小虾三年级下册课文优美的句子-66句
1.参与课堂学习活动的习惯。
2.自由发言，理清文章脉络
3.讨论得出:作者之所以能把小虾的样子描写得这样到位，是因为作者仔细地观察了小虾，另外还运用了一定的联想，如:有的通体透明，像玻璃似的。还有一个原因是作者很喜欢小虾。我们写作文的时候也要这样做。
4.人生中，每个人都经历过不少的风风雨雨，而不会风调雨顺。偶然面对这些，幼时，我只会不知所措地红着脸不知怎么办才好，但渐渐的，我已经伤痕累累，再次遇到时，也只会微微一笑，掩盖而过。
5.品读第五、六自然段。
6.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
7.感悟作者的喜爱之情。
8.会认个，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。
9.如果以考试来对应四季，春天是考试前老师的动员，夏天是动员后考场的铃声，秋天是铃声过后巨大的努力，冬天是努力过后无情的家长会。
10.春笋，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨中淋浴。
11.生：我观察到的小虾很……
12.人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
13.体会有顺序地把小虾吃食时的动作描写得很具体、生动，说明小虾吃食很小心
14.一株株挺拔笔直的椰子树，在蔚蓝的天空下，叶子像孔雀尾似的散开。
15.独立完成作业与自我评价的习惯。
16.沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！
17.爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。
18.读了课文，你觉得小虾给你留下的最深的印象是什么?(板书:有趣)
19.认识本课个生，会写个生。
20.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。
21.预习与复习的习惯。
22.从课文、自然段，你知道了小虾的哪些知识？
23.观察熟悉的小动物，并进行细致生动地描写。
24.山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，金秋时节，层林尽染，如火如荼，恰似少女红装。
25.你从文中读懂了什么？
26.多动脑，勤动手的习惯。
27.树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。
28.先小声练读，然后小老师教读。
29.课前，孩子们去观察了小虾，你能给大家说一说：你观察到的小虾是什么样的呢？
30.注重学生的发展，从学生的需要出发，积极开展“自主、合作、探究”的学习方式。
31.品读第三自然段。
32.才长大的和老的小虾图。
33.深秋时节，这树上的石榴全部裂开了嘴儿，好像是一朵朵盛开的鲜花。
34.小金鱼吃食的录相。
35.有语气地朗读全文，再次感受小虾的可爱、有趣，体会小作者对小虾的喜爱之情。
36.反馈学生自学情况：
37.从葡萄架下的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
38.有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。
39.一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。
40.只见十余株又高又大的枫树，满树枫叶已是一片红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。
41.通过读文，了解小虾的生活习性，激发学生细致观察小动物的兴趣。
42.体会文中细致生动的描写的好处。
43.作者不怕麻烦地从小溪里捡回一些石块，采了一些金鱼草，让小虾更有家的感觉，由此可见，作者是多么喜爱小虾啊!在作者的精心照顾下，小虾很快繁殖了后代，缸里的小虾多起来了，带给作者的快乐也将会更多!
44.同桌两人共读一本书，互相纠正读音
45.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。
46.看小虾图片，齐读课题
47.大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
48.教学中加强朗读指导，以读促悟，以悟促情。
49.赞美如顺风，吹起将要启航的白帆；赞美如明灯，照亮黑暗中摸索的路；赞美如暖阳，驱散人心头的寒冷；赞美如春雨，滋润出希望的嫩芽；赞美如彩虹，其美丽让人终生难忘…
50.成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
51.在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
52.这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长挺拔而又窈窕俊美。
53.你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很？
54.整体感知课文内容。
55.盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
56.夏叔叔走了，秋阿姨忙着给树木换上了漂亮华丽的金装。登高望去，树林犹如一片茫茫的金海。秋风掠过，树叶纷纷掉下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。地上满是树叶，像铺了一层厚厚的金毯。
57.出示一些人与动物友好相处的图片以及许多可爱的小生灵的图片，让学生体会到，这些动物不管是强大的还是弱小的，它们都有生存的权利和生命的尊严，只要我们用实际行动去好好爱护它们，这个世界就会变得更加美好!
58.师：下面请大家轻轻的打开书第页，根据老师的自学提示来感悟课文的内容。
59.看我们玩得这么高兴，妈妈也很有兴致地参加了进来。
60.正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的。重点是了解和掌握表示先后顺序的词语的恰当运用。
61.正确、流利、有感情的朗读课文。
62.水流虽然比起上游来已经从群山之中解放了，但依然相当湍激，因此颇有放纵不羁之概，河面相当辽阔，每每有大小的洲屿，戴着新生的杂木。春夏虽然青翠，入了冬季便成为疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出红色之外，是浓厚的天青。远近的滩声不断地唱和着。
63.在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
64.小虾仁是什么样子的？
65.作者那么喜欢小虾，同学们喜欢吗?朗读描写小虾样子的句子，读出自己喜欢的感情。
66.生活是一部大百科全书，包罗万象。生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律。生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
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