教育格言200例精选136句
1、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
2、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
4、教师的人格是教育的基石。
5、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
6、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
7、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
8、捧着一颗心，不带半根草去。
9、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
10、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
11、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
12、学高为师，身正为范。
13、要成就一件大事业，必须从小事做起。
14、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
15、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
16、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
19、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
20、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
21、老老实实做人，认认真真教书。
22、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
24、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
25、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
26、先学会做人，再学会知识。
27、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生
28、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
29、非学无以立身，非教无以立国。
30、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
31、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
33、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
34、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
35、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
36、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
37、——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
38、爱就是教育，没有爱便没有教育。
39、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
40、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
41、没有疑问就等于没有学问。
42、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
43、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
44、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
45、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
46、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
47、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
48、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
49、教师要融于师生的相互理解中。
50、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
51、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
52、教师好似肥沃土壤，滋养着娇贵花朵，呵护着娇嫩小草。
53、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
54、纳百川，容学问，立德行，善人品。
55、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
56、学为人师行为世范
57、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
58、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
59、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
60、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
61、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
62、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
63、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
64、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
65、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
66、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
67、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
68、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
69、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
70、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
71、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
72、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
73、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
74、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
75、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
76、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
77、建国君民教学为先——《学记》
78、——《礼记》
79、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
80、——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
81、一位教师只有充满着对学生的.爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
82、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
83、兴趣就是最好的老师。
84、脚踏实地做事顶天立地做人
85、只有学而不厌老师，才能教育出学而不厌学生。
86、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
87、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
88、不尊重学生，就是不尊重自己。
89、——孔子
90、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
91、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
92、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
93、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
94、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
95、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
96、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
97、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
98、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
99、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
100、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
101、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
102、屋宽，不如心宽。
103、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
104、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
105、给学生一个世界，给老师一片天空。
106、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
107、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。
108、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
109、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
110、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
111、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
112、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
113、品德教育重在实做，不在于能说会道。
114、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
115、培养人，就是培养他对前途的希望。
116、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
117、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
118、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
119、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
120、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
121、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
122、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
123、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
124、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
125、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
126、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
127、天荒地老，教师的童心不泯。
128、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
129、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
130、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
131、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
132、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
133、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
134、、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
135、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
136、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
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