幼儿园互动手册家长怎么写优选汇总84句
1、《教师与家长沟通技巧》正文开始>>一．教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。家长都很爱自己的孩子，对孩子的未来充满了憧憬，相信他的孩子会越来越能干。因为有爱，即使孩子长得丑，他也认为很可爱。孩子成长过程中的一丁点儿进步，都会被爱心倍加的家长无限放大——那是孩子越来越聪明的表现。家长的期望在起著美化孩子的作用（有时也难免会把孩子的缺点掩盖掉）。
2、第四类是默默无闻的孩子，这类孩子有的不怎么聪明，但从来不惹事生非，不给教师找麻烦、来和没来一个样，没给老师留下什么深刻印象。经常容易被教师所忽视，孩子遭受冷遇，家长工作也就可想而知。
3、希望你以后继续努力，争做小朋友学习的榜样。
4、第二，是就事论事，有什么担心和疑虑直接讲出来，没必要绕弯子。有时候老师不是不管，他只是不了解某些情况。
5、的确，幼儿园的老师工作内容琐碎，很难有大块的时间专门用来和家长谈话，所以爸妈在找老师沟通前一定要想好你要和老师谈什么内容，怎么把你想表达的礼貌又准确地传递给老师。
6、你是一个活泼、好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。
7、我建议在孩子入园满半年以后，就不要总是去和老师讲这些小事了，而是要花时间去锻炼孩子的独立性和自理能力，让他养成收拾自己的物品，放学前检查东西是否带起的习惯。如果孩子上完厕所擦不干净屁股，午睡起来穿衣服有困难，要鼓励他自己去找老师帮忙，锻炼孩子的表达能力和主动寻求帮助的勇气。
8、一类是孩子聪明好学、又懂事，这类孩子家长一般都有较好的个人素养、知书达理、以身作则，其孩子易于教育，孩子进步自然快，家长满意度就高，这类孩子的家长工作可以说是不费吹灰之力；
9、从我同事的这次沟通里，我们可以学到一些沟通的技巧。
10、同事说，有可能月月如果觉得什么是存在危险就习惯躲避，看来我们还得注意锻炼他的胆量！这样的回答是对老师推测表示认可，也没有指责别的孩子，还主动提出了自己的改进措施。同时继续说，最近我还发现她身上有时候有红印子小伤口之类的，她有没和别的孩子打架？
11、预交学费一般是幼儿园新生才交的。这个要看每个学校的具体情况，学生看过学校后学校一般会让填一份入学申请，如果通过学校就会打电话通知预交学费，学校收钱后会开收据，收取一部分学费（有些学校收的是生活用品费，像被子校服这些）。
12、我来讲讲我同事的例子，我同事的女儿乐乐在班里年纪比较小，有一段时间同事发现乐乐不是脸上有个红印子，就是腿上蹭破了一点点，皮乐乐还和妈妈说，害怕强强哥哥，同时当然担心了孩子在幼儿园是不是受了欺负。
13、第四，要注意表达方式，有些爸妈喜欢说，我相信我的孩子不会骗人，那言下之意是老师在骗人吗？这样让老师还怎么和你沟通？
14、回到家闷闷不乐，也不知道是什么原因，孩子学到了什么？需要回家帮他巩固吗？
15、第三类孩子淘气、好动，对学习不感兴趣，经常扰乱正常秩序，易引起教师反感，老师不喜欢他，他更是故意与老师作对，从而形成恶性循环。孩子不喜欢老师，自然家长也不会喜欢老师，家长工作当然不易见效；
16、直接打电话给家长。
17、第一，用尊重的态度去沟通，不越界指点老师的工作。
18、这位家长，《互动手册》上面的家长反馈又不是要考察家长的文采，只是老师和家长互通一下孩子家园表现的的，所以你照实谈谈孩子在家的情况就行了。
19、爸妈在和老师沟通的时候，应该注意放小事抓大事。什么是小事呢？一位幼儿园老师告诉我，他们平时收到最多的家长信息是这样的，老师孩子的水杯找不到了，帮忙找一下。老师孩子的作业本不见了。老师孩子今天回家的时候忘了穿袜子，这样的信息几乎天天都会有，老师只好帮着找，然后再回复家长的消息。告知找到没有找到。
20、所以爸妈需要记住的第一点就是尊重老师的意见，尊重老师的工作。也许他暂时没有像你那么了解你自己的孩子，但是他见过的孩子比你多得多。他更明白在集体环境中，孩子会有哪些表现，应该如何去引导。当然了，如果你特别不认同幼儿园的某些做法，可以私下和老师探讨，把你的担心讲出来，听听老师有什么看法和建议。
21、是一个文静、内向的小女孩，你乐意自己的事情自己做，与小朋友相处和睦，你上课时有良好的倾听习惯，肯动脑筋，本学期在积极发言和绘画、吃饭等方面，进步都较大。
