教育教学理念格言
1、)命运之绳定会握在自己手中。
2、)认认真真工作，老老实实做人。
3、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
4、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
5、)好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
6、关于口才的经典语句！
7、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
8、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
9、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。
10、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
11、学习改变生活，知识改变命运。
12、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
13、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
14、)抓养成，促导学，求发展。
15、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
16、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
17、)太阳下最光辉的职业--教师。
18、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
19、逆爱享乐酿苦果，勤劳素朴造贤才，6，我们的教育方针应该是受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
20、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
21、)德无常师，主善为师。
22、)严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
23、)用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
24、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
25、)教师要用心去爱，去教育学生。
26、君子不失足于人，不失色于人，不失口于人；
27、)在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
28、关于师德师风的名言警句（经典篇）
29、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感
30、学习有如播种，种瓜得瓜，种豆得豆。
31、学校没有纪律便如磨坊法没有水。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
32、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
33、)教师的人格是教育的基石。
34、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
35、)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
36、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
37、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
38、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
39、)含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
40、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
41、)勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
42、)教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
43、)养不教，父之过;教不严，师之惰。
44、答：教育是我们人类发展的基础，关于学校教育的名言有：
45、喜欢孩子，善待孩子
46、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
47、要成就一件大事业，必须从小事做起。
48、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
49、)能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
50、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
51、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
52、学校雇人不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分的利用学校的环境与设备，把自己铸造成个东西。
53、)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
54、)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
55、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
56、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
57、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
58、)教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
59、)养成好习惯，人生更辉煌。
60、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
61、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基
62、教师的人格是教育的基石。
63、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
64、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
65、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
66、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
67、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
68、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
69、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
70、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
71、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
72、说话周到比雄辩好，措辞适当比恭维好；
73、)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
74、)要不断地向命运挑战。
75、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
76、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
77、)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
78、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
79、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
80、辩者，求服人心也，非屈人口也；
81、)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
82、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
83、)教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
84、)要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
85、)愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
86、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
87、)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
88、)教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
89、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
90、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
91、廉洁铭心灵，清白写人生
92、赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟；
93、)严师出高徒。
94、)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
95、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
96、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
97、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
98、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
99、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
100、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
101、振兴教育必先广储师范，师资不敷。学校何以兴盛？
102、)大家齐努力，科技教育盛开花。
103、)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
104、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
105、)双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
106、）先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2）读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。3）对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。4’家长们信任是学校的生命，社会的滿意是学校的成功。5）学习改变生活，知识改变命运。等
107、让命运主宰你，你会到处碰壁；你去驾驭命运，一定会勇往直前。
108、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人
109、)今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
110、)先相信自己，然后别人才会相信你。
111、)循循善诱，诲人不倦的是老师。
112、)把爱带给每位学生。
113、)在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
114、口中从来不说恶语，眼中从来不现怒火的人，就是幸福的；
115、老骥一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
116、)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
117、)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
118、关于师德师风的名言警句（热门篇）
119、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
120、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
121、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
122、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
123、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
124、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
125、)在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
126、)教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
127、一位好老师，胜过万卷书。
128、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
129、)教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
130、等待将失去时间，一切成就都从奋斗中来。
131、)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
132、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
133、教师的春风，日日沐我心
134、)尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
135、)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
136、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
137、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
138、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
139、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
140、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
141、)养成教育要从小事做起，学做真人。
142、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
143、)差生身上应更多体现着老师的爱。
144、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
145、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
146、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
147、)认认真真教书，踏踏实实做人。
148、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
149、)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
150、身教重于言传。
151、)甘为学生进步的阶梯。
152、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
153、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
154、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
155、)让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
156、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
157、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
158、)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
159、好笋出好竹，好师出好徒。
160、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威
161、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
162、)学好需三年，学坏三天就够了。
163、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
164、成功的种子，无一不是在奋斗的汗水中浸泡发芽的。
165、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
166、听君一席话，胜读十年书；
167、学会与人交流和沟通，不大喊大叫而使人信服，显然十分重要；
168、)燃烧自己，照亮别人。
169、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
170、天荒地老，教师的童心不泯。
171、)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
172、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克
173、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。
174、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
175、)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
176、用心做事，用爱育人
177、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
178、重眼角，重身教，严以律己，学知识，学品德，宽以待人。
179、)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
180、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
181、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
182、在学校这种地方，十块能模量，而钻石却会失去光泽。
183、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
184、交朋友的目的是要增加见闻，而不是吹嘘自己。所以要少说多听，人际关系才会好；
185、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
186、“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知
187、)心灵的沟通胜于知识传递。
188、德高为师，身正为范。
189、“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”——冰心
190、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
191、)不要简单地向后进学生说不。
192、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
193、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
194、)坚持启发式，避免注入式。
195、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
196、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
197、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
198、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
199、)严是爱，松是害。
200、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者
201、)想让生命辉煌，就别浪费青春。
202、)教师要融于师生的相互理解中。
203、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
204、)教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。此文章来自中小学教育资源站
205、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
206、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
207、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
208、)怎样的老师造就了怎样的学生。
209、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
210、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
211、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
212、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
213、学校发展以师为本，教师发展以德为本。我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。立学校须从小学时，尤须先从师范始。
214、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
215、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
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