教育情怀格言大全精选212句
1、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
2、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
3、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
4、教育植根于爱。———鲁迅
5、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
6、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
7、学为人师，行为世范。
8、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
9、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
11、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
12、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
13、我国著名的教育学家的名言警句1
14、自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——爱·马丁
15、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
16、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
17、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
18、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
20、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
21、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
22、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
23、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
24、青年人的教育是国家的基石。
25、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
26、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
27、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
28、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
29、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
30、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
31、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
32、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
33、宽广的河流平静，有教养的人谦逊。——赫尔岑
34、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
35、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
36、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
37、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
38、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
39、)养成教育要从小事做起，学做真人。
40、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
41、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
42、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
43、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
44、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
45、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
46、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
47、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
48、学为人师行为世范
49、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
50、我国著名的教育学家的名言警句2
51、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
52、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
53、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
54、为人子,止于孝;为人父,止于慈。——《大学》
55、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
56、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
57、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
58、)学好需三年，学坏三天就够了。
59、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
60、师者，传道授业解惑也。
61、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
62、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
63、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
64、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
65、)抓养成，促导学，求发展。
66、廉洁铭心灵，清白写人生
67、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
68、学而不厌，诲人不倦。——孔子
69、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
70、天荒地老，教师的童心不泯。
71、学而不思则罔，思而不学则殆。
72、陶行知的名言
73、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
74、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
75、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
76、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
77、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
78、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
79、只有学而不厌老师，才能教育出学而不厌学生。
80、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
81、孝亲带来幸福,老共享和谐。
82、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
83、脚踏实地做事，顶天立地做人。
84、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
85、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
86、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
87、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
88、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
89、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
90、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
91、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
92、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
93、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
94、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
95、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
96、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
97、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者
98、不愤不启不悱不发。——孔子
99、师也者，教之以事而喻诸德也。
100、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
101、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
102、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
103、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
104、、学然后能行，思然后有得。
105、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
106、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
107、我国著名的教育学家的名言警句3
108、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
109、没有爱，就没有教育。
110、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
111、)不学礼，无以立。
112、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
113、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
114、今天你敬老,明天人敬你。
115、我们体贴老人,要像对待孩子一样。——德歌德
116、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
117、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
118、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
119、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
120、)先相信自己，然后别人才会相信你。
121、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
122、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰
123、教师的春风，日日沐我心
124、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
125、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
126、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
127、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
128、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
129、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
130、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
131、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
132、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
133、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
134、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
135、脚踏实地做事顶天立地做人
136、所谓良好教养，它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
137、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
138、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
139、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
140、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
141、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
142、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人
143、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
144、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
145、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
146、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
147、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
148、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
149、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
150、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
151、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
152、)己所不欲，勿施于人。
153、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
154、我国著名的教育学家的名言警句赏析
155、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
156、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
157、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感
158、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
159、尽信《书》，则不如无《书》。
160、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
161、旅行对青年,是教育的一部分;对于老年人是部分经验。
162、一位好老师，胜过万卷书。
163、教师好似肥沃土壤，滋养着娇贵花朵，呵护着娇嫩小草。
164、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
165、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
166、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
167、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
168、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
169、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
170、给人以鱼，不如教人以渔。
171、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
172、)养成好习惯，人生更辉煌。
173、德高为师，身正为范。
174、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
175、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
176、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
177、言必信，行必果。——孔子
178、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
179、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
180、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
181、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
182、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
183、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
184、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
185、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
186、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
187、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
188、兴办老年教育,满足老年需求,陶冶老年情操。
189、用心做事，用爱育人
190、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
191、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
192、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
193、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
194、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
195、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
196、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
197、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江
198、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
199、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
200、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
201、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
202、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
203、建国君民教学为先——《礼记学记》
204、教育植根于爱。——鲁迅
205、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
206、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
207、学贵心悟，守旧无功。
208、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
209、喜欢孩子，善待孩子
210、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
211、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
212、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
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