名人教育格言幼儿教师69句
1、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事——陶行知
2、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
3、千里之行，始于足下。孩子已经赢在了起跑线上。
4、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
5、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
6、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
7、山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
8、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
9、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
10、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
12、在游戏规则不健全的地方，最不保险的事就是买保险。——郑渊洁
13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
14、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
15、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
16、、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
17、孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”愤与悱是内在心理状态在外部容色言辞上的表现。就是说，在教学事必先让学生认真思考，已经思考相当时间但还想不通，然后可以去启发他；虽经思考并已有所领会，但未能以适当的言词表达出来，此时可以去开导他。教师的启发是在学生思考的基础上进行的，启发之后，应让学生再思考，获得进一步的领会。孔子在启发诱导、循序渐进的教学中常用的方法有三种，即由浅入深，由易到难；能近取譬，推己及人；叩其两端，攻乎异端。
18、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
19、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
20、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
21、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
22、启发诱导，循序渐进
23、老师教导的名人名言
24、数字骗不了人，但骗子好玩弄数字游戏——查·格罗夫纳
25、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
26、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
27、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
28、陶行知文集名句：
29、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
30、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
31、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
32、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
33、谁若游戏人生，他就一事无成。——歌德
34、道德是做人的根本。
35、教育为公以达天下为公。——陶行知
36、捧着一颗心来，不带半根草去。
37、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
38、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
39、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
40、身为世范，为人师表
41、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
42、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
43、落红不是无情物，化作春泥更护花。
44、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
45、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
46、爱满天下，乐育英才。
47、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
48、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
49、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
50、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
51、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
52、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
53、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
54、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
55、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
56、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
57、——孔子
58、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
59、教育是国家的主要防御力量。——伯克
60、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
61、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
62、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
63、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。——高尔基
64、随风潜入夜，润物细无声。
65、纳百川，容学问，立德行，善人品。
66、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
67、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
68、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
69、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
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