关于教育的名言格言精选108句
1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
2、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
3、父母在，不远游，游必有方。
4、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。
5、●这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温
6、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
7、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
8、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
9、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
10、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
11、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
12、给学生一个世界，给老师一片天空。
13、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
14、爱就是教育，没有爱便没有教育。
15、蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。
16、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
17、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
18、同样，人们属于他自己的作品。
19、培养人，就是培养他对前途的希望。
20、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
21、益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。
22、教育是国家的主要防御力量。——伯克
23、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
24、教育是国家的主要防御力量。——伯克
25、温故而知新，可以为师矣。
26、教师的人格是教育的基石。
27、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
28、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
29、老老实实做人，认认真真教书。
30、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。
31、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
32、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
33、兴趣就是最好的老师。
34、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
35、居处恭，执事敬，与人忠。
36、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
37、纳百川，容学问，立德行，善人品。
38、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
39、●只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
40、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
41、非学无以立身，非教无以立国。
42、敏而好学，不耻下问。
43、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
44、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
45、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
46、成事不说，遂事不谏，既往不咎。
47、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
48、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
49、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
50、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温
51、学高为师，身正为范。
52、种树者必培其根，种德者必养其心。
53、教师要融于师生的相互理解中。
54、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
55、学而不思则罔，思而不学则殆
56、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
57、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
58、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
59、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
60、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
61、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
62、没有疑问就等于没有学问。
63、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
64、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
65、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
66、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
67、●只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
68、心狭为祸之根，心旷为福之门。
69、●当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔
70、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
71、不尊重学生，就是不尊重自己。
72、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。
73、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
74、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
75、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
76、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。
77、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。
78、先学会做人，再学会知识。
79、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
80、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
81、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。
82、●非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯
83、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
84、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
85、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
86、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。
87、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
88、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
89、无私心就是道。
90、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
91、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
92、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。
93、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
94、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
95、逝者如斯夫，不舍昼夜。
96、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
97、他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
98、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
99、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。
100、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
101、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
102、君子欲讷于言而敏于行。
103、他的主要教育格言有：
104、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
105、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
106、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
107、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：
108、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
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