10字教育格言精选361句
1、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
2、Interestisthebestteacher.
3、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
4、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
5、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙
6、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
7、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
8、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权
9、脚踏实地做事，顶天立地做人。
10、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
11、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
13、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
14、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
15、——————叶芝
16、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
17、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。
18、——————————《礼记·学记》
19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
20、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
21、IsucceededbecauseIwilledit!
22、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
23、我国著名的教育学家的名言警句3
24、机遇只偏爱那些有准备的头脑
25、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
26、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
27、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
28、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
29、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
30、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
31、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
32、一切为了孩子，为了一切孩子。
33、陶行知的名言
34、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
35、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
36、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
37、Trytothinkofyourselfasachild.
38、博观而约取，厚积而薄发。
39、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
40、心灵的沟通胜于知识传递。
41、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。——钱伟长
42、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
43、Likechildren,treatchildren.
44、先学会做人，再学会知识。
45、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
46、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
47、喜欢孩子，善待孩子。
48、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
49、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
50、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。
51、太阳下最光辉的职业是教师。
52、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
53、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
54、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
55、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
56、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
57、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
58、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
59、学为人师行为世范
60、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
61、学而不厌，诲人不倦。——孔子
62、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
63、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
64、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
65、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
66、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
67、天荒地老，教师的童心不泯。
68、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。
69、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
70、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
71、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
72、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！
73、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。
74、教育无小事;教师无小节。
75、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
76、培养人，就是培养他对前途的希望。
77、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
78、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。——钱伟长
79、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
80、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
81、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
82、有关教育的格言警句2
83、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
84、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
85、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
86、教师的人格是教育的基石。
87、在阳光下做人，在风雨中做事。
88、我国著名的教育学家的名言警句赏析
89、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
90、他的主要教育格言有：
91、为学生的一切，一切为学生。
92、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
93、————————陶行知
94、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
95、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
96、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
97、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
98、Teachkindnessknowsnobounds.
99、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
100、、学然后能行，思然后有得。
101、我成功因为我志在成功!
102、不自满者受益，不自是者博闻。
103、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
104、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。
105、捧着一颗心来，不带半根草去。
106、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
107、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
108、教书育人，功德无量。
109、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
110、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。
111、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲
112、教育为公以达天下为公。——陶行知
113、我国著名的教育学家的名言警句1
114、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
115、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
116、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
117、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
118、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
119、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
120、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
121、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
122、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。
123、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
124、不愤不启，不悱不发。
125、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
126、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
127、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
128、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
129、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；
130、心狭为祸之根，心旷为福之门。
131、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
132、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱
133、我国著名的教育学家的名言警句2
134、纳百川，容学问，立德行，善人品。
135、心灵塑造的最佳工程师。
136、存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权
137、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
138、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
139、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
140、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
141、—————————《礼记·文王世子》
142、有爱，就会有奇迹!
143、想让生命辉煌，就别浪费青春。
144、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
145、学为人师，行为世范。
146、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
147、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
148、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。不求尽善尽美,但求无愧于心!
149、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。
150、动人以言者，其感不深，动人以行者，其应必速
151、师也者，教之以事而喻诸德也。
152、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
153、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
154、学贵心悟，守旧无功。
155、献出一片真情，呵护幼小心灵。
156、兴趣是最好的老师。
157、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
158、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
159、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
160、)师者，人之模范。——杨雄
161、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
162、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
163、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。——王国权
164、)不学礼，无以立。
165、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
166、Thebestengineerinshapingthemind.
167、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
168、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
169、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
170、Forallthestudents,allforthestudents.
171、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
172、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
173、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
174、Workinthegreenlife,noregrets.
175、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
176、)行是知之始，知是行之成。——陶行知
177、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
178、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
179、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
180、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
181、Allforchildren,forallchildren.
182、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
183、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
184、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒
185、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。
186、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
187、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
188、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
189、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
190、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；
191、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。
192、Nodoubtisnolearning.
193、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。
194、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
195、种树者必培其根，种德者必养其心。
196、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
197、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
198、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。
199、坚持启发式，避免注入式。
200、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐
201、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己
202、无私心就是道。
203、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
204、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
205、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。
206、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
207、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
208、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
209、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
210、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
211、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
212、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
213、非学无以立身，非教无以立国。
214、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
215、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。
216、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
217、循循善诱，诲人不倦的是老师。
218、Highschoolteacher,whoisthenorm.
219、没有疑问就等于没有学问。
220、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
221、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
222、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。
223、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
224、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
225、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
226、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。
227、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
228、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
229、脚踏实地做事顶天立地做人
230、不愤不启不悱不发。——孔子
231、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
232、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
233、意识是成功教育的基矗。
234、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
235、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
236、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
237、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
238、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。
239、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。
240、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
241、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
242、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
243、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
244、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
245、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
246、)要做人民的先生先做人民的学生。
247、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
248、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
249、教育是国家的主要防御力量。——伯克
250、爱就是教育，没有爱便没有教育
251、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
252、——————叶圣陶
253、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
254、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
255、师者，传道授业解惑也。
256、兴趣就是最好的老师。
257、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
258、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
259、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
260、————苏霍姆林斯基
261、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
262、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
263、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
264、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
265、教育植根于爱。——鲁迅
266、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
267、捧着一颗心来，不带半棵草去。
268、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
269、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
270、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。
271、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
272、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
273、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
274、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
275、教育植根于爱。———鲁迅
276、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系
277、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
278、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
279、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
280、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
281、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。
282、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
283、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
284、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。
285、)己所不欲，勿施于人。
286、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
287、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
288、Honestandearnestteaching.
289、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
290、与人民亲近是做人的第一步。
291、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导
292、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
293、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
294、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
295、————车尔尼雪夫斯基
296、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
297、学高为师，身正为范。
298、读书游山，用功皆在一心。——钱穆
299、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
300、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
301、——————《论语·述而》
302、)知识就是力量。——培根
303、把爱带给每位学生。
304、不尊重学生，就是不尊重自己。
305、Byvirtueofbeingmoving.
306、独物之教风，以尽匹夫之责。
307、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
308、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
309、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。
310、学而不思则罔，思而不学则殆。
311、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
312、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
313、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。
314、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
315、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
316、爱就是教育，没有爱便没有教育。
317、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
318、以德感人，为人师表。
319、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
320、没有爱，就没有教育
321、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
322、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
323、车氏这句话其实在强调“身教重于言传”。
324、努力把自己当成一个孩子。
325、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；
326、老老实实做人，认认真真教书。
327、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
328、教师要融于师生的相互理解中。
329、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
330、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。——吴玉章
331、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
332、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
333、踏踏实实做人、认认真真做事。
334、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
335、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
336、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
337、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
338、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
339、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
340、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.
341、教育格言大全：
342、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
343、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.
344、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
345、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。
346、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
347、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；
348、学然后知不足，教然后知困。
349、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
350、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
351、建国君民教学为先——《礼记学记》
352、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
353、Inancienttimes,teacherschildishness.
354、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
355、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
356、教育加赞赏等于教育的平方。
357、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
358、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
359、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
360、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
361、给学生一个世界，给老师一片天空。
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