高中教师教育格言名言(精选110句)优选76句
1、要做人民的先生先做人民的学生。
2、教师并非教书，而是教育学生。
3、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
4、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
5、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
6、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
7、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
8、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
9、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
10、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
11、老师教导的名人名言
12、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
13、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
14、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
16、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
17、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
18、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！
19、把一切知识教给一切人。
20、纳百川，容学问，立德行，善人品。
21、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
22、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
23、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
24、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
25、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
26、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
27、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
28、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
29、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
30、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
31、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
32、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
33、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
34、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
35、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
36、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
37、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
38、教师要融于师生的相互理解中。
39、尽信《书》，则不如无《书》。
40、语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展出自语文课标。因此，小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新精神，创新的愿望，求异的思维品质，让七初步体验到创新的快乐，著名语文特级教师李吉林
41、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
42、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
43、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
44、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
45、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
46、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
47、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
48、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
49、读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路
50、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
51、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
52、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
53、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
54、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
55、教育是从古至今都存在的一种职业，一直离不开人类。有些教育是有意识的，有些教育是无意识的。无意识的教育，就好比我们的爸妈，他们总是在无意识中教会了我们怎么样做人。而有意识的教育，就好比老师。老师是有目的性的，是培养学生。
56、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
57、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
58、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
59、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
60、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
61、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
62、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
63、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
64、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
65、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
66、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
67、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
68、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
69、教育的最⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。
70、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的最⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……
71、老师在学生面前，处处都表现的为人师长，很注重德行操守。而父母就不一样了，父母虽然也有望子成龙之心，但很多时候，都是无意识就教会了我们明白了事理，是从现实实践中。而老师是从书本上。
72、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
73、天荒地老，教师的童心不泯。
74、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
75、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
76、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
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