22、一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。因此，教师在与家长沟通的过程中，一定要讲究沟通的方法和策略：
23、除了自己家的孩子，你并不了解其他孩子的个性和家庭背景，也不知道幼儿园的管理制度教学体系对老师有哪些考核，更不清楚幼儿园教育指导纲要里对每个年龄段的孩子能力的发展提出了什么要求。单凭从其他地方看来的，自己没有时间过的经验，要求老师做出改变并不现实。
24、第二，微信沟通有时候表达不到位，容易造成误会。
25、第二是孩子的反常表现，假如孩子最近有反常的举动或情绪，那爸妈有必要去和老师聊一聊，找一找原因。
26、老师说没有，我们都看着也没听到乐乐哭，我以后多留意一下，要是发现原因会及时告诉你的。同事说那就请老师多费心了，其实小孩子们打打闹闹磕磕碰碰也是常事儿，就是下手没轻重，别出大问题就好。
27、幼儿在园出现状况更要及早主动与家长沟通。孩子在园难免会出现这样或那样的意外事故；还有个别孩子在一段时期内多次出现小状况，如尿裤子、玩水打湿衣袖、被其他小朋友欺负等，如果教师不及时主动地与家长沟通，让家长自己胡乱揣摩，很可能会因家长的误会导致教师所做的成绩被这一点点小问题所淹没；教师自己在工作中有过失导致幼儿受伤害，是要主动承担责任的。
28、你是一个聪明能干的小男孩，你很好强，什么事都乐意帮老师和小朋友去做，自理能力和动手能力发展较好，在园能很好遵守就餐和午睡纪律。
29、所有这些大大小小的事情都需要和幼儿园的老师沟通，可是在实际的沟通过程中，爸妈通常会遇到三个问题。
30、要尊重家长，多提建设性的意见，不要居高临下。在处理孩子的问题上，教师自己都做了那些工作，取得了什么成效？要先给家长交流，然后再提出需要家长从哪方面配合。要注意征求家长的意见：“您是怎么想的，如果我们采用??方法做他的工作，您看行不行啊？??要多提建设性意见，不要使用“你应该”或“你必须”等命令性的字眼，而应该说“我认为”或“你认为怎样”这些婉转、协商性质的词语，这样家长才容易接受也乐意接受我们的建议或意见。当然也不能过于谦虚，在确定无疑时，语气也应该十分肯定，让家长相信你的意见是不容质疑的。
31、家长工作难度与孩子发展成正相关。孩子发展全面、进步快、能力强，家长满意程度高，家长工作自然好做；反之，难矣。
32、第一是阶段成长目标，通常在开学的时候，老师就会介绍本学期的主要任务和发展目标，那爸妈要认真记下来。平时多留心观察，每学期应该主动和老师沟通一两次孩子的学习情况，了解一下家里应当配合幼儿园做些什么。
33、幼儿园与家长沟通技巧
34、作为家长，你是不是特别的想知道孩子每天在幼儿园的情况？
35、四，在什么时间通过什么途径和老师沟通合适
36、希望朱文悦小朋友在新的一学期里更活泼、大胆些，做个勇敢、自信的孩子。
37、老师在群里解释说，咱们国内和国外的教育体制不同，孩子们再有一年就要上小学了，如果要上体制内的公办小学的话，还是需要先培养学习习惯，好让孩子能够更快地适应小学课堂。
38、第三，提出建设性的意见，不指责老师的工作，也不要求老师必须怎么做，让老师主动调整他的工作方式。
39、第一，是控制好情绪，态度温和地去和老师沟通。
40、第一，接送孩子的时候和老师当面聊，时间太短，说不到重点。
41、我赶紧表态说，要是实在睡不着，不用勉强他，我晚上让他早点睡觉。经过这么一聊，老师放松了，孩子也没有压力了，皆大欢喜。
42、一．教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。家长都很爱自己的孩子，对孩子的未来充满了憧憬，相信他的孩
43、我有个朋友是幼儿园园长，他们园里有位妈妈经常找老师讨论孩子的教育问题。本来这是一件好事，可这位妈妈总喜欢搬出来他在某某育儿书某某微信公号上看来的观点，试图说明幼儿园的某些做法不够好，希望老师能够按照他的建议去改变。进入大班之后，幼儿园开始给孩子留作业，于是有一天这位妈妈就在班级的微信群里刷刷刷的连发了好几篇文章，说国外的幼儿园都倡导快乐教育，不给孩子留作业什么的。
44、上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。
