数学老师的特色教育格言精选118句
1、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
2、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔
3、数学是无穷的科学。
4、11
5、13、无限！
6、4、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很
7、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
8、20
9、没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。——哥德
10、16
11、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
12、、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——
13、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家
14、22
15、、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
16、4、一个国家只有数学蓬勃的发展，
17、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
18、18、
19、13、问题是数学的心脏。——PRHalmos
20、才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
21、2、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
22、也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特(Hilbert)
23、常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
24、、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
25、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
26、15、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里
27、25、宁可少些，但要好些。——高斯
28、宁可少些，但要好些。——高斯
29、）
30、当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——AN怀德海
31、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
32、、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
33、7
34、、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但
35、数学，科学的皇后；算数，科学的皇后。
36、3、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
37、、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
38、23、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
39、关于数学的名言有很多，比如以下几条：
40、——傅立叶
41、、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
42、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒
43、、以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒
44、若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫
45、5
46、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
47、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家
48、哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，
49、答：上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的
50、、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海
51、17、这是一个可靠的规律，
52、1、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
53、再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
54、数学名人名言
55、27、整数的简单构成，
56、少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而
57、8、无限！
58、9
59、10、哲学家也要学数学，
60、又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
61、9、一个数学家越超脱越好。——无名氏
62、聪明出于勤奋，天才在于积累！
63、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
64、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
65、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A埃博
66、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:
67、——L.克隆内克
68、:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
69、、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
70、再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D希尔伯特
71、12
72、欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
73、11、不管数学的任一分支是多么抽象，
74、(Cantor)29
75、数学的本质在於它的自由。——康扥尔 2、二分之一个证明等于0。——高斯 3、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
76、28、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
77、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
78、数学支配着宇宙。
79、总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
80、——开普勒
81、、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
82、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
83、3、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss
84、21、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，
85、数学中的一些美丽定理具有这样的特性
86、因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。
87、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead
88、8
89、24、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
90、19、纯数学这门科学再其现代发展阶段，
91、14、新的数学方法和概念，
92、、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔（I.Schur）
93、(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，
94、2
95、因为我们不可能有其他的指导。——CG达尔文
96、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠
97、Hilbert6、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
98、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家
99、、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
100、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
101、、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
102、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
103、1
104、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
105、、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
106、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家
107、但数学能给予以上的一切。——克莱因
108、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
109、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家
110、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，
111、26、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯
112、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人
113、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
114、10
115、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
116、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家
117、、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人
118、可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
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