音乐老师从教格言集合70句精选55句
1、这是师德的又一重要表现。教书育人的独特任务使教师这一平凡的职业大大区别于其他工作。社会给了我们诸多的尊重与荣耀。但身为教师的我们对此必须要有一个清醒地认识，家长中蕴藏着巨大的潜力，他们中间很多人的素质并不低于我们，甚至有许多我们不及的地方，很多方面是值得我们学习的。教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能发现自己的不足，找准工作的重点，不断改进自己的工作。
2、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——蒙田
3、当前，我们学校提出的“三好”，正是对师德修养与师德践行的高度概括。
4、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
5、努力让学生的每一天都充满希望。
6、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
7、读好书，是师德修养提高的前提。随着时代的发展，对师德的要求也在不断变化提高。只有坚持读书，才能不断更新观念，了解适应社会变化，准确把握学生心态。同时，只有坚持读书，才能不断提高师智、师能。学高为师，技高为师，要培养高水平的学生，就要求教师学识渊博、学业精深。通过读书不断提高师能、师智，才是乐教勤业应有的表现。
8、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
9、如果没有健康向上的上述“四观”作思想基础，那么你就会在工作中受到各种社会环境，单位因素，家庭原因等干扰，严重影响你的工作积极性。
10、辛苦着并快乐着。
11、关于这个问题的回答，我想从为什么选择当老师谈起，老师也是一个养家糊口的职业，职业就应该有职业道德和职业操守，当然也要有教书育人的兴趣，从教几十年来，我认为最大的价值就在于面对一个个鲜活的生命，一个个青涩的少年，始终把自己当成园丁，细心培育花朵，让她们在阳光雨露中茁壮成长，成为能自食其力的公民，国家发展的栋梁。选择作为教师，就选择了奉献，这是这个职业性质所决定的。她的幸福来自每天清晨孩子们的问候，课堂上的机敏回答，课后的交谈，毕业后的回访，几十年之后的相聚，如今，我白发染头，行动迟缓，可心底永远充满阳光，看到受教群体的年少，我也会更加年轻，这种幸福感只有老师这种职业才能得天独后。当然，我更希望国家对老师这种职业在经济层面的支持优惠程度更大些，让那些真正喜欢教书的人心无旁物，倾力倾情而行。
12、古人云：知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者！
13、乐教勤业
14、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
15、不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，努力践行“三好”，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。努力做一名师德高尚的人民教师。
16、国家的教育方针要求我们的老师要有敬业精神、奉献精神，作为教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为规范，热爱学生，建立平等的师生关系，仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。我们都知道，在教学过程中，学会、会学、乐学是学生体会学习的三种境界，乐学是学生学习的最高境界。学教、会教、乐教是教师体现教学的三种境界，乐教是教学的最高境界，而师德师风的最高境界是——乐教勤业。
17、老师是付出而不求回报的一个职业。唯一希望就是他所教出去的孩子出人头地。这就是给老师最好的回报也是他们所愿意看到。
18、有所尝试，就有所作为。
19、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
20、教师首先要勤业
21、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
22、关于如何做到乐教勤业，我觉得可以从以下几个方面来谈谈：
23、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔
24、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
25、敬业乐业，作为职业道德的核心，自古以来倍受人们的尊重。一个勤业的教师，会勤奋钻研，科学施教；会着力总结教育规律，发现真理，并按照教育规律的要求科学施教，无论是备课、上课，还是批改作业、管理班级，都会将自己的教育行为置之于科学认识的照察之下，在教育规律限定的范围内科学地规划、组织、实施，因材施教。一个人只有爱岗敬业，才能尽职尽责。因为“学，然后知不足；教，然后知困，故曰教学相长也”。
26、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
27、“面对家长的嘱托，既有责任，更有使命；面对学生的企盼，既有爱心，更有奉献。”在我市教育系统强化责任意识和奉献精神，深入开展“以心换心”活动，坚持不懈搞好师德教育的环境下，都要不断地让自己进步。
28、我们在教学之外，与家长其实是处于同等地位的，我们没有任何权力指责训斥家长。学生的家庭情况各异，师德高尚的教师坚持的基本原则应该是：不媚上，不傲下，与家长平等对话，切实从孩子实际出发，一切为了孩子，为了孩子的一切。总之，正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”只有对家长发自内心的尊重，才能算得上师德高尚者。
29、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
30、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
31、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
32、热爱学生与乐教勤业是相辅相成，互相作用的。只有发自内心地对学生热爱，才能真正做到乐教勤业；只有做到乐教勤业才能表达出我们对学生的爱，否则这爱只是一句空话，毫无实际价值。
33、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
34、教师的人格形象是无价的教育资源。
35、明天的路在今天，今天的路在脚下。
36、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
37、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
38、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
39、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
40、首先，必须有正确的世界观、人生观、价值观，清醒的职业观。在现实中教师的政治、经济等社会地位可能不尽如人意，工作压力较大，必须勇于奉献，勤于奉献，乐于奉献。
41、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
42、乐教勤业不是一句空话，它通过一些细微的活动具体体现在我们日常的教学生活之中，在平凡之中显现出师德的高尚。比如，要求学生做到的自己先做到；要求学生不能做的，自己坚决不做。要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待，要求学生不说谎，自己首先要坦诚，诸如此类，看似区区小事，实则细微之处见精神表率，对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。
43、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
44、其次，要全面而深刻的了解有关教师的法律法规与职业道德，学校的校规校纪，并从内心深处认可，在日常工作中自觉遵章执行，毫无怨言。
45、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
46、首先教师就要做到把学校当做自己的家，让自己在这个大家中能够发光发热，产生应有的价值。然后把学生当做自己的孩子，你要把你的孩子，小心呵护，然后让他茁壮成长，成为一颗枝繁叶茂的参天大树，这样才会让自己的价值所充分的利用，让自己有一种油然而自毫的感觉，希望能够帮助到你。
47、尊重家长
48、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
49、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
50、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
51、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
52、这是师德的具体表现。对学生的爱是师德内在化的表现，它外在的具体表现就是——乐教勤业。它指在教育教学的过程中，不仅仅把这一工作当成一种谋生的手段，而是能从中体会到教书育人带来的乐趣，并在这种乐趣的推动鼓舞下勤于职守，兢兢业业。
53、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
54、教师只有以从教为乐，方能勤业。那么怎样才能做到以从教为乐呢？
55、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
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