自创格言,我是一颗小树苗精选好句187句
1、他寻找迄今未开拓的地区。
2、捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。
3、--歌德 ·尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。
4、在孩子的前途上，洒下阳光。
5、小草正睡觉请你勿打扰。
6、让我们的⼼灵像花⼀样美丽。
7、村有千棵杨，不用打柴郎。
8、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护。
9、二、变字小游戏
10、请您爱护绿色绿是性命之源。
11、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
12、所以第一个方法是：充分抓住孩子的敏感期，事半功倍。孩子到5-6岁左右的时候，通常有一个拼读认字认识符号等很感兴趣的时期，儿童时期记忆力大概是一生中最好的记忆力，对于孩子来说文字就是符号，无需通过联想辅助记忆，就像正常行走的人没有需要拐杖的。
13、也许，是梦想的那强大力量激励着我，使我在这几年的学习过程中有所进步。每天一回到家，便马上下定决心，学习学习再学习，渐渐的成绩也有所提升。在学习的过程中，我不仅获得了许多课内的知识，还收获到许多有趣的课外知识，这还不都是我一直追逐梦想的结果。经常看见许多亲戚家的孩子都上了自己最梦寐以求的大学，而他们在接过录取高校通知书之时，脸上露出的微笑一刹那间，谁又能看到他们以前为梦想流过多少汗水，付出多少努力啊！如今亲戚们的眼光也全部投向这个唯一没有完成学业的我，我发誓一定要追逐我那心中的梦想，紧紧握住命运的喉咙，考上一所自己心仪的优秀大学，超越自己，超越别人，有梦就会实现，加油，相信自己一定能行！
14、幼儿识字最好的方法之一，就是阅读，而且是大量的阅读。
15、幼儿园工作多年，总有一些家长咨询关于孩子识字问题，“老师，我家孩子三岁是不是识字过早了？这样会不会打消孩子学习兴趣成为负担？”“老师，我家孩子识字不好，怎么教也记不住，今天记住明天就忘了，隔壁班x同学已经会认几百字了，怎么办？”
16、各国各地都植树，地球家园人人护。
17、小草给我一片绿我给小草一份爱。
18、打开梦想的翅膀，飞向属于我们的那一片天地，创造属于我们的奇迹、我们的历史吧！
19、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
20、--爱迪生 ·谁把握机遇，谁就心想事成。
21、识字的方法有很多，教孩子识字的过程中，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。分享几个游戏识字的方法:
22、表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。
23、请让咱们的腰杆永远挺直
24、手上留情花自香，脚下留意草如茵。
25、草儿绿花儿香，环境优美人健康。
26、别让坚强的⽣命，成为⾜下阴魂。
27、激欲法。就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。
28、追求绿色时尚拥抱绿色生活。
29、·失败乃成功之母。
30、敬请脚下留“青”。
31、城市属于你，绿茵属于你。
32、手下留情花更艳脚下留情草更翠。
33、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
34、言传身教是最好的方法。幼儿就是一张白纸，你给他提供什么，他就会模仿和吸取什么。当孩子牙牙学语时，大人们喜欢指着事物或图片教孩子们认知，识字也是一样。当幼儿可以说话后，家长可以买些字卡片，教孩子认读。每天认知三至五个简单生字，循序渐进，温故知新。同时配合每日亲子阅读，买简单的绘本故事，通过指读文字，讲故事的方式在不知不觉中让孩子对文字有印象和记忆。当你坚持了一段时间后，你会欣喜的发现，孩子对字的敏感度大大加强，他们会去主动寻找生活中能见到文字，并饶有兴趣的认读。广告牌，街道标识，店铺门头等等。这样就进入了一个良性循环，认字也变成了主动而有趣的事情。
35、修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。
36、有了您的真心呵护学校才会更加美丽
37、一群孩子一片天，十分关注十分爱。
38、今天，播撒下一颗种子;来日，收成起一片绿色。
39、小草对您微微笑请您把路让一让。
40、等到孩子长大一些，就可以开始亲子阅读了，具体年龄其实没有太大限制，有的孩子好静，可能1岁多甚至不到1岁也能听家长读几分钟，有的孩子好动，可能需要等到2岁才会对坐下来读书感兴趣，这些都是正常的，家长无需焦虑具体年纪。
41、天是蓝的草是绿的心是纯粹的。
42、--罗斯金 ·没有了目的，生活便郁闷无光。
43、阅读相当于“输入”，只有保证了足够量的“输入”，孩子才有可能有足够的基础来进行“输出”。
44、小草有生命，足下多留“青”。
45、小花哓小花，你真美丽，你美化了环境，使我们快乐；小树哓小树，你真可爱，你净化了空气，使我们健康。
46、天然的才能好像天然的植物，需要学问来修剪。
47、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
