教育格言名人名言大全摘抄
1、作畫是寂寞之道。耐得寂寞，百事可做。
2、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
3、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
4、孩子应该按照他们自己的意志生活，而不是望子成龙的父母或自以为是的教育家的看法，家长与教师的关心和指导只会造就一些机器人。如果你强迫孩子学习音乐或其他东西，就不可避免地会让他们失去意志。只有唯唯诺诺、畏缩胆怯的社会才会需要这样的人。尼尔：《夏山学校》，海南出版公司2010年版，第10-11页。
5、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
6、他的主要教育格言有：
7、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子
8、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
9、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
10、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
11、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
12、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
13、诱导比恐吓、哄骗、打骂都来得好。陈鹤琴：《陈鹤琴教育文集》（上卷》北京出版社1983年版，第592页。
14、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
15、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
16、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
17、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
18、我们人这一生从生到死需要用两到三年的时间学会说话，而学会闭嘴，听别人说话需要60年。在这个喧嚣的社会里，有的是人会说话，有的是人会教别人说话，有的是人会去做星座分析、性格分析去教别人，但真的你就会说话吗？
19、放羊式教育即可不要管得太紧给孩子自由发展的空间如果对你有帮助，请给有用，谢谢
20、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
21、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。
22、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
23、种树者必培其根，种德者必养其心。
24、实在说，在我们的辩证法上这本来就是一回事：当我们对一个人要求很多的时候，那么其中正包含着我们的尊重，正因为我们提出要求，正因为这个要求被执行了，我们也才尊重一个人。马卡连柯，见《世界教育史纲》（第二册》人民教育出版社1954年版，第323页。
25、人譽之，一笑；人罵之，一笑；
26、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
27、)先相信自己，然后别人才会相信你。
28、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
29、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
30、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
31、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
32、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
33、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
34、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
35、如果未来的新社会要能够重视人的基本需要，那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第67页。
36、)抓养成，促导学，求发展。
37、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
38、多数人已经承认智慧上的早熟结果有害，可是还需要承认道德上的早熟结果也一样有害。我们的较高道德能力同我们的较高心智一样是比较复杂的。结果在演化上两者都比较晚。而用刺激去提前引起这两种较高能力的活动都会使日后的性格吃亏。斯宾塞：《德育》，见《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社2005年版，第108页。
39、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。
40、真的，你不觉得有的时候我们说得越多却离自己的亲人和朋友越来越远吗？
41、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
42、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。
43、孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子
44、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
45、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。
46、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
47、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。《论语·卫灵公》。
48、)学好需三年，学坏三天就够了。
49、抓养成，促导学，求发展。
50、勿道人之短，勿說己之長；人罵之一笑，人譽之一笑；
51、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
52、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。
53、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
54、要成就一件大事业，必须从小事做起。
55、学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于教师到学生这里来的时候带来了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少东西。对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第14页。
56、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
57、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
58、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
59、孔子曰：有教无类。——孔子
60、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
61、學我者生，似我者死；
62、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
63、)养成好习惯，人生更辉煌。
64、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
65、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
66、)养成教育要从小事做起，学做真人。
67、心狭为祸之根，心旷为福之门。
68、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
69、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
70、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
71、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
72、我认为学校课程的内容应当注意到从社会生活的最初无意识的统一体中逐渐分化出来。杜威：《学校与社会·明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第8页。
73、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
74、【具有专业水准的教师一定是个人格高尚的人】教育是一种影响，人格是一种熏陶。一个具有专业水准的教师一定是个人格高尚的人。他对人世的看法，对名利的看法，对生活的态度，对学习的理解，对事物的宽容，对美好的追求，对丑陋的鞭策，他坚强的意志、恒久的毅力、敬业的品质、纯净的内心、都将了无痕迹却又清晰鲜明地印刻在学生的心头。
75、不教一日閑過的意思為：抓住時間，不要虛度光陰。齊白石老先生還有以下名言：
76、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
77、救救孩子吧鲁迅写的教育孩子的名人名言1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。――〔中〕舒天丹2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。――[前苏联]苏霍姆林斯基3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人――[中〕杨振武4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。――[美]泰曼・约翰逊5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。――[中]晨曦6、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。――[中]舒丹7、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。――[中]杨广德8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。――[日]木村久一9、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。――[中]纪元10、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。――[中]于漪11、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。――〔美〕詹姆士・杜布森12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。――[美]珍妮・艾里姆13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。――[中〕顾振飚14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。――[美》唐・艾里姆15、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。――[美]布鲁尔・卡特16、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。――[中国]赵东华17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。――[美〕詹姆斯・约翰18、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。――[美〕爱德华19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。――〔中〕刘大伟20、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。――[美]芭贝拉・罗斯21、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。――――雨果
78、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
79、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
80、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
81、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
82、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。
83、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
84、心靜閑看物亦靜，芭蕉過雨綠生涼；
85、无私心就是道。
86、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
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