教育名言警句格言摘抄80句精选好句112句
1、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
2、)学好需三年，学坏三天就够了。
3、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
5、学而不思则罔，思而不学则殆
6、温故而知新，可以为师矣。
7、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
8、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
9、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
10、敏而好学，不耻下问。
11、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
12、教育为公以达天下为公。——陶行知
13、父母在，不远游，游必有方。
14、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
15、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
16、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
17、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
18、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
19、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
20、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
21、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
22、健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。[苏格兰诗人]詹•汤姆逊
23、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
24、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
25、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
26、——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
27、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
28、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
29、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
30、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
31、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
32、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
33、、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
34、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
35、居处恭，执事敬，与人忠。
36、)养成教育要从小事做起，学做真人。
37、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
38、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——（中国教育家）蔡元培
39、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
40、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
41、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
42、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
43、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼营养药物，健康恢复快哉！——臧克家
44、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
45、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
46、与智人同行，必是智慧。——谚语
47、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
48、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。
49、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
50、)抓养成，促导学，求发展。
51、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
52、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
53、——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
54、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
55、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
56、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
57、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
58、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
59、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
60、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：
61、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
62、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
63、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
64、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
65、师者，所以传道，授业，解惑者也。
66、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
67、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
68、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。
69、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
70、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
71、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
72、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
73、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。
74、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
75、教育是国家的主要防御力量。——伯克
76、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生
77、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
78、成事不说，遂事不谏，既往不咎。
79、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
80、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
81、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
82、益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。
83、逝者如斯夫，不舍昼夜。
84、十年树木，百年树人。
85、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
86、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
87、)先相信自己，然后别人才会相信你。
88、君子欲讷于言而敏于行。
89、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
90、)养成好习惯，人生更辉煌。
91、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
92、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
93、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
94、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
95、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
96、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。
97、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
98、培养人，就是培养他对前途的希望。
99、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
100、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
101、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
102、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
103、教人者，成为之长，去人之短。
104、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
105、——《礼记》
106、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
107、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
108、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
109、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
110、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
111、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生
112、——孔子
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