48、带来的是你的赞美，带走的是你的记忆。
49、--英国谚语 ·不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。
50、成长乐园，成功起点。
51、小草对您微微笑，请您把路让一让。
52、芳草依依，大家怜惜。，
53、--卡莱尔 ·千里之行，始于足下。
54、鸟⼉因翅膀⽽⾃由翱翔，鲜花因芬芳⽽美丽，校园因⽂明⽽将更加进步。
55、绿色明亮了咱们的眼睛，是为了让咱们看清足下绿的性命。
56、从生理学上讲，儿童时期是大脑发育最快的时期,也是记忆力特别强的时期。一些教学研究和实践证明，3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰，孩子能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字；4~5岁的孩子普遍可以学认字，而且识字速度不比6~7岁的孩子慢。研究还表明，5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画，并且能运用笔划分析字形和书写。
57、兴趣是最好的学习。对于幼儿来说，更是如此。
58、--斯威特切尼 ·在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。
59、讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
60、--史蒂文森 . ·一息若存，希望不灭。
61、花草是我的兄弟姐妹，请多一份爱护。
62、花⼉⽤美丽装扮世界，我们⽤⾏动美化校园！
63、有的父母选择识字卡片，通过玩文字－图片配对游戏；
64、茵茵绿草地，脚下请留情。
65、游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“××”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。
66、装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。
67、你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。
68、草儿绿花儿香，环境优美人健康！
69、请您爱护绿色，绿是生命之源。
70、鲜花还需绿叶扶学校更需同学护
71、保护学校环境，共创学生圣地!
72、花朵的自然之美，正是你心灵之美的眏衬。
73、小树小树，我要当你的护卫，不让人损你的枝，毁你的身。
74、踏破青毡可惜多行数步无妨。
75、--穆尔 ·人往高处走，水往低处流。
76、--欧文 ·生活的目标，是唯一值得寻找的财富。
77、千万别踩疼了小草呦！
78、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
79、我们可以根据自家孩子的性格特点，来找寻最适合他们的方法。
80、小草正睡觉，请你勿打扰。
81、·失误是进取的代价。
82、有了您的.真心呵护，学校才会更加美丽。
83、每一个人都有自己的梦想，想要实现梦想，就必须在实现梦想的过程中，克服困难，迎接挑战，带着属于自己的梦想前行。我和大家有着共同的梦想，就是大学梦。
84、一、在快乐的情绪下学字
85、--纽曼 ·人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。
86、育苗动起来，壮苗更精彩。
87、时光流逝之快，转眼间小学已经毕业，金色的童年也渐渐离我而去，而我那最初的梦想小树苗，如今也正在成长为一棵茁长的小树。距离高考还有四年，四年看似虽长，却是过得很快。我暗暗下定决心，决定要为我那最初的梦想——大学梦而努力奋斗。
88、你的脚下已有阳光大道何必另辟蹊径
89、绕行三五步，留得芳草绿。
90、除了你的笑脸，什么都别留下。
91、一、游戏识字法。孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。例如：1、表情识字：笑、哭、眨；2、动作识字：站、爬、捏；3、教小动物“识字”；4、文字当物识字；手心手背猜字；5、谜语识字等等。二、趣味阅读识字法。即在读书中识字，先读书后识字，边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。1、英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事；2、看地图识字；3、学音乐识字；4、读经典故事识字等等。5、学儿歌，识字；6、学古诗，认字；7、顺口溜识字；三、环境熏陶识字法。1、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣；2、家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。1、认名识字；2、活动识字；3、观察自然识字；4、购物识字等等。5、吃东西识字；6、人体感觉识字；7、认物识字；其实在我们的日常生活中，教孩子识字的方法有很多，您可以根据您家孩子的自身特点来灵活运用，千万不要过于模式化。倍比学语的识字产品，很适合2到10岁的幼儿学习。将识字融于游戏和动画当中，记住了孩子的兴趣点有让孩子觉得学习是一件快乐而不枯燥的事情，这是一把万能的好钥匙。一幅图画一个汉字，教幼儿识字的方法这么简单。采用右脑联想记忆方法，将汉字变成图画，将不好记忆的汉字变成了很好记忆的图画，让您的孩子过目不忘，大大提高少儿识字的效率和识字的积极性。