45、表面上看这个问题很简单，当然就是爸妈说老师听，或者老师说爸妈听，但总有一些爸妈在这个问题上会犯错，就是搞错了角色。
46、第二类孩子是聪明淘气，学习上不费劲、一学就会，也很可爱但不太守纪律，经常犯错误，常被叫到老师跟前挨批，但孩子可以感觉到老师不烦他，所以对老师很亲近，这类孩子的家长工作也比较好做；
47、第四，有专门的问题，需要和老师沟通的时候，要提前约好时间，也可以利用家园联系手册，希望你在和老师沟通的时候，把这些方法用起来，一定会有更好的效果。
48、三，和老师沟通应该怎么说？
49、晚上8点以后不预约也不适合进行长时间的沟通，要尊重老师的私人时间，一些不太紧急的问题，也可以充分利用家园联系手册，通过文字来和老师沟通，有心为孩子认认真真填写家园联系手册的爸妈老师也会更认真地对待你的问题。
50、第三，沟通的目的是传递信息，解决问题，而不是指责，抱怨爸妈要控制好情绪，注意讲话方式。
51、总结一下
52、你好，我就是一名幼儿园的老师，对于家长在家园联系册上的填写内容我们希望看到的是家长对于孩子在家中的表现情况，以及对老师教育上的一些建议，或是觉得孩子哪方面需要老师注意培养一下的。
53、于是，同事提前和老师约了时间，见到老师后他是这样说的，乐乐最近比较爱哭，在家里还说害怕强强哥哥，我担心这俩孩子是不是有什么矛盾呢？
54、一，谁来说？对谁说？
55、第二，沟通的话题，要放小事抓大事。
56、不同类型的家长对孩子关心的方式不同。老人关注孩子的生活、饮食，父母关注孩子学习方面多些；母亲在孩子成长的问题上过问的多些，而父亲则很少过问；小班孩子的家长关心生活事多些，大班家长关注孩子学习方面的事多些；体弱儿家长关心孩子的健康方面多些，而新入园的家长则每天都想从教师那里了解到孩子在园的一切表现，这时的家长对教师还不够了解，还没有建立起对教师的信任感，担心孩子在园受委屈，担心教师对自己的孩子不够尽心，教师与家长、孩子之间正处于磨合期。教师要关注家长所担心的问题，以家长最为关心
57、最好的方式是先简单说明你想沟通什么事儿，单独约老师详细聊，反映矛盾和问题，不适合在班级群里公开说，也不要在早晚接送孩子的时候抓着老师聊个不停。
58、家长与他人交流的一个永恒话题就是孩子，而且很爱把孩子的优点、可爱之处向他人玄耀。可见，孩子的优点才是老师与家长交流的基础。教师要善于建立这个交流基础，要向家长那样从内心深处相信他的孩子会越来越能干。与家长交流的时候把他孩子的优点（那怕是一点点）放大了说，缺点要少说，即使说了也要表明相信（首先要自己相信，其次让孩子相信、让家长相信）孩子一定会改掉缺点的。这样家长才容易接纳教师的建议或意见。
59、第三，想专门找时间和老师聊聊，却不知道什么时间合适从哪聊，怕老师觉着家长是小题大做。
60、和幼儿园老师沟通的三大要素
61、当家长遇到问题或困难时，教师一定要从家长角度考虑如何帮助他们。教师要学会，想家长所想、急家长所急，寻找让家长能够接受的解决问题的方法或途径。
62、第五，沟通结束后，别忘了真诚的说一声，谢谢。
63、要“多报喜、巧报忧”。在与家长的交流中，教师要能生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节的可爱表现，家长会从你的言谈中自然感受到你对他孩子的关爱、对他的孩子特别重视，并留下了教师工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上双方就很容易沟通。正所谓“亲其师，信其道”。而面对孩子的缺点，一次只说一个方面，只解决一个问题，而不要把孩子所有的缺点错误都罗列一遍，这样只会让家长更沮丧，甚至对教师的能力表示怀疑。教师也不要指责因孩子的问题，给教师教学工作、管理工作带来多少不便，找来多少麻烦，给其他孩子造成伤害或有不好的影响等等，而是要强调孩子的缺点对他自身未来的发展有什么负面影响，让家长感觉到教师的目的是为了他孩子著想，而非为了教师工作上的便利。3．要善于倾听家长的意见。教师谦虚诚恳、专心倾听家长的意见，会让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的善于倾听的教师面前，也常会被“软化”得通情达理。
64、二．要依据不同群体的孩子家长工作的的难易程度，有针对性地多进行沟通。
