我喜欢的教育格言优选好句117句
1、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
2、一个人从小所受的教育把他往哪里引导，就能决定他以后往哪里走。
3、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
4、)学好需三年，学坏三天就够了。
5、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
6、教育格言会给人一种积极向上的引导
7、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
8、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
9、耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰
10、教育要面向现代化，面向未来
11、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
12、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
13、给人以鱼，不如教人以渔。
14、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
15、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
16、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
17、“泛智”教育：
18、教育人就是要形成人的性格。——欧文
19、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
20、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
21、为人类社会的发展，做出更大的贡献。
22、)先相信自己，然后别人才会相信你。
23、)养成教育要从小事做起，学做真人。
24、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
25、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
26、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
27、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
28、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
30、青年人的教育是国家的基石。
31、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支持美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵犯。
32、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
33、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
34、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
35、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
36、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
37、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
38、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
39、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
40、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
41、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
42、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
43、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
44、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
45、)抓养成，促导学，求发展。
46、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
47、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
48、学而不厌，诲人不倦。——孔子
49、倾听，是一种平等而开放的交流。——佚名
50、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江
51、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
52、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
53、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
54、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
55、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
56、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
57、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
58、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
59、作为教育学之父、近代教育学之父，夸美纽斯在教育史上有着无人企及的地位，自然而然，他的教育思想也是历来考试的重点。今天，我们一起梳理一下夸美纽斯的教育思想。
60、)养成好习惯，人生更辉煌。
61、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
62、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
63、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
64、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
65、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
66、一个人首先要教育自己，然后再去接受别人的教育。
67、师也者，教之以事而喻诸德也。
68、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
69、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
70、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
71、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
72、夸美纽斯的泛智教育是以“泛智论”和“教育适应自然”为理论基础的。夸美纽斯认为的泛智论是一种包括所有学科的统一的科学和艺术。他主张把一切知识教给一切人。正是因为此夸美纽斯主张不分种族、性别、贵贱，人人都要接受教育，体现了平等教育的思想。夸美纽斯还认为只有接受过恰当的教育，才能成为一个人。而这种教育又是一种“周全的教育”，包括“博学”、“德行”和“虔信”三个方面。
73、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
74、夸美纽斯认为教育要适应自然，“自然”主要包括两个人方面。一是自然界的普遍法则，而是人与生俱来的天性
75、关于教育的人生感悟句子
76、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
77、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
78、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
79、倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。——佚名5、倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。——佚名
80、尽信《书》，则不如无《书》。
81、言必信，行必果。——孔子
82、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
83、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
84、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
85、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
86、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
87、教育最主要的目的不是教你挣得面包，而是使每一口面包都香甜。
88、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
89、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
90、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
91、尽信书不如无书
92、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
93、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
94、可以激励我们，更好的去珍惜时间，去努力学习，不断的探索，未知的知识。
95、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
96、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
97、兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》
98、教育为公以达天下为公。——陶行知
99、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
100、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
101、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
102、没有爱，就没有教育。
103、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
104、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
105、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程
106、教育无他，爱与榜样而已。
107、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
108、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
109、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
110、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
111、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
112、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
113、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
114、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
115、教育不该只从智力上着眼，必须力求使受教育者更机敏、更文明、更仁爱。
116、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
117、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
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