教育名家的教育格言优选好句104句
1、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
2、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
3、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
4、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
5、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
6、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
7、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
8、、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
9、晏阳初，教育思想：提倡乡村平民教育，“化农民”与“农民化”是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。
10、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
11、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
12、人生办一件大事来，做一件大事去。
13、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
14、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
15、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
16、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
17、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
18、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
19、要成就一件大事业，必须从小事做起。
20、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
21、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
22、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
23、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
24、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。
25、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
26、苏格拉底，主要考查的内容：产婆术(讥讽、助产、归纳、定义)，强调启发诱导，认为教育的首要任务是培养美德，对于西方影响深远。
27、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
28、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
29、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言
30、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
31、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
32、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
33、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
34、夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之。
35、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生
36、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。
37、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
38、不要的把孩子限制在你的知识范围内，因为他诞生在另一个时代。
39、孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子
40、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
41、乐正克，著作《学记》，中国古代、世界古代第一本教育学专著。主要的思想观点：教学相长、循序渐进、长善救失、启发原则。常考名句：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“不陵节而施之谓孙”、“君子之教，喻也”。
42、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
43、十二个教育思想家：
44、亚里士多德，百科全书式的哲学家，认为教育的高目的是追求美德，在历史上首次提出“教育遵循自然”原则。
45、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
46、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
47、新中国的第一代教育家如黄炎培、陈鹤琴、吴玉章等从旧中国走来，跨越了两个时代。作为优秀的中国知识分子，他们在教育的不同领域有开辟之功，晚年大多沉潜治学、扶掖后人。
48、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
49、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
50、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
51、孔子，思想主要集中于《论语》，以“仁”为，强调有教无类，重视因材施教，采用启发诱导的教学方法，学习过程分为：学、思、习、行四个阶段。
52、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
53、陶行知，教育思想：生活教育思想贯穿始终，内容包括生活即教育、社会即学校、教、学、做合一等。在陶行知的教育生涯中，生活即教育是他毕生所追求的。
54、儿子倒是生了一个，就是没有给他安颗心。
55、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
56、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
57、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
58、孔子曰：有教无类。——孔子
59、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。
60、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
61、中国先秦的著名教育思想家有老子、孔子、关尹、杨朱、墨子、列子、田骈、庄子、孟子、荀子等；封建社会的著名教育家有董仲舒、朱熹、陈献章、王守仁、湛若水、王夫之等。
62、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
63、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
64、陈鹤琴的教育思想：陈鹤琴重视儿童教育，研究总结儿童生理心理发展的基本特征，明确提出了“活教育”主张。“活教育”的目的是：“做人，做中国人、做现代中国人”。其中，“做人”是“活教育”为一般意义的目的。
65、还提出教育独立思想，主要包括以下内容：教育经费独立，教育总长不得因政局的变动而频繁变动;教育行政独立;教育学术和内容独立，教育方针应保持稳定，不受政治的干扰;教育脱离宗教而独立。
66、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
67、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
68、无私心就是道。
69、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
70、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。
71、心狭为祸之根，心旷为福之门。
72、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
73、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
74、孟子，著作《孟子·尽心上》;“教育”一词早出现;内发论代表人物，认为人的身心发展源于自身的内在需要，提出“性善论”，并且有常考名言“万物皆备于心善”、“人的心中自有浩然正气”。
75、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
76、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
77、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
78、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子
79、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
80、教育是立国之本。
81、天荒地老，教师的童心不泯。
82、蔡元培，提出“五育并举”的教育方针：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。提出“以美育代替宗教”的口号。
83、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
84、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
85、柏拉图，著作《理想国》，“寓学习与游戏”的早提出者。
86、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
87、昆体良，著作《论演说家的教育》，又称为《雄辩术原理》，被称为世界上第一部研究教学法的书。
88、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。
89、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
90、孩子任其放荡，就总有一天会掀翻炉灶。
91、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。
92、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。
93、世纪以来，以何子渊、蔡元培、陶行知、厉麟似、晏阳初、黄炎培、陈鹤琴、梅贻琦、张伯苓、唐国安、吴大猷、萧友梅等为杰出代表，教育界名家荟萃，大师云集。
94、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
95、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
96、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
97、梁漱溟，教育思想：提出乡村建设和乡村教育理论，乡村建设是一种力图在保存既有社会的基础上，通过乡村教育的方法，由乡村建设引发社会工商业发展，实现经济改造和社会改造。
98、种树者必培其根，种德者必养其心。
99、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
100、行是知之始，知是行之成。
101、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
102、他的主要教育格言有：
103、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
104、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
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