会吃很多苦，所以呢必须要努力，克苦的学习，将来才能成为社会上有用的人。
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