92、·混混噩噩的生活不值得过。
93、学校是我家，人人都爱它。
94、·不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。
95、家长还可以带着孩子进行绘本亲子阅读。翻开绘本，为孩子指读，指到哪里读到哪里。渐渐地，孩子就能通过阅读识字。
96、孩子到底早识字好，还是到了上学的年龄在识字好？几岁开始教孩子识字是最适合？相信这是每个家庭都关心的问题。
97、绿色是我们的家园。
98、--卓别林 ·不管追求什么目标，都应坚持不懈。
99、--富兰克林 ·无所求则无所获。
100、因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运-尼克松 ·生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
101、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
102、--爱因斯坦 ·人必须有自信，这是成功的秘密。
103、青年时，梦圆大学
104、这个阶段可以平时给孩子读书的时候，用手指着字也可以在日常遇到的包装袋广告牌上的字去跟孩子念出来。对于孩子问到的任何和文字有关的问题，也都可以跟进强化，满足他的需求。
105、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
106、请让咱们的校园永远充满绿色。
107、好少年=⽂明+价值+爱⼼+⼒量
108、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。
109、踏破青毡可惜，多行数步无妨。
110、孩子在上幼儿园之前是可以识字的，但识字是在生活中、在运用中学习，而不是机械记忆。
111、请让我们的腰杆永远挺直。
112、请让我们的校园永远充满绿色。
113、·人就是人，是自己命运的主人。
114、请让咱们的腰杆永远挺直。
115、--巴勒斯
116、天生我才必有用。
117、在为自己追逐梦想，努力拼搏的道路上，我还不时的幻想着当我双手接过录取通知书的情景和对未来大学生活向往。幻想毕竟是幻想，而我相信，我们付出的努力一定会有所收获，只要我们的心不变，梦想不变，梦想的小树苗一定会长成苍天大树，一定会开花结果，而那时的我，已是青年，已是一名大学生了，但一定要记住曾经我们那些奋斗过的日子、曾经为梦想留过的泪水，等到那时，我会觉得所有付出的一切是值得的。
118、踏破青毡可惜，多行数步何妨。
119、少年时，追逐梦想
120、有的父母选择指读绘本，孩子在不知不觉中学识字；
121、--巴尔扎克 ·惊涛骇浪，方显英雄本色。
122、保护树木，就是保护自己。
123、吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
124、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽。
125、--苏格拉底 ·只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。
126、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
127、用爱心呵护每一片绿色。
128、天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。
129、·没有伟大的意志力，便没有雄才大略。
130、心动不如行动去怨不如去干。
131、--梭罗 ·一个人可以失败很多次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。
132、⽂明是成功之花的蕊，是理想之⾈的帆。
133、--乔治·埃略特 ·卓越的天才不屑走旁人走过的路。
134、心动不如行动，去怨不如去干。
135、栽树忙一天，利益得百年。
136、生命在于绿色，盼望在于绿色。
137、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
138、花一草皆性命，一枝一叶总关情。
139、--歌德 ·胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。
140、·困难坎坷是人们的生活教科书。
141、人必须学习以变化气质，正如同树木须经修剪始能成形。
142、多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。
143、·我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。
144、别让美丽花草在我们的生活中消失。
145、--萧伯纳 ·强者能同命运的风暴抗争。
