新教育句子格言
1、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
2、、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
3、“如果给我一打婴儿,我保证能够任意把他们培养成任何一类人,或者医生、律师、商人和领导者,甚至于乞丐和盗贼。”——华生
4、一束赞许的目光,一个会心的微笑,一次赞许的点头,都可以传递真情的鼓舞,都能表达对孩子的夸奖
5、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
6、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
7、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知
8、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
9、作为教师要很好的理解孔子的“学而时习之,不亦说乎;有朋自远方来,不亦乐乎;人不知而不愠,不亦君子乎”的意思,并将这段话,作为自己从事教育工作的座右铭。
10、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。
11、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一
12、言必信,行必果。——孔子
13、与智人同行,必是智慧。——谚语
14、在日常事物的自理中,一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
15、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源,群众支持是改革之基。所谓:知政失者在草野,政之所兴在于顺民心,政之所废在于逆民心,得民心者得天下,失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声,解决群众矛盾从而谋划改革思路,制定改革举措。这样,才能提高改革决策的科学性,才能确保改革取得实效。
16、关注学生,关心学生,关爱学生,是每一位教师应该做到的。
17、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来,不带半根草去。”
18、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
19、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
20、玉不啄,不成器;人不学,不知道。——《礼记》
21、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——颜真卿
22、尽信《书》,则不如无《书》。
23、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。
24、教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说,教育兴则国家兴,教育强则国家强。教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。
25、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
26、爱教育,爱学生,为人师表,不图功名不图利,奋斗终身。
27、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
28、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷
29、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
30、默默的等待,是为了积蓄力量,是为了有朝一日,“不鸣则已,一鸣惊人”。岂不知百合花在等待之中,绽放了自己美丽的花朵,展现了自己的英姿。
31、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质,体验行知中学优质育人环境与师资,进而坚定师范生教育理想信念,学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历,感悟教育初心使命;助力师范生职业生涯发展,引导未来教师坚守立德树人初心,牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
32、有健全之身体,始有健全之精神。若身体柔弱,则思想精神何由发达。——(中国教育家)蔡元培
33、国将兴,必贵师而重傅。——荀子
34、中国未来发展、民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育。
35、承上启下,废旧迎新,与时俱进,做一个名副其实的好老师
36、“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
37、师也者,教之以事而喻诸德也。
38、学而不厌,诲人不倦。——孔子
39、强国必强教,强国先强教。教育是千秋大业,关系国家民族长远发展、关系人的全面发展,必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话
40、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
41、学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子
42、“只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”——夸美纽斯
43、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益,但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生
44、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
45、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
46、我生平喜欢步行,运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
47、--习近平总书记在给清华大学的贺信中指出
48、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
49、用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。
50、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
51、思想大门洞开,情绪轻松愉快,锻炼营养药物,健康恢复快哉!——臧克家
52、有一种期待的感觉。期待它开得更加美丽的感觉,很心动,会每天都很激动,充满着对花的希望,渴望,之类的。
53、爱是前提,严立规矩;以尊重赢得信赖,以智慧点燃智慧。
54、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
55、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
56、比如子轩起床总是慢吞吞,但他从来没有穿反过鞋子;子轩每次上厕所都很慢,但其实是因为他总是等所有小朋友先上;他对女孩子很谦让,有两次打架都是因为他旁边的贝贝被其他男孩子欺负……
57、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
58、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
59、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知
60、青年人的教育是国家的基石。
61、给人以鱼,不如教人以渔。
62、从锻炼角度看,躺着不如坐着,坐着不如站着,站着不如走着。——卢梭
63、人生,需要有一些时刻,慢下来,静下来,听花开的声音,观叶绽的曼妙。告诉自己,活着,真好。
64、博观而约取,厚积而薄发。
65、用爱心浇灌未来的花朵,用双手托起明天的太阳。。
66、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
67、站在三尺讲坛上,我们四季耕耘,凭着一腔热血,换取万世幸福。
68、国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责
69、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
70、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
71、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
72、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
73、孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
74、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
75、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼
76、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。
77、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
78、“很多教师常常忘记他们应该是教育家,而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
79、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
80、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
81、那被岁月覆盖的花开,一切白驹过隙成为空白。
82、由智慧养成的习惯,能成为第二天性。——培根
83、读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?——朱熹
84、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载
85、再次面对子轩,我让自己换了心境,少了浮躁和苛刻,多了耐心和尊重,我慢慢地发现,其实一切都没有那么糟。
86、师者,所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
87、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
88、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。
89、学高为师,身正为范。
90、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。
91、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。
92、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
93、积千累万,不如养个好习惯。——叶圣陶
94、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
95、其中最关键的是,最后一段话,“人不知而不愠,不亦君子乎”,她与我们常听到的解释是不一样的。她的意思应该是,老师教了学生没有学会,老师不要一味地怪学生,而要多反省自己,是不是应该改变教法,找到学生容易理解的途径,让其学会。
96、踏踏实实地工作,简单而阳光地生活。
97、健康是幸福的主要因素,锻炼是健康的重要保证。[苏格兰诗人]詹•汤姆逊
98、没有爱,就没有教育。
99、“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
100、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。
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