65、那事实证明后来这些问题就逐渐消失了。同样爸妈也要调整心态，我们把孩子送到幼儿园是期望他独立长大后能适应社会，而不是期望他得到比家里还好的照顾。
66、三．在与家长沟通过程中，要有一定的方法和策略
67、幼儿园跟家长的良好互动最终目的就是做好家园共建，让家长多了解我们的理念指导我们的教学目的，建立彼此的信任，通力合做做好孩子的教育工作。但是所有的家长也不是天生会做家长，也是需要不断的学习“专业知识”的。建立良好的沟通渠道除此之外也是可以防止因家长和老师的沟通不畅导致误会的产生，给有幼儿园带来不利的影响。建立沟通渠道有很多，第一就是在直接沟通的渠道也就是QQ群、微信群。当然光谱幼儿园应该是建立了家委会，很多东西幼儿园和家长可以在一起讨论。另外就是关于幼儿园的逢节必过的习惯也是举办亲子活动加强和家长沟通的方式。
68、如果孩子没来求助，我们要帮他找老师沟通看情况了。我女儿刚上幼儿园的时候，每天放学我去接她，不是鞋子左右脚穿反了，头发梳的乱七八糟，就是小内裤，穿得拧拧巴巴，小背心没有塞到裤子里。但是女儿从来没有喊过难受不舒服，我也就一直忍着没去和老师说，我相信老师不是故意不管，我女儿是真的顾不过来。我也相信女儿经过一段时间的锻炼，会把自己照顾得越来越好。
69、任何沟通都离不开五个要素，谁来说对谁说什么怎么说？通过什么方式和途径去说？和幼儿园老师沟通，同样要注意这五个方面的问题，下面我们就逐一来说明。
70、二，和幼儿园老师说什么？
71、第三，孩子向你求助的事儿，比如我女儿小时候不爱睡午觉，可老师要求她一定要躺在床上，闭上眼睛，他觉着很难受，慢慢的就不愿意去幼儿园了，我和女儿细细的聊了一回，得知是睡午觉的，是让他苦恼。女儿说不敢和老师讲，求我帮忙去和老师说。我找机会和老师讲了，老师说本来我们允许不睡午觉的孩子到活动室去做安静的活动，是孩子的奶奶叮嘱我们要让孩子睡午觉，我们才这样做的。
72、有的学校也可以直接交给负责人就行，我家老大转学时就是，去看的时候学校已经放假了，然后就通过微信预交给园长的。
73、根据家长需求，找准沟通的切入点。
74、因此，教师要真心关爱每个孩子，尤其要关注问题儿童，也就是第三类、第四类孩子，对他们多一些关爱和帮助，放大他的优点，以点带面，以期建立起良好的师生互动关系；同时要针对性地、有重点的多与问题儿童的家长多沟通。有沟通就有理解。多交流、多沟通，家长自然会感觉到教师对孩子的关注之情，了解教师在孩子身上所付出的心血，家长就会认同教师、接受教师，使沟通顺利地进行下去。
75、这句话是陈述事实，表达担心，而没有质疑老师的工作。因为人都有本能的防御心理，如果老师感到被质疑，他就可能极力的为自己辩护，而忽略了事情本身。老师说应该没有，他俩很少在一起玩，但是强强个子大，跑得也快，还有点毛毛躁躁的，有时候会撞到小朋友，乐乐是个紧身的孩子，可能是因为这个原因，所以害怕强强。
76、可找老师了解这类问题，分寸最不好拿捏了，因为并没有实锤的证据。
77、家长和幼儿园老师沟通的三大疑问
78、的话题为由头，展开沟通，进而再引导家长关心孩子其它方面的教育问题，以保障孩子全面和谐地发展。
79、这位妈妈其实就很有代表性了。现在越来越多的爸妈都会学习各种育儿理论，对教育孩子也有自己的想法，但是对老师的工作指指点点，说直白一点，就是没有搞清楚自己和老师的界限。
80、。告诉通知的内容。。明天上学带来就好。
81、爸妈应该主动找老师沟通哪些大事呢？
82、比如今天喝了几杯水？有没有好好的吃菜？户外活动的时候有没有加衣服？身上怎么出现了一块淤青？
83、你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆发言，语言表达能力强。
84、具体来说可以针对老师提出的孩子目前的不足之处，谈谈你平时在家里面有没有采取什么措施，有的话是怎么做的，同时你希望老师能够怎么样再帮助一下孩子，这些你都可以提。除了孩子的不足，孩子在家有哪些闪光点也应该说一说，比如孩子的特长、良好的习惯或者最能让孩子开心放松的事情等等，看您孩子在园应该属于比较内向但听话的孩子，作为家长，您应该加强和老师的沟通，和老师一起配合，帮助孩子建立自信心，养成积极向上，敢于表达的良好性，呵呵，祝开心……
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