小学英语听课评价语
小学英语听课评价语
1、有效的输入，才能有高效的产出
2、英语听课，说课，评课的要点，这三个部分都不同，我们要分开来讲，先说听课，我们去听老师上课要注意几个方面，比如，师生的精神风貌，教师的上课过程，是否完成了目标，每个步骤衔接是否得当。
3、整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Freetalk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平。
4、学生参与面广。据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言。
5、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
6、目标明确，重点难点突出。课前准备充分，上课思路清晰，知识点落实到位，板书设计简明易懂。但在最后环节拓展还不够完善。
7、这次教学活动是一-次单词、短语、句型的组合教学活动,教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。
8、教学各环节时间分配不合理
9、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
10、一优点：
11、教态自然大方，穿着得体
12、缺少鼓励性语言
13、总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。
14、一是老师上课风趣幽默，学生听课认真仔细。
15、缺点：若水平不够，那等于白上，因为听不懂。
16、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态
17、教学过程完整，重难点突出
18、二缺点：
19、体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看，老师与学生的训练很默契。
20、加强学生情感教育
21、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
22、因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未尽。
23、板书设计工整
24、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
25、说课是说教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程，评课跟听课差不多，课后说说自己的意见。
26、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激。
27、纵观整节课，学生学习热情高涨，师性互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
28、教具准备充分
29、三是课堂内容丰富，紧凑，紧密的抓住了重点和难点，把握得很好。
30、教学评课用语优缺点及建议
小学英语听课评价语
31、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
32、运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。
33、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。
34、师生、生生互动较好
35、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
36、要加油，平时要好好复习，认真听讲，下次争取考好，加油！
37、教师的教学机智，特别是善于抓住细节，处处体现二期课改目标，以学生为本，与学生“零”距离，如开始有一学生答不出，教师并未放弃，后经过反复启发诱导，学生答出landscape一词；再如一学生说的英语谚语“Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.”极好，但很多学生并没在意，教师故意装作没听清楚，却故意让学生再复述一遍，还有一学生答出rainbow一词，教师立刻表扬“imaginative”等等，所有这些，都给学生以极大的鼓励和信心，这正是该教师最成功之处，非常值得广大一线教师学习。所以说教师的理念十分重要，因为它决定了教学行为。
38、二、授课方法灵活
39、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
40、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了-个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。
41、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。
42、二是课堂气氛热烈，老师提问新颖别致，学生答题积极主动，师生互动性强，有利于增进师生感情，促进学生学习的主动性和创新性，提高学习效率，增加学生学习乐趣。
43、建议多让学生分组交流，充分发挥学生的学习积极性，动脑独立完成，培养学生学习兴趣;在拓展活动时可以创设情境，让学生在较真实的情境中突破重难点。
44、英语课评课用语是评价课堂教学的用语，常见的如下：
45、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实,教态亲切自然。
46、通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。
47、一、教育理念新：
48、发音清晰，发音比较标准，音准比较好
49、对学困生关注少
50、课件制作精良，图文并茂
51、三建议：
52、个人认为优点：如果你英语水平足够，那用英语上课是加强个人能力的利器。因为可以锻炼英语思维，很多学校都在用英语直接授课，本人也受其恩惠。
53、教学方法处处体现以学生为本，如注重对学生的语言只是检测（词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力），讨论时分为xx组、xx组等，充分尊重学生意愿和个性差异。
54、另一个顾虑就是，你得确保上课老师口语，语法等的水平很好，否则就会误人子弟。如果老师的发音不纯不好，直接影响其学生。这是我的经验，想能帮上忙！！
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