146、做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
147、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
148、童年时，梦想萌芽
149、请您爱护绿色，绿是性命之源。
150、绿⾊的⽣命需要我们的共同呵护。
151、阅读，从孩子出生后就可以开始进行，可以先给孩子读（玩）一些布书，一般来说就是简单的图案配一个词的这种，属于基础认知型的，比如一个牛的图片配一个“牛”字。不需要刻意给孩子强调这个是什么字，只要简单的读就行了。孩子会逐步建立起这个图案对应某种动物的认知，没错，这个时候汉字对孩子而言也是一种图案。
152、让宝宝称心，让爸妈放心。
153、学校是我家人人都爱它。
154、草儿绿、花儿香，环境优美人健康。
155、绕行三五步留得芳草绿。
156、·生命不止，奋斗不息。
157、钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。
158、花一草皆生命，一枝一叶总关情。
159、·只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
160、1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林。
161、对于刚开始学习汉字的孩子，可以在家里准备一些卡片，卡片的图画往往很形象地将汉字表达出来，方便孩子记忆。或者将一些汉字编成儿歌来让孩子记忆，比如，日月读作明;二人从，三人众等。采取一些有趣的方式让孩子感到学习的兴趣，有一个快乐的情绪体验，效果会很棒。
162、可以在游戏中让孩子识字。在一年级的识字教学中，“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽等。孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。“变字小魔术”则是把一些认识的字换个部首或者结构变成新字让孩子认识，比如，田、由、甲、电等。
163、草儿绿花儿香，环境优美人健康。读书后感
164、寒窗苦读十二年，只为实现我们每个人心中的大学梦，考上一所优秀的大学。我读过颜真卿的一句诗：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这句名言让我感受到，梦想并没有远近，没有幻真，实现梦想是一个过程，只有努力学习，积极进取，才能实现我们的大学梦。
165、你珍惜我的性命我还你一片绿荫。
166、孩子的未来，是我们的期望。
167、有的父母在日常生活中，看见字就给孩子念一念；
168、用爱浇灌，用心呵护。
169、--马丁·路德·金 ·能量加毅力可以征服一切。
170、我家老大下半年大班，目前没认字。即使我们每天都有绘本阅读，但孩子的关注点在故事情节和图片上，也就没有开始识字。
171、玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。
172、、时间在流逝中仿佛有一种说不出的匆忙感，这样的匆忙让我们忽略了太多东西，忽略了生活的变化，忽略了过往的聚散，忽略了前路的那缕阳光。在忽略中我们的生活变得迷茫，变得不知所措。人生偶然需要修剪，修剪并放弃无谓的干扰，朝着目标
173、手上留情花自香脚下留意草如茵。
174、举刀投臂你费力，伤筋动骨我也疼。
175、花儿是美丽的，不好让它为你而谢
176、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！
177、亲爱的家长们，当我们蹲下身子给孩子们应有的陪伴和引导，我们一定会收获到幸福和喜悦。
178、草儿可爱，大家爱。
179、·命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。
180、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
181、“……最初的梦想紧握在手上……最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂……”听着范玮琪的《最初的梦想》，从她那优美歌词、柔和的语调中，度过了我那金色的童年。在每个午后的阳光下，我都会聆听着这首歌曲，在听歌之余，我有时还思索着，我的梦想是什么，是长大后向航天叔叔杨利伟一样漫步于月球，探索太空奥秘，还是当一名医生，为民众医好疾病，奉献爱心……我思索着，便去问了父母以作参考。父母说：“要想在当今实现许许多多的梦想，例如当医生、当警察等，都是要读一个好的大学，将来有好的文凭才能实现自己的梦想。”听了父母的一番话，我心想，要想有一份优秀的职业，就必须上大学。渐渐地，内心那小小的梦想树苗渐渐生根发芽，渐渐长大。
182、多一片绿叶，多一份温馨。
183、幼儿识字方法：
184、花草是我的朋友，请多一份爱护。
185、少一串脚印，多一份绿意。
186、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
187、小草青青，花香飘飘;青草鲜花，应当爱